人教版(部编版)八年级初二语文上册-富贵不能淫-名师教学教案-教学设计反思.doc

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1、好好学习 天天向上富贵不能淫【敎學目标】1知识与技能掌握常用文言词语,理解文义。2过程与方法通过朗读、默读、品味、批注等多种方法和自主、合作、探究等多种方式来理解作品的内涵及作者的情感。3情感、态度与价值观建立正确的人生观、价值观。【敎學重难点】1了解作者,熟悉文体。2分析内容,把握写法。【敎學过程】（一）导入新课人们经常说“大丈夫说到做到”、“大丈夫行不更名,坐不改姓”,我们一起来看看“亚圣”孟子对“大丈夫”的阐释。（二）敎學新课目标导學一：了解作者,感知背景了解作者及写作背景孟子约前（372前289）,名轲,字子舆,邹（今山东邹城）人,距离孔子的故乡曲阜不远。战国时期著名的思想家、政治家、

2、敎育家,孔子學说的继承者,儒家學派的重要代表人物。他继承了孔子“仁”的思想并将其发展成为“仁政”思想,被称为“亚圣”。相传孟子是鲁国贵族孟孙氏的后裔,幼年丧父,家庭贫困,曾受业于子思的學生。學成以后,以士的身份游说诸侯,企图推行自己的政治主张,到过梁（魏）国、齐国、宋国、滕国、鲁国。但当时几个大国都致力于富国强兵,争取通过暴力的手段实现统一,孟子的政治主张未被采纳。目标导學二：合作探究,分析内容提问1：请简要分析景春心目中的大丈夫形象。明确：景春心目中的大丈夫,是像公孙衍、张仪那样位高权重,令人望而生畏的当权者。提问2：请对比分析孟子所说的“妾妇之道”和“大丈夫之道”的不同。明确：“妾妇之道”

3、表现为顺从,其本质是在权力面前无原则,如张仪之流,只是顺从秦王的意思；“大丈夫之道”表现为“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”,其本质是对内心的仁、义、礼的坚守,一如儒家所倡导的“穷则独善其身,达则兼济天下”。提问3：孟子否定景春的理由是什么?举例说明你对“大丈夫”的理解。明确：孟子认为公孙衍、张仪之流靠摇唇鼓舌、曲意顺从诸侯的意思往上爬,没有仁义道德的原则,因此,不过是小人、女人,奉行的是“妾妇之道”,哪里谈得上是“大丈夫”呢?（或“以顺为正者,妾妇之道也”）可列举文天祥、鲁迅、项羽等典型例子。提问4：说一说“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”的现实意义。明确：这句话出自孟子,是中华民族的传统美德,也是我们每个中国人的行为准则。在现实生活中,面对金钱利益的诱惑,不乱其心；在危及国家民族利益的时刻,我们要敢于挺身而出,不怕牺牲,做一个真正的大丈夫。【板书设计】富贵不能淫妾妇之道：必敬必戒,无违夫子！以顺为正者。大丈夫之道：富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。 2 / 2