五年级上册语文部编版第二单元复习《单元测试》02-试题试卷-含答案.docx

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1、部编版五年级上语文第二单元测试班级 姓名_ 时间：60分钟满分：100分一、 看拼音写词语。(6分)在我们家乡，每到xn q()，为防止山洪bo f()，村长就会zho j()村民共同shng y()对策。大家组织巡逻队， jin g()几小时换班，大家觉得这是l su dng rn()的事。二、 下列每组加点字读音，完全正确的打“”，错误的用“_”画出并改正在括号里。(4分)1. 搭乘(chng)拐弯(gui) 谴责(qin) ()2. 将相(jing) 上卿(qn) 击缶(fu) ()3. 喷气(pn) 战袍(po) 鸵鸟(tu) ()4. 赤道(c) 剥削(xu) 允诺(nu) ()三、

2、 给句子中加点字选择正确的解释。(2分)辞：文辞，言辞；辞职；告别；躲避，推托。1. 秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞，鼓了一段。 ()2. 这篇文章虽无华丽的辞藻，但饱含真情，令人深思。 ()3. 他坐了一会儿，没有向大家告辞，就一个人走了。 ()4. 叔叔辞了城里的工作，选择做了一名乡村教师。 ()四、 按要求完成句子。(8分)1. 冀中平原上的人民坚持了生产。冀中平原上的人民有力地打击了敌人。(用关联词合并成一句话)(2分)_2. 读了这篇课文，让我明白了一个道理。(修改病句)(2分)_3. 普普通通的搭石已经构成了家乡的一道风景。(缩句)(2分)_4. 外婆问我：“你在干什么？”(改为转述

3、句)(2分)_五、 写出下列句子运用的修辞手法。(4分)1. 家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。 ()2. 一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。 ()3. 前面呼啸而过的东西是什么？那是流星体！ ()4. 秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？ ()六、 照样子，用具体的情景表达出成语的意思。(4分)例：悠然自得周日，我们一家人都在家。妈妈坐在沙发上看电视，爸爸在书房练毛笔字，我坐在书柜前看漫画书，弟弟坐在地毯上摆弄他的玩具。喋喋不休_七、 日积月累。(12分)1. 将相和一课写了三件事，第一件是_，

4、第二件是_，第三件是_，三件事的关系非常密切，_和_是_的起因；_是_的结果。(4分)2. “光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！”这句话的主要意思是_，主要运用了_和_的说明方法。(2分)3. 冀中的地道战，是我国抗日战争史上的一个奇迹。你认为这个“奇迹”奇在哪里？(2分)_你还读过哪些抗日战争的故事？(写出故事名称即可，至少写四个)(2分)_4. 张其脑子很聪明，就是不爱学习，你会用岳飞的“_”来劝他。(2分)八、 本单元学习结束后，老师想让同学们互相交流自己提高阅读速度的方法，请你把同学们的对话补充完整。(5分)李梅：我现在默读课文不像之前那样一个字一个字地

5、读了，我尽量连词成句地读，阅读速度提高了不少。王超：_刘丽：_九、 阅读理解。(25分)(一)搭石(节选)(9分)家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。1. 文中“嗒嗒的声音，像轻快的音乐”一句中把_比作_，突出了人们走搭石时动作_(用文中的词语概括)。(3分)2. 用“_”在选文中画出“紧走搭

6、石”的原因。请写出你对“紧走搭石慢过桥”这句话的理解：_(3分)3. “清波漾漾，人影绰绰”在文中描绘的是怎样的画面？请发挥想象写一写。(3分)_(二)_(16分)听过这样一个故事：在美国德克萨斯州的一个风雨交加的夜晚，一个名叫克雷斯的年轻人因为汽车“抛锚”而被困在郊外。正当他万分焦急的时候，有一位骑马的男子正巧路过这里。见此情景，这位男子二话没说，便用马把克雷斯的汽车拉到了小镇上，事后当感激不尽的克雷斯把一沓美钞递给他表示酬谢时，这位男子说：“这不需要回报，但我要你给我一个承诺，当别人有困难的时候，你也要尽力帮助他。”在后来的日子里，克雷斯主动帮助了许许多多的人，并且每次都没有忘记转述那句同

7、样的话给所有被他帮助过的人。几年后的一天，克雷斯被突然暴发的洪水困在一个孤岛上，一位勇敢的少年冒着被洪水吞没的危险救了他。当他感谢少年的时候，少年竟然说出了那句克雷斯曾经说过无数次的话：“我不需要回报，但我要你给我一个承诺”克雷斯的心中顿时涌起一股暖流。爱心是不需要回报的，但爱心是可以传递的。如果说，每一件善事都是一颗珍珠的话，那么我们每个人都可以是一条金线。用爱心把它们串起来，这就是一条最珍贵的无价的项链。1. 请根据文章内容提炼出一个恰当的题目写在横线上。(1分)2. 请用简洁的语言概括本文主要写了哪两件事。(4分)_3. “我不需要回报，但我要你给我一个承诺”句中的这个“承诺”是指什么？

