人教版(PEP义务教育版)三年级英语下册-Unit-3--教学教案(四).doc

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1、努力！加油！ Unit 3 At the zoo【教学内容与目标】1.能听、,説、认读几个形容词tall fat thin short；听懂含有形容词的几个指令,并按指令做动作。2.能够听、,説、读句型Its so并在情景中熟练应用；3.Lets spell部分通过Listen, repeat and chant达到对单词拼写的练习；4.Circle圈出听到的单词；4.Write练习书写四个简单单词；5.让学生在练习中得以掌握have和has的对比和运用。在情景中运用small, big, short, tall。【教学重点】1.能听、,説、认读几个形容词tall fat thin short

2、；2.句型Its so3.听、,説、认读几个形容词 small, big, long, short；4.听懂含有形容词的几个指令,并按指令做动作。【教学难点】1.能听、,説、认读几个形容词tall fat thin short,并在句子中应用；2.在情景中运用fat, short, tall；3.单词small中 l 的发音,舌头要上卷；4.have和has的对比和运用,让学生在练习中得以掌握。【课时安排】 A 3课时 B 3课时第一课时教学内容A Lets talk展示目标1.能够听、,説、读句型Its so2.并在情景中熟练应用第一次先学后教自学指导1.教师为学生播放本单元第一课时的教学课

3、件,复习单词thin, short, tall, fat。2.了解so 的用法。so在句子中的意思是：“强调某种程度”。3.根据学生对课件的记忆以及平日生活中的观察,让学生,説,説长颈鹿的眼睛、鼻子以及整体的样子。 后教1.S: The elephant has a long nose. It has big ears. It has a short tail. It is (so) big.教师引导学生将这些句子用and连接在一起,并带读：Look at the elephant, Its so big. It has a long nose and a short tail. It has

4、 small eyes and big ears.2.再次播放Lets talk A 部分的教学录音, 让学生跟读对话中的句子,模仿发音,要求自然生动。当堂训练1.集体一起读；2.个人读；3.分组读。第二课时教学内容A Lets learn Lets do教学目标能听、,説、认读几个形容词tall fat thin short。听懂含有形容词的几个指令,并按指令做动作第一次先学后教自学指导 1.出示图片,教师,説：You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell me: Whats in it?/What are t

5、hey? 2.教师快速展示系列动物图片：giraffe, monkey, 3.学生根据看到的图片,説,説动物单词。培养观察力和记忆力。4.继续展示图片：两只长颈鹿,对比他们的大小T: What are they? They are giraffes. Oh, look! This is very tall. But that is very short. 教师强调tall和short。5.同样出示猴子图片,比较胖瘦,引出单词,教师领读学生跟读学习单词; 教师也可关闭声音, 让学生看动画读单词。后教1.播放Lets learn 部分的录音,学生单词跟读。2.教师将Lets learn 部分的单词

6、卡举起,带读,学生以“开火车”的形式练习。如果可能,可以让学生拼读单词。如：t-a-l-l,tall, etc.第二次先学后教自学指导 1.教师播放 Lets do 部分的录音,学生边听边,説边做此部分的活动。2.教师使用Lets do 部分的动作图卡,让学生看图,説图卡上画的是什么动物做的动作。后教学生再次听录音,鼓励学生,説出指令内容,同时请几个学生上台表演。当堂训练一、把下面相反的两个词连接起来。 thin short tall fat 二、请用Its .简单描述物体。第三课时教学内容Lets spell展示目标1.Lets spell 部分通过Listen, repeat and ch

7、ant达到对单词拼写的练习2.Circle圈出听到的单词3.Write练习书写4个单词第一次先学后教自学指导 1.播放Lets spell的录音,让学生听歌谣。2.让学生跟着动画学,説歌谣,同时可用手打节奏。后教1.播放Lets circle的录音,让学生圈出正确的单词2.听音后反复读4个单词,在此基础上进行描红,达到书写格式正确的目的。当堂训练看谁拿得快。出示词卡,让学生拿图片,拿的快的积分。计算最后结果,给予优胜小组奖励。第四课时教学内容B Lets learn Lets do教学目标1.能听、,説、认读几个形容词 small, big, long, short。2.听懂含有形容词的几个指

8、令；3.并按指令做动作。单词small中 l 的发音。第一次先学后教教学指导 1.出示图片,教师,説：You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell me: Whats in it?/What are they? 2.教师快速展示系列动物图片：giraffe, monkey3.学生根据看到的图片,説,説动物单词。培养观察力和记忆力。4.继续展示图片：两只长颈鹿,对比他们的大小T: What are they? They are giraffes. Oh, look! This is very tall. But t

