七年级下册作文指导-学习抒情-导学案.doc

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1、孩子们！好好学习，天天向上！学习抒情 导学案【课程目标】抒情是很重要的一种表达方式。古人说:“感人心者,莫先乎情。”文章不是无情物,任何一篇好文章都是情动于中的产物。 这个写作训练,我们要善于发现自身、人类、社会及自然的美;善于从生活中寻找快乐,感受幸福;了解抒情文字的特点和写法;学会抒情。【学习目标】1、知识与技能:善于发现自身、人类社会及自然的美,学会在生活中体验美好事物,培养自己热爱生活的美好情感。了解抒情文字的特点和写法,在写作实践中,能够采用多种抒情方法来表达自己的内心感受。2、 过程与方法:合作探究、实践法。发现美、品味美、抒写美。3、情感态度与价值观:培养学生善于发现美的眼睛。4

2、、重点难点:掌握各种抒情方式方法,特别是托物言志这种抒情方式的把握。【学习过程】自主预习案（读书自学、自主探究）课前探究:（1）如何发现美?（2）发现了美,该如何表达出来呢?我的疑问:课中探究案（合作、交流、展示、点评）（一） 课中探究探究一:表达方式有哪些?抒情方式又有哪些? 探究二:抒情文字的特点和写法.我的疑问:（二） 课中检测（总结反刍、当堂检测）1、练习:选择某一个物象,写出语意相对的两句话,使之成为描述想象的一首精短小诗,要有一定的思想意蕴。如（腊梅、浮萍、飞蛾、蝉、牛、彩虹、露珠、风、蜡烛、橡皮、眼睛、气球、粉笔）2、以“美的瞬间”为话题写一段300字左右的抒情文段。课后巩固案（自我完善、训练提升）实战演练:你是否有过下面的经历: 老师的一个微笑像暖流进入你的心田 同学的一句轻柔的话语像春风般的温暖 见义勇为者的一个动作一直留给你难以磨灭的印象 朋友的一件寻常而珍贵的物品一直被你收藏 其中的一种经历给了你心灵的震撼或潜移默化的影响,现在,就用你动情的笔墨以“我青春的色彩”为题,写一篇抒情文,诉说你的经历、你的志趣、你的梦想2