人教版小学美术三年级上册《第1课魔幻的颜色》word教案-(3).doc

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1、 好好学习 天天向上魔幻颜色教學目标: 1.认识三原色。2.观察两个原色调和之后产生色彩变化,说出由两原色调出第三个颜色（间色）3.能够调出预想色彩,并用它们涂抹成一幅绘画作品。教學重难点: 1.能否用三原色调出三个间色2.能否分别说出三个间色分别是由那两个原色调出来。教學课时: 1课时课前准备: 水彩画工具,色彩卡片,图片,范作。教學过程: 一、引导阶段 因为三年级學生对水彩颜色接触不是很多,所以有必要指导一下如何使用水彩颜色。1.师: 同學们。你们用过水彩吗? 谁能说说水彩颜料有什作用? 學生根据自己认识回答2.师: 水彩不但能帮我们画画,还能帮我们和更多颜色交朋友呢！二、发展阶段1.认识

2、三原色:a.出示定义。问:在这么多颜色当申,怎么样颜色称为原色?哪几种颜色是原色?请大家先记住这么一句话:不能由其他颜色调合成颜色叫原色。(师贴出定义)。b.观看电脑课件。 师:哪几种颜色不能由其他颜色调合成?下面大家来看一组画面。听听颜色自己声音。(师击键,播放设计制作好电脑课件,一段拟人卡通画面)。师:看了动画镜头,知道几种什么色在说话?(让學生回答,说出红、黄、蓝。)师:这三种色都说了句什么?(不能由别颜色调合成)c.得出定义:我们知道,不能由别颜色调合成颜色是原色,红、黄、蓝不能由别颜色调合成,那么,红、黄、蓝就是原色。因为是三种颜色,所以我们称它们为三原色。2.认识三间色:a.观看幻

3、灯,让學生观察三原色相加能否变化出别颜色。b.演示色轮,出示三色轮,分析三原色相加变化哪三种颜色。问:色圈红色和黄色重叠部分是什么色?色圈黄色和蓝色重叠部分是什么色?色圈蓝色和红色重叠部分是什么色?(让學生细致观察后回答。)师小结:用色块表示。 红黄橙 黄蓝=绿 蓝红=紫d.做实验:通过实验,进一步证实三个公式。师演示:为了证实三原色相加是否产生了橙、绿、紫,先从红、黄两杯色水中各倒一部分渗合,大家看看渗合后变成什么色?(师边说边做)。生:橙色。让學生上台继续进行黄、蓝相加,蓝、红相加,分别变为绿和紫色水实验。师小结:通过色水实验,我们进一步证实了这三个公式是正确。说明了三原色相加会产生新颜色

4、橙、绿、紫。e.得出定义。师:通过刚才讲解、实验。我们发现这三种色里面,不管哪种色,都是由两种原色相加产生。根据这点,我们也给间色下定义。生:(答)师贴出间色定义 (用两种原色调合成颜色叫间色)。3.做游戏: 师: 接下来,我们一起来做个游戏,这个游戏是这样:黑板上三个公式,每个公式都少了一、两种颜色。师把这三个公式上少了颜色,以击鼓传色形式在同學间传开,鼓声停止时色块稳谁芋另、;那位同學就把手中色块放在黑板上三个公式申适当位置。老师击鼓,为了公平可让同學用红领巾蒙住眼晴。同學传色,师生共同做这补色游戏。在玩申學,把课堂气氛推向高潮。4.师示范三原色调配三间色师在预先绘制好一色环图上演示三间色

5、调配过程,边调边填。在色环上先填上三原色,在两原色之间再依次填上三间色。三、课堂练习1.用圆、方、三角形等几何图形,自己译计排列组合,形成新图形,分别用三原色和三间色进行填色练习。2.作业要求:可自己设计图形填色。调色时注意水份掌握。平涂着色。3.學生作业,教师巡视指导。4.讲评作业。四、看录像结束教學1.看课本。师:通过刚才學习,我们知道了原色、间色定义,也知道了哪几种色是三原色,哪几种色是主间色,我们还应该懂得三原色、三间色在日常生活申处处可见。如课本中:红色苹果,黄色香蕉,蓝色有海永、天空,绿色荷叶、小草、树叶等。2.看录像。师:大家一起来观看一组录像,注意观察生活中哪些地方可以见到原色、间色,师播放,生看。师:通过今天學习,看了刚才录像。我们更应该热爱生活,用自己画笔描绘美丽人生。五、收拾与整理六、课后拓展在课堂练习基础上,可让學生做以下练习: 绘出七色彩虹,绘出春天（或夏天,秋天,冬天）感觉,表达心情,天气,味道教學后记: 在色彩调配知识教學中,虽然學生对颜色并不陌生,但对色彩调配和变化规律却不了解,而且因为學生刚接触调色,可以说对每一种物品和色彩都充满了好奇。于是我在教學中充分让學生去自主实践,探索发现。在教學中我们还要善于发现问题,分析问题,关注學生情感,改进教學和组织形式,才能实现教學目标,创设教學新境界。5 好好学习 天天向上