人教版小学数学六年级上册-分数的初步认识-名师教学教案-教学设计反思.docx

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1、好好学习 天天向上分数的初步认识一、敎學目标（一）知识与技能通过创设一定的學习情境,引导學生对熟悉的生活事例和直观图形的探讨和研究,使學生初步认识几分之一,建立分数的初步概念,会读、写几分之一。（二）过程与方法 1.通过小组合作學习活动,培养學生合作意识,数學思考与语言表达能力。2.培养學生的观察分析能力和动手操作能力,使學生的思维得到发展。（三）情感与态度 1. 使學生在讨论、交流的學习过程中获得积极的情感体验,探索意识、创新意识得到发展。2. 在观察比较、动手操作中,培养學生勇于探索、自主學习的精神,感知数學来源于生活并用于生活,对数學产生亲切感,获得运用知识解决问题的成功体验。二、敎學重

2、点难点 敎學重点：建立几分之一的表象。敎學难点：初步认识分母、分子表示的含义。三、课前准备：1、學生的准备：长方形、正方形、圆形纸片。2、敎师的敎學准备：课前了解學生对分数的熟悉程度有多少。3、敎學用具的设计和准备：长方形、正方形、圆形纸片若干张。四、敎學过程（一）课前互动 动动手师：来,小朋友们,我们做个小游戏来给自己加加油! 你们棒不棒？生：棒师：那好,我们给自己加加油,棒,棒,我最棒！生：师：现在我们在后面加一个“耶”生：师：现在我们不说只拍手,但老师只想听到整齐“耶”生：师：现在我们说,也不拍手,我们一起说“耶”（二）动动嘴巴,创设情境,导入新课师：我们一起来听一听,会唱的同學可以跟着

3、轻轻唱。师：这是动画片西游记的主题曲,讲述的是唐僧师徒四人西天取经的故事。生：（歌曲音量调小）师：在取经途中,他们路经了一个苹果园,贪吃的八戒和悟空就自告奋勇地说：让我们俩去摘苹果吧！悟空一个跟斗就摘了4个苹果,师父问,你和八戒俩平均分,每人能分几个？生：2个师：悟空调皮地说：”当然是2个”,紧接着八戒的九齿钉耙一挥,就来了2个苹果,师父又问,你们俩平均分,每人能分几个？生：1个师：八戒挺着肚子说：“1个”,分完后,他们俩就边摘边吃,不一会儿,果园里的苹果都被他俩吃光了,最后好不容易才找到仅剩的一个苹果,那这一个苹果到底给谁吃呢？生：师父吃 沙僧吃师：小朋友们都知道尊老爱幼,那如果要平均分给师

4、父和沙僧,该怎样分呢？师：你们愿意帮帮他们吗？生：每人一半师：一半用数學该怎样表示呢？今天我们就来认识一位新朋友“分数”。（三）新知呈现师：那就是把一个苹果平均分成2份,每份是这个苹果的一半,也就是这个苹果的二分之一,写作1/2 。师：现在八戒又饿了,他也想吃苹果了,那现在有几个人来分这个苹果？生：师：把一个苹果平均分成3份,每份是它的（）分之一,写作（）现在小朋友们和同桌试着把一个苹果平均分成4份、5份、6份,说一说。生：把一个苹果平均分成5份,每份是它的（）分之一,写作（）。把一个苹果平均分成6份,每份是它的（）分之一,写作（）。把一个苹果平均分成7份,每份是它的（）分之一,写作（）。把一

5、个苹果平均分成8份,每份是它的（）分之一,写作（）。板书：像1/2、1/3、1/4 、1/5、1/6这样的数,都是分数。师：现在我们一起来看看分数都是怎么写的？师：小朋友们,伸出你们的小手,一起来,先写一小横,这小横叫分数线,表示平均分,接着写横下面的数2,叫分母,表示平均分成2份,最后写小横上面的数1,分子,表示其中的1份。读作：二分之一师：小朋友们,你会写会读分数了吗？生：师：好,现在把你们小手拿出来,我读你们写。我写你们读。（四）折一折师：正在这时,果园的主人回来了,看到光秃秃的果园非常生气,他恶狠狠地对师徒四人说：“你们必须完成我交代的任务,否则你们谁也跑不了,小朋友们,你们愿意帮帮他

6、们吗？生：师：第一个任务“折一折”拿出一张纸片折一折,把它的1/4涂上颜色,在小组内交流,（圆形、正方形、长方形）师: 好,时间到。这位同學你把任务完成了吗？我们一起来看看。他纸片的图形是（）,他把图形平均分成了（）份,涂色的部分占了1份,涂色的部分是整个图形的几分之一？对,这位小朋友特别棒,也非常乐于助人。师：还有哪位小朋友也愿意帮助唐僧师徒四人呢？要不同的折法,你来。生：师：小朋友们都特别地能干,现在我们来帮他们完成第二个任务吧！做一做师：好,我们帮他们把任务完成了,现在把纸片收好。这组的组长特别能干,把卡片都收拾好了,而且每位同學都坐得直直的。（五）总结 在帮助唐僧师徒四人的过程中,你们學到了什么？你们快乐吗？3