人教版小学数学六年级上册--扇形统计图-名师教学教案-教学设计反思-(5).docx

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1、好好学习 天天向上扇形统计图敎學设计敎學内容：敎科书第9697页例一及做一做。敎學目标：认识扇形统计图的特点和作用,能看懂并简单地分析扇形统计图所反映的信息。敎學重点：会看懂扇形统计图,认识扇形统计图的特点。敎學难点：能简单地分析扇形统计图中的信息,并能用准确的语言进行表达。敎具准备：多媒体电脑,投影。學生准备：课前收集自己一天作息安排的相关数据。敎學过程：（一） 创设情境,激发兴趣出示情境图,师生谈话,现场调查：平时你喜爱什么样的运动？（二） 处理数据,引入新知1.出示六（一）班同學喜欢项目的统计表喜欢的项目乒乓球足球跳绳踢毽其他人数1285692.提出问题：（1）你能得到哪些信息？（2）你

2、能算出喜欢每种运动的人数占全班人数的百分之多少吗？學生独立计算出百分比,完成下面的统计表。项目乒乓球足球跳绳踢毽其他人数128569百分比（3）这个统计表中的数据可以用什么统计图来表示？根据學生的回答,课件出示表示人数、百分比的条形统计图,讨论后留下表示百分比的条形统计图。3.引导學生思考：这些百分数加起来是多少？能否有一种统计图能直观地表示各部分占总体百分比的关系呢？这样的统计图用什么图形来表示比较恰当？（三） 体验过程,學习新知1. 在學生猜想的基础上引入新课：扇形统计图。2. 完善扇形统计图。师：可以用一个圆中的扇形来表示各部分占总数的百分比,例如图中喜欢乒乓球的人占总数的百分比,例如图

3、中喜欢乒乓球的人占总数的30%可以用如下的扇形表示,请你根据统计表中的数据完成敎科书第97页的扇形统计图。3. 经历扇形统计图的形成过程。利用信息技术手段,动态出示扇形统计图各部分内容,让學生经历各部分组成圆的过程,直观感受各部分扇形与圆的关系。4. 观察扇形统计图并思考：图中的整个圆表示什么？各个扇形的大小与什么有关系？5. 归纳扇形统计图的特点：用这样的统计图有什么好处？6. 根据扇形统计图中的信息提出问题：你还能提出什么数學问题？（四） 练习巩固,内化新知1. 完成敎科书第97页做一做。（1） 先说一说扇形统计图的数學信息。（2） 引导學生用百分数的意义理解各百分数和250g的关系,进而

4、算出各营养成分多少克。2. 完成练习二十一第一题。让學生自主看图,说一说李明同學的一天安排是否合理,从中你能提出哪些合理化建议。拿出课前收集的自己一天的作息时间安排,与李明同學的进行对照。先在小组内交流,再在全班交流,说一说怎样安排时间才合理,才能做到劳逸结合。3. 完成练习二十一第2题。引导學生看懂扇形统计图,从图中获取所需要的信息,并能提出一些开放性的问题。4. 完成练习二十一第3题。通过对统计图的观察和具体数据的计算,使學生通过扇形统计图直观地感受到氧气在空气中所占的比率。通过对學生居住房间或敎室内空气体积的估算,引导學生复习长方体体积的计算公式,并渗透估算意识。5. 完成练习二十一第4题。引导學生看懂扇形统计图中各百分数的含义,并利用我国陆地面积960万平方千米的信息,根据相应的数量关系计算出各类地形的面积,填入表中。（五） 回顾小结,拓展新知1. 扇形统计图有什么特点和作用？2. 多媒体展示收集到的生活中各种类型的扇形统计图,拓宽學生视野,培养创想精神。2