8、(2分)_4. 当少年也说出克雷斯说过的话时，克雷斯的心中为什么会涌起一股暖流 ()(2分)A. 克雷斯高兴，因为他被救了。 B. 克雷斯感谢少年救了自己。C. 克雷斯的承诺被转述给了更多的人，有更多的人在帮助别人。5. 按事情的发展顺序，请给下面的几句话排序。(4分)()几年后的一天，克雷斯被困孤岛，救他的少年说出了他曾经转述的那句话。()善事是珍珠，爱可以把它们串起来成为无价的项链。()克雷斯因为汽车“抛锚”被困在郊外，一位骑马的男子用马帮助克雷斯把汽车拉到了小镇上，并让克雷斯给他一个尽力帮助他人的承诺。()克雷斯信守承诺，帮助了许多人，并转述着那句承诺。6. 爱心是不需要回报的，但爱心是

9、可以传递的。爱，无处不在。请你用下面的句式写几句话。(3分)爱，是下雨天爸爸给我的一把雨伞。爱，是_爱，是_爱，是_十、 习作训练。(30分)老师是我们成长的引路人，每个老师都有与众不同的地方，你仔细观察过吗？和蔼可亲的语文老师，声音洪亮的数学老师，还有走路飞快的体育老师或许都会给你留下深刻的印象。请选择你最熟悉的一位老师，想一想他(她)有什么突出的特点，并选择一件能突出他(她)特点的事情写一写。要求：题目自拟；语句通顺，内容具体，表达真情实感；字数在400左右。_参考答案第二单元测试一、 汛期暴发召集商议间隔理所当然二、 1. 谴qin2. 卿qng3. 4. 赤ch三、 1. 2. 3.

10、4. 四、 1. 冀中平原上的人民不但坚持了生产，还有力地打击了敌人。2. 读了这篇课文，我明白了一个道理。(或：这篇课文，让我明白了一个道理。)3. 搭石构成了风景。4. 外婆问我，我在干什么？五、 1. 引用2. 比喻3. 设问4. 反问六、 今天我要去参加考试。妈妈一直不停地唠叨：“文具带齐了没有？考试时要认真做题，不要粗心。做完题目仔细检查一遍”走出家门，还能听到门缝里传出的声音：“路上注意安全。考试结束后早点回家。”七、 1. 完璧归赵渑池会面负荆请罪完璧归赵渑池会面 负荆请罪将相和负荆请罪2. 光的速度非常快列数字作比较3. 在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道；地道的式样有一百

11、多种；地道的出口隐蔽；人在地道里能了解地面上的情况。狼牙山五壮士小兵张嘎铁道游击队血战台儿庄。(其他符合题意也可)4. 莫等闲，白了少年头，空悲切八、 我觉得带着问题阅读，重点阅读和问题有关的部分，也能帮助我们提高阅读速度。我认为集中注意力读课文，遇到对理解课文内容影响不大的词句先不管它，继续读，也是提高阅读速度的好方法。九、 (一) 1. 脚步声轻快的音乐协调有序2. 搭石，原本就是天然石块就会掉进水里。走搭石时要走得快，过桥的时候可以慢慢走。3. 水清得可以看见水底的石头，一阵风吹来，水面漾起了波纹，人影倒映在水面上，并随着波纹形成各种姿态，美丽极了。(二) 1. 给我一个承诺2. 克雷斯

12、被困郊外，被骑马男子搭救，男子不求回报只要他承诺别人有困难时也要尽力帮助。 克雷斯因洪水被困孤岛，被一位少年救了，并且那位少年说了他曾经转述的那句话。3. 当别人有困难的时候，你也要尽力帮助他。4. C5. 6. 灯光下妈妈为我做的一顿饭。课堂上老师给我的一个鼓励的眼神。摔倒时朋友伸出来的温暖的手。十、 习作范例幽默的老师黄老师是我的英语课外辅导班老师，大约四十多岁，长得又高又瘦，看上去非常精干，那对又黑又粗的八字眉就像两只黑虫子一样，一动不动地趴在他不大的眼睛上，显得非常可笑。黄老师讲课的风格也跟他的长相差不多，好笑、幽默、风趣为了让我们对英语产生兴趣，每节课他都会给我们讲一些关于英语的笑话

13、。一次，他讲自己小时候，英语很差，总是记不住“yes”这个单词，就在这个单词下写了注音“爷死”。“yes”是记住了，可倒霉的是，这个秘密被他的爷爷发现了，结果，头上被爷爷打出了三个超大的包。他生动的讲述，滑稽的表情很像灰太狼，有个同学忍不住“扑哧”一下笑了起来，引得全班同学狂笑不已当我们英语发音不准时，黄老师也不会责骂我们，他会用幽默的语言让我们认识到自己的错误。有一回，他发现一位同学把“十”也就是“ten”读成了“疼”，居然没有认识到错误，还在大声往下读，于是，黄老师用脚狠狠踢了一下桌子，并高声叫道“疼！”然后，他对那位同学说：“照你的读法，我刚才岂不大喊十吗？”大家被黄老师的话逗得哈哈大笑，那位同学也不好意思地低下了头，黄老师接着说：“如果谁再把十读成疼”“咚”，他用力弹了一下自己的脑门，说：“就让谁疼！”从此，全班同学都记住了“十”的发音，再也没人读错了。为了加深我们对英语单词和句子的理解、记忆，黄老师自编自导了许多舞蹈和有趣的动作。他带着大家一起跟着音乐节奏扭扭屁股，蹦蹦跳跳。每节课，我们都在欢歌笑语中度过