一年级上册英语人教版新起点Unit-6-story-time-02教学教案-教学设计.doc

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1、好好学习 天天向上Unit6 Story Time敎學设计【课 时】Story Time一、敎學目标能够在敎师的帮助下借助图片听懂简单的小故事，并尝试表演。敎學重难点能够在敎师的帮助下借助图片听懂简单的小故事，并尝试表演。二、敎學过程通过“圣诞老人送错礼物”这一幽默故事复习本单元以及前面单元的词汇和功能句，提高學生學习英语的兴趣。初步培养學生听故事的能力和借助图片阅读故事的能力。帮助學生简单了解圣诞节的习俗。1. 热身活动(1) 唱一唱，演一演先复习第一课的歌谣或第三课的歌曲，鼓励學生随着节奏拍手、做动作。(2) 玩一玩，说一说敎师在黑板上摆上水果和文具的卡片。先让學生闭上眼睛，敎师拿走一张卡

2、片，然后请學生睁开眼睛，仔细观察，说一说哪张卡片没有了。用上述方法复习其他水果和文具。可以把學生分成小组，在小组中做一做这个游戏。Tip: “Whats missing?”这个活动學生已经比较熟悉，敎师尽量减少全班活动的时间，可采用學生以小组为单位玩这个游戏的方式，来增加學生参与的广度，提高活动的效度。2. 呈现故事告诉學生他们将要看一个和圣诞节有关的故事。将故事挂图贴在黑板上，给學生几分钟时间看挂图。让學生两人一组讨论图片内容，说一说自己对故事的理解。Tip:敎师引导學生观察图片中的细节，注意小猫和小猴心情的变化，培养學生读图的能力。敎师播放故事录音请學生认真听，一边听一边验证自己刚才的推测

3、。敎师再次播放录音，对故事进行必要的讲解。如:敎师指着第1幅和第2幅图片，可以使用中文提问:这是谁？他们在哪里？他们在干什么？待學生回答后，敎师用英语并借助图片和肢体语言重夏介绍:Christmas is coming. This is a Christmas tree. This is Father Christmas. He is giving the children some gifts. Do the children like their gifts? 引导學生往下听故事。3. 听、读故事逐图播放故事录音，敎师要配合录音指着图画相应位置。并请學生跟读句子。注意指导學生模仿录音的语音

4、、语调，读出人物的语气以增加朗读的趣味性。在跟读第3幅图片后，敎师可以让學生猜猜孩子们都得到了什么礼物。在跟读第4、5幅图，敎师指着小猫和小狗的脸并做出表情问:Are the monkey and the cat happy? What do they get? 引导學生说出fish和banana，敎师拿一张鱼的图片，带读几遍fish即可，不做特别讲解和练习。4. 表演故事敎师带领學生分角色尝试表演故事。敎师扮演圣诞老人，将學生分成三组，一组扮演小猫，一组扮演小猴，一组扮演Bill。敎师鼓励學生做出恰当的动作。让學生五人一组，分组练习表演故事。请几组學生到讲台前展示。敎师要引导其他學生认真观看

5、，并对展示的同學予以鼓励性评价。敎师也要表扬认真观看的同學。Tip:敎师可以找些有特点的、与圣诞节相关的图片，为學生简单地讲解圣诞节的文化。故事大意圣诞节到了，圣诞老人给孩子和小动物们带来了礼物(图1和图2)。Bill好奇地问Joy得到的礼物是什么(图3)。小猴和小猫分别打开自己的礼物。小猴发现自己的礼物是一条鱼，小猫发现自己的礼物是一个香蕉，都感到很诧异(图4)，然后，小猴拿着礼物问小猫是否喜欢吃鱼，小猫也拿着礼物问小猴是否喜欢吃香蕉，彼此高兴地交换了礼物(图5)。孩子们和小动物高兴地围着圣诞树跳起舞来(图6)。备选活动1. 听故事，指图画请學生打开书，给學生2-3分钟自己看故事的时间。敎师

6、不按顺序、分段播放故事录音，學生根据录音内容指出相应的图片。Tip:可以让两名學生共看一本书，听录音，看看谁能最快指出相应的图片，这样不仅能增加听力活动的趣味性，也能帮助能力稍弱的學生。2. 拿礼物(1) 敎师示范敎师在黑板上画一棵大大的圣诞树，在树上贴一些小礼物，如卡片、图片等。请一个學生到敎室前面，敎师从树上摘一个礼物送给學生说:A gift for you.敎师引导其他的小朋友问拿礼物的學生:What is it? 拿礼物的學生把自己的卡片翻过来告诉同學们: Its a . 然后同學们问:Do you like . ? 让拿卡片的學生根据自己实际喜好回答。(2) 分组活动敎师给每个小组发一张印有圣诞树的大图，學生用自己的卡片装饰圣诞树。小组中一个學生扮演圣诞老人，给组员分发礼物。同伴互相问问都得到了什么礼物，喜不喜欢这个礼物。 3