人教版(部编版)小学语文一年级上册青蛙写诗-名师教学教案-教学设计-3.doc
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1、 7.青蛙写诗学习目标:1、 认识11个生字,会写“下”“个”“雨”“们”4个生字。2、 正确流利地朗读课文,理解课文内容。3、 认识标点符号:逗号、句号、省略号。学习重点:借助多媒体形象直观的识字、写字,引导学生在具体的语言环境中识字,激发学生识字写字的兴趣。以练习题的形式学会运用逗号、句号、省略号。学习难点:通过熟读课文,培养学生的想象力和创造力。教学准备:课件、图片(青蛙 蝌蚪 水泡泡 水珠)课时安排:2学习过程:第二课时一、游戏导入1.青蛙跳伞2.青蛙过河3.课后词语二、学习课文1.学习第一节(1)观察下雨图,课文中哪里写到了下雨呢?师:哎呀,一说到下雨,小青蛙也特别特别高兴,同学们赶
2、紧打开书,请你翻到84页。咱们在课文中读一读这只有趣又爱学习的青蛙,要求自由朗读,读准字音,读完了课文后,你要想想课文的什么地方写到了下雨呢?生:第一句:下雨了,雨点淅沥沥沙啦啦。师:你找的真准确,我们一起来齐读(下雨了,雨点淅沥沥沙啦啦。)师:淅沥沥莎啦啦的小雨点会落到哪里呢?生:雨点会落到池塘里面。(池塘里溅起了点点的水花。)生:雨点还会落到荷叶上。(滚来了一群可爱的小水珠。)(2)师:多美的景色啊,如果你是一只小青蛙,你看到这么美丽的景色你的心情是怎么样的呢?小青蛙说了什么?2.学习第二、三、四节(1)来给小青蛙帮忙的好朋友都有谁?(2)小蝌蚪说:“-” 水泡泡说:“-” 一串水珠说:“-” (3)朗读这三节内容 (4)小蝌蚪、水泡泡、一串水珠分别像什么? (5)标点歌 (6)练习:加标点符号3. 学习第五节(1)青蛙的诗写成什么样了?(2)好朋友们怎么帮忙的?4.朗读全文三、拓展延伸1.模仿:动物写诗2.你今天学到了什么?作业设计:1、 背诵课文,体会小青蛙写诗的心情2、了解并会使用标点符号, 。 板书设计:7、青蛙写诗小蝌蚪 ,逗号 呱呱,呱呱,水泡泡 。句号 呱呱呱。一串水珠 省略号 呱呱,呱呱, 呱呱呱教学反思/后记:
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