9、hat is very short. 教师强调tall和short。5.同样出示猴子图片,比较胖瘦,引出单词,教师领读学生跟读学习单词；教师也可关闭声音, 让学生看动画读单词。后教1.教师出示B Lets learn的视频,教师提问：在录像中有几个人？他们的关系？学生回答,并让学生试着介绍自己的家庭成员。2.出示Lets learn部分的动画。教师出示场景,让学生,説,説看到了什么,他们在干什么？(“What can you see? What are they doing?”)点击单词或人物brother, sister,指导学生认读。告诉学生：在英语中,brother既可作哥哥讲,也可作弟

10、弟讲,而sister既可作姐姐讲,也可作妹妹讲。播放课件,学生观看,理解“What a big fish!”的含义,教师边,説边用手势帮助学生理解其含义。学生分角色跟读。小组表演。3.教师出示家庭成员的单词卡片,让学生开火车认读。请读的最好的学生到前面来带读。第二次先学后教教学指导 1.教师播放 Lets do 部分的录音,学生边听边,説边做此部分的活动。2.教师使用Lets do 部分的动作图卡,让学生看图,説图卡上画的是什么动物做的动作。3.学生再次听录音,鼓励学生,説出指令内容,同时请几个学生上台前表演动作。后教a.教师播放 Lets do 部分的录音,学生边听边,説边做此部分的活动。b

11、.学生再次听录音,鼓励学生,説出指令内容,同时请几个学生上台前表演动作。当堂训练一、把下面相反的两个词连接起来。thin short tall fat 二、请用Its .简单描述物体。第五课时教学内容 Lets talk Lets play Lets sing教学目标1.让学生在练习中得以掌握have和has的对比和运用。2.在情景中运用small, big, short, tall。第一次先学后教自学指导 1.教师为学生播放本单元第一课时的教学录音,复习单词big, short, small, tall。2.了解so的用法。so在句子中的意思是：“强调某种程度”。3.教师出示单词卡片或实物对

12、比的方法,再次认读并复习表示大小、长短的单词big, long, short, small, tall。后教1.根据学生对课件的记忆以及平日生活中的观察,让学生,説,説大象的眼睛、鼻子以及整体的样子。 S: The elephant has a long nose. It has big ears. It has a short tail. It is (so) big.教师引导学生将这些句子用and连接在一起,并带读：Look at the elephant. Its so big. It has a long nose and a short tail. It has small eyes

13、 and big ears.2.再次播放Lets talk A 部分的教学课件,让学生跟读对话中的句子,模仿发音,要求自然生动。第二次先学后教自学指导 1.Talk about the pictures.学生们出示自己的照片和自己家人的照片,学生们自由提问：“Whos he? Whos she?”照片的主人进行回答。教师根据照片的内容发出自己的感叹“Great! Cool! Wow! Come on! Really?”鼓励学生也根据自己的感受运用这些感叹词。2. Watch video播放B Lets talk录像,教师提问：1)这段对话中,谁向谁介绍了自己的家庭？2) 对话中,一共用到了几个

14、感叹词？3) 学生回答问题。4) 再播放一遍对话,让学生留意语音语调。后教1.观看课件。1)教师播放B Lets talk部分的动画课件,先完整播放,然后教师反复点击动画,一幅一幅图,一句一句话学习,学生在观看的过程中试着模仿。2)再次观看,鼓励学生边看边,説。3)关闭声音喇叭,学生分角色给课件中的人物配音。2.小组为单位练习对话,然后上台表演。3.教师及时奖励表演好的小组。当堂训练1.活动一：Talk about the picture学生之间观看彼此家庭成员的有趣照片,边看边根据实际运用对话中的句子。2.活动二：Lets practice教师出示一张自己的家庭照片,引导学生提问：“Whos

15、 that?” T:“Guess!” S:“Is she your sister/?” T:“No, This is my” 学生之间就彼此的照片提问,运用句型“Is she your sister/?”3.活动三：教师将学生们的家庭成员照片(长的相似的)展台出示,让学生用“Is she your sister/?”猜一猜。4.Story time(1)本故事表现的是Zip, Zoom的故事。(2)读懂故事,并分角色扮演。第六课时教学内容B Lets check教学目标1.通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度；2.通过做题检查学生对本课的熟悉和掌握程度。第一次先学后教自学指导 1.放Start to read部分的录音,学生画出正确的句子。2.做书上Lets check检查学习情况。后教1.做活动手册上相应的练习。2.课外活动(Add-activities)。3.将学会的国家名字,説给家长听。 当堂训练1.做相关练习；2.总结本单元的收获,并和你的同桌互相交流交流。好好学习 天天向上