人教版(部编版)小学道德与法治一年级下册-3-我不拖拉-名师教学教案(2).docx

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1、 我不拖拉教学设计碧阳小学 马梦娟 教学目标：使学生了解做事拖拉的危害, 教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始，培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。教学重点、难点：了解拖拉的害处，学会珍惜时间。 教学准备：多媒体课件、视频材料、豆子、纸杯、筷子、卡片等活动过程设计：一、夹豆子活动揭题：拖拉1、今天我们来开展一个小活动，全班夹豆子。（停止后开始数豆子）2、教师评价，多的同学给予表扬；通过夹豆子较少的同学引出“拖拉”。二、听故事初步感知“拖拉”带来的后果师：有的同学认为拖拉有什么关系？不就是多夹几粒豆子或少几粒豆子吗？别急，我们来看一个故事：1、看视频，播放拖拉鸟的故事。2听了这个故事，你

2、知道：为什么会叫寒号鸟为拖拉鸟？寒号鸟因为拖拉造成了怎样的后果？师：像寒号鸟不按时做事，该做的事一拖再拖，就叫拖拉。 我们可不能学它，我们要不拖拉（出示课题）师小结：拖拉造成的后果很严重，有时甚至会危及我们的生命。生活中这样的事例比比皆是，给我们的生活带来很大影响。三、看视频深入感知“拖拉”带来的后果（一）视频1：人到车走因为拖拉，这位乘客错过了回家过年的火车，即使给别人下跪也为时已晚。（二）视频2：消防员抢救火灾现场火灾带来的损失是惨重的，但因为消防员的及时救援，挽救了很多人的生命和财产。所以消防员说：时间就是生命、时间就是胜利，容不得一丝一毫的拖拉。（三）再次揭题。可见时间多么宝贵，所以我

3、们做事不能拖拉。小朋友，我们一起大声地说一遍。（读题）四、评一评七嘴八舌话拖拉 （一）判一判师：在我们的身边有没有像“拖拉鸟”一样的同学呢？我们一起来找一找吧!1、出示正面事例：吃饭拖拉、整理书包拖拉、写作业拖拉、起床拖拉。2、出示假设事例：春游时一人拖拉、上课时老师拖拉不进教室、一位乘客因家人没来不让高铁发车，说说这些行为对吗？会造成什么后果？ 让学生认识到：拖拉不仅会害了自己还会害了别人。3、出示我国现代伟大的文学家、思想家、革命家鲁迅先生说过的一段话：“生命是以时间为单位的，浪费别人的时间等于谋财害命；浪费自己的时间等于慢性自杀。”从而让学生产生深刻的影响，深刻认识到确实要珍惜时间。（二

4、）说一说1、结合实际，说说你身边的同学中是否有“拖拉”的坏习惯。2、师：难道你们自己就没有过“拖拉”吗？进行反思，开展自我批评。师小结：同学们很诚实!我们自身也有拖拉的坏毛病，现在如果不发现和改正，将来就会造成严重的后果。五、小小讨论会和“拖拉”说再见1、告别“拖拉”，我有“金点子”学生发表自己的观点。2、具体情境中的“拖拉”，该怎样克服。 让学生说一说。师随即出示板书：早准备、早行动、要专心。3、猜谜语师：老师这还有一个告别拖拉的秘密武器，你们想知道吗？大家猜一猜：小小骏马不停蹄，日夜奔跑不休息。滴答滴答提醒你，时间一定要珍惜。（打一物品）你们知道这个秘密武器是什么吗？对啦，它是钟。出示钟。

5、（师：只要我们心中能放一面钟时刻提醒自己珍惜时间，就可以告别“拖拉”）4、请全体同学闭上眼睛，用心感受“1分钟”的时间。5、这1分钟能做多少事呢？课件呈现：银行点钞机1分钟能点1500张人民币。 中央电视台播音员1分钟播180个字。人每分钟步行约70米，汽车每分钟约行驶1400米，飞机每分钟约飞行30千米。六、真情体验，告别拖拉重新夹豆子通过前后两次夹豆子活动，让学生深刻体验珍惜时间、不拖拉确实可以提高办事效率。检验结果：好的更好，慢的有所改善。请快的同学总结成功的秘籍早行动、要专心。七、总结师：同学们，通过学习，我们不仅知道了总把“不急”“等一下”“还没完”挂在嘴边，就是拖拉的表现，而且了解到，如果总是拖拉的话，甚至会造成严重的危害。时间对每个人都是公平的。不管什么行业，做任何事都不能拖拉。所以，我们从小就要学会不拖拉，要养成“今日事今日毕”的好习惯。八：板书设计： 我不拖拉 早准备 早行动 要专心3