人教版小学数学六年级上册-倒数的认识-名师教学教案-教学设计反思-(1)(7).doc

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1、好好学习 天天向上认识6和7一、导入师：同學们,今天老师给你们带来了一首有趣的儿歌,大家想不想来學习一下啊？（出师并齐读儿歌课件）师：同學们读的真棒,那你们从儿歌中能找出几只小松鼠呀？（5只）老师把这5只松鼠请下山,并且给它们都编了号,可是有2只松鼠迟到了（出示动态图）老师就没有帮它们编号,等下就请大家来帮它们编号,我们先来给它们排排队。12345（6）（7）揭示课题：今天老师就带大家来认识认识6和7这两个新的数字朋友（板书课题）二、 新授（一）出示主题课件师：请大家仔细看看电脑屏幕,这些人在干什么呀？（打扫卫生）师：那他们分别在干什么呀？（扫地,摆椅子）那我们小朋友是不是也要从小做一个爱劳动

2、、爱集体、讲卫生的好孩子啊（是）师：大家仔细观察一下,敎室里有几个同學在值日？（5个）师：谁来说说,你是怎么数的？（说不上再引导）,3个扫地,一个摆椅子,一个擦黑板。师：大家数的真好,跟着老师一起用圆点表示好吗？黑板上：吸圆点5个。师：又有几个同學加入到劳动中来了呀？（出示动态图片）。请同學们看看,现在总共有几个同學在打扫卫生？（6个）也就是5个同學加上1个就是6。跟老师一起用圆点来表示,5个再加1个1个6.师：图中还有哪些数量是6的事物。（6张桌子）说一说在你的生活中有哪些人和事物可以用数字6表示（举例引导说）,今年6岁,星期五之后是星期六,6楼,手机号里的6师：小朋友们真是生活的有心人,那

3、现在看看老师我找到的生活中的数字6（出示课件）师：好,原来生活中有这么多美好的事物与6有关,下面就请小朋友们拿出6根小棒摆出更加漂亮的图形吧。问3-4位：你摆出的是什么图形.。（结束后提示摆好坐端正）师：我们继续来观察这幅图,除了有6位同學在打扫卫生,还有谁也在打扫卫生的行列中呀？（老师）,6个同學加上1个老师总共有多少人在打扫呀？（7个人）跟着老师用圆点；来表示问：6个添上1个是？（7）师：图中还有哪些数量是7的事物（7把椅子）说一说在你的生活中有哪些可以用7来表示的？（引导随便说）一周7天,北斗7星,7点钟,看看老师找到的生活中的7（出示课件）师：摆一摆,用7根小棒摆出你喜欢的图形。指导摆

4、,提问3-4位同學：你摆的是什么图形？师：同學们的动手能力真强啊,那我们接着往下學习,跟着老师一起数。（二）课件数珠子1、跟着课件数,1、2、3、4、5提问：5个再添1个事6,6再添1个是7.2、师：小朋友数的真好,小松鼠看到我们班小朋友这么聪明可爱可高兴了,所以它想送大家一把尺子,但是路上不小心弄断了,有两个数字都看不清了,只能看清6个数字,我们先来数一数这6个数字。0、1、2、3、4、5下面我们来帮忙补上好吗？ 5的后面上后面是6, 6的后面是7（三）读一读：从小到大,从大到小。师：仔细观察这些数,你们发现了什么？引导：紧靠在一起的两个数字有什么关系？（前面的数比后面的数少1,后面的数比前

5、面的数多1）师：我们之前學习了1-5的数字比大小,那你们能不能帮5、6、7比一比大小啊？（请两位同學上来做题）5（ ）6 6（ ）76（ ）5 7（ ）63、游戏摘卡片（请两位同學把数字水果摘下来）摘下比3小的数 0、1、2摘下比7小的数 3、4、5、6剩下7？ 7=7（四）、出示金鱼图同學们顺利地完成了5、6、7的比大小,相信接下来的题目你们也能解决,请看屏幕：一共有（7）缸鱼从左数第7缸有（5）条鱼有7条鱼的是第（6）缸提问：7缸和第7缸有什么不同？引导说,7缸表示一共有7缸,第7缸表示其中的一缸游戏：猫抓老鼠老师为了考考大家掌握几和第几的情况,请大家来玩一个猫抓老鼠的游戏。游戏规则：请一

6、位同學来扮演猫,其余同學扮演老鼠,猫要听老师口令来抓老鼠,老鼠不能帮猫抓老鼠,抓到的同學按要求扮演这叫。老鼠怎么叫（吱吱）（请一位同學扮演猫,戴好头饰）提问：第（）组的七只老鼠叫一叫（吱吱）,从前数抓住第6只。第（）组的老鼠叫一叫,从后往前数,抓住第7只。第（）横排的老鼠叫一叫,请小猫面对老师抓住从左往右数第5只。第（）横排的老鼠叫一叫,请小猫背对老师从左往右抓住第5只。（随意提问,抓到的老鼠轮换扮演猫）小结：猫抓老鼠的游戏我们就玩到这了,这节课我们已经认识了6和7,也學会了6和7的比大小,那6和7该如何书写呢？（出示课件） 6像口哨 7像镰刀（翻开书本第40页,在田字格中书写6和7）（提示學生坐端正书写）总结：这节课你们學到了什么？1、 认识6和72、 6和7比大小3、 书写6和74、 7和第7的区别下课！5