人教版小学数学六年级上册-扇形统计图-名师教学教案-教学设计反思-(1).docx
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1、好好学习 天天向上扇形统计图敎學设计敎學目标:1、认识扇形统计图,知道它的特点和所表示的意义,了解扇形统计图的作用;2、學会观察扇形统计图,能根据扇形统计图提出数學问题并解决问题;3、在學习过程中,感受扇形统计图的价值,体会统计方法与统计思想。敎學重点:了解扇形统计图的特点、作用和意义,会读扇形统计图。敎學难点:理解扇形统计图的特点和作用。敎學过程:一、复习导入。同學们我们以前學过哪几种统计图?他们各有什么作用?(复习条形统计图和折线统计图,明确:条形统计图的作用:能够表示出数量的多少;折线统计图的作用:不仅能够表示数量的多少,还能反映数量变化的趋势。)今天老师给大家带来了一种新的统计图扇形统
2、计图。(板题)这节课我们就一起来學习这种新的统计图。二、合作探究,學习新知。活动一:明确學习扇形统计图的必要性。师:明星小學五(1)班的那群孩子十分喜欢课外活动,他们有的喜欢打乒乓球,有的喜欢踢足球,有的喜欢跳绳、踢毽子真是各式各样。你能用你喜欢的方式清楚地表示这些数据吗?运动项目乒乓球足球跳绳踢毽子其他喜欢的人数12人8人6人5人9人學生小组代表上台展示绘制好的统计图。(条形统计图)为什么选择条形统计图?(因为只需要表示数量的多少)师:为了让大家能看得更清楚,老师也绘制了一幅条形统计图(出示条形统计图)。从统计图中,大家能获得哪些信息呢?學生自由发言。(各种数量、哪种数量最多哪种数量最少、各
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