人教版(部编版)小学语文一年级下册-口语交际：听故事-讲故事-名师教学教学设计(1).docx

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1、小熊过桥【活动目标】1、理解诗歌内容，体会小熊过桥时的心情，并能用表情、语言或动作表现出来。2、学会有表情的朗诵诗歌，并能创编动作进行表演。3、体会小熊过桥后的胜利心情，增进自信、勇敢、不怕困难的精神，知道不能嘲笑别人。【活动准备】小木桥、诗歌录音、诗歌课件【活动过程】1、 让幼儿排队过小桥，幼儿体验小桥的摇晃、不稳，（播放背景音乐），老师提问：小朋友，你们走过独木桥吗？今天老师邀请大家一起来走一走独木桥，有谁愿意来试一试？桥的下面是很深的河水，一不小心就会掉下河，请小朋友注意安全.你们很勇敢，刚才还有一些小朋友没有举手，为什么不来试一试呢？是害怕吗？我邀请你们和我一起到河对岸去采蘑菇，好吗？

2、我们给他们加加油吧！你能行，你能行！谢谢你们，你们非常的勇敢，这是老师送给你们的勇敢之花！2、 请小朋友说说过桥的感受，提炼词语：心慌、害怕、3、 今天我们有一位客人也想来走一走小竹桥，它会是谁呢？我们跟他打个招呼吧，小熊今天要把摘到的苹果送到外婆家去，可是去外婆家要经过一条河，河水很深，那座小竹桥它从来没有单独走过，它能顺利走过桥吗？能/不能。演示第一段小熊害怕，别人嘲笑，喊妈妈。提问：小竹桥，摇摇摇，你们说小熊走到桥上怎么样了?他心里有什么感觉? 你是怎么看出来的？当小熊准备过桥时头上的乌鸦在干什么?桥下的流水怎么样了?小熊在听到乌鸦和流水的嘲笑后心里感觉怎么样了?他害怕的怎么说啊?提炼语

3、言：站不稳、立不牢、走在桥上心乱跳。提问：要是有人来帮帮它就好了，聪明的你们愿意帮助他吗？怎么帮？ 小朋友的办法可真多，我们看看谁回来帮小熊呢？原来是小鲤鱼，小鲤鱼不能扶它，只能鼓励它！提炼语言：河里鲤鱼跳出水，对着小熊大声叫，*小熊在喊妈妈的时候谁听见了?他又是怎么说的?谁来学一学。提问：小熊最后有没有成功过桥？我们用一个什么好听的词来形容它呢？勇敢，这真是一只勇敢的小熊！我们的故事的名字叫？ 4、欣赏flash课件，初步了解诗歌内容。 一起来完整的欣赏一遍吧!5小熊今天带来了好玩的手指操，让我们一起来学一学小熊过桥吧！小朋友，你们觉得这首诗歌好听吗?这首诗歌念起来很有节奏。每一句的最后一个

4、字都是押韵的，所以非常的好听，我们还可以配上身体的动作很有节奏的把它念出来呢，非常好听，我们一起来试一下吧!有哪位小朋友能勇敢的站到前面和老师一起来表演？先点举手的几个小孩，后点名几个不举手的小孩！你们很勇敢，小熊的勇敢之花送给你们,希望你们遇到困难时能和小熊一样克服恐惧，战胜自己！4、 总结：你们喜欢诗歌中谁?为什么小朋友都不喜欢乌鸦和流水啊?小熊后来为什么能过桥?如果你看见别人遇到困难，你会怎么办?如果你是小熊你会怎么做？遇事不要慌张，要勇往直前。小熊过桥的时候害怕掉到水里去，树上的乌鸦和桥下的流水，都嘲笑小熊胆子小，还是鲤鱼心肠好，告诉小熊怎样过桥。6 、延伸小朋友，我们一起来玩小熊过桥的游戏吧，播放背景音乐小熊过桥。