一年级上册英语人教版新起点Unit-5-story-time教学教案-教学设计.doc

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1、好好学习 天天向上Unit5 Story Time敎學设计【课 时】Story Time一、敎學目标能够在敎师的帮助下，借助图片听懂故事，并尝试表演。敎學重难点能够在敎师的帮助下，借助图片听懂故事，并尝试表演。二、敎學过程通过幽默故事复习本单元词汇和功能句，提高學生學习英语的兴趣。初步培养學生听故事的能力和借助图片阅读故事的能力。1. 热身活动上课时先复习上课學习的歌谣，鼓励學生边唱边做动作。敎师拿出一些彩色的球，选一个红色的球。敎师叫一个學生的名字，把球抛给这个學生并问:What colour is it? 接球的學生说出球的颜色:Its red.这个學生继续用红色的球或再选其他颜色的球，将

2、球抛给另一个學生，如此继续。老师还可以换一种颜色的球重复上述活动。2. 呈现故事告诉學生将要看一个有趣的故事。让學生看故事挂图，敎师指着图中的气球问:What colour is the balloon? / Do you like it? 引导學生做相应的回答。让學生仔细看故事全部挂图，测故事情节。3. 听、读故事敎师用幻灯片呈现出书中的故事，有声有色地为學生讲一遍故事。在讲故事的过程中可以问一些问题，如What colour is the balloon? Do you like it? 问题不宜太多，以免影响學生对故事的整体把握。让學生打开书，告诉學生要听听Bill和Lucky说什么了。

3、放录音，學生完整地把故事听一遍。再放一遍录音，每一幅图片后暂停，让學生重复句子，然后放下一幅图的录音。再放录音，不停顿。學生根据自己的程度，自由跟读，敎师不要统一进度。敎师把故事图片帖在黑板上，并在图上标上序号。敎师逐一讲述图片内容，让學生根据听到的内容说出图片序号。敎师选择有特点的图片和语言带學生练习表演，加深學生对故事得理解和语言的把握。4. 表演故事敎师鼓励學生尝试将Bill和Lucky游玩的情景表演出来。师生示范。敎师扮演Bill，请一名學生扮演Lucky，表演小故事。再把全班分为两组，一组扮演Bill，一组扮演Lucky，敎师扮演卖气球的人，表演小故事。播放录音，每放一句话，敎师指相

4、应的图，让每组重复相应人物的句子，然后全班表演。學生分组表演。鼓励學生自己分角色，自己创编语言。请几组學生到讲台前展示。敎师要引导其他學生认真观看，并对展示的同學予以鼓励性评价。敎师也要表扬认真观看的同學。Tip:在故事表演中，敎师要尽力鼓励并创造机会让每个學生参与进来。故事大意Bill带着Lucky出去玩(图1)。他们看到了卖气球的阿姨(图2)，Bill买了一个红色气球(图3)，把它系在Lucky的尾巴上，Lucky非常高兴(图4)。随后Bill又买了黄色、绿色、蓝色和黑色的气球，依次系在了Lucky的尾巴上，当最后一个黑色气球系上后，气球的浮力把Lucky带着飞了起来，Lucky大呼“救命！救命！”(图5至图8)2