人教版部编版小学语文五年级下册-人物描写一组-说课稿.docx
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1、努力!加油!13人物描写一组【说课稿】一、说教材:人物描写一组是五年级下册第五单元习作专题中的第一篇精读课文,由3个独立的片段组成。摔跤是人物描写一组中第一个片段,选自作家徐光耀的中篇小说小兵张嘎,题目为编者所加。这个片段主要写了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景。先是由小嘎子提议摔跤,在摔跤的过程中,他时时处处想使巧招,结果反被胖墩儿摔了个仰面朝天,塑造了小嘎子和胖墩儿这两个鲜活的儿童形象。片段中动词的准确运用兼心理活动的细致刻画使小嘎子顽皮机敏、争强好胜、富有心计的个性特点跃然纸上,堪称人物描写的经典之作。他像一棵挺脱的树是人物描写一组中第二个片段,选自作家老舍的小说骆驼祥子,本文中的“他”就是
2、祥子。临死前的严监生选自清代作家吴敬梓的儒林外史第五、六回,选作课文时有改动,题目为后人所加。这个片段记叙了严监生临终前因灯盏点了两茎灯草,伸着两根指头不断气,直到赵氏挑掉了一茎,才一命呜呼的故事,刻画了爱财胜过生命的守财奴的形象。这三个片断分别描写了小嘎子、祥子、严监生三个人物形象,每一个片断,作家描写人物的方法,侧重点也不尽相同,摔跤主要侧重于动作描写,他像一棵挺脱的树侧重于肖像描写,临死前的严监生通过对严监生的两根手指和几次摇头这些细节描写,将严监生守财奴的形象刻画得淋漓尽致。三个片断都是人物描写的经典。二、说教学目标及重难点:1.教学目标:(1)自主学习字词,会认“噶、绊”等11个生字
3、,读准多音字“监”,会写“跤搂”等15个字,理解字义,识记字形。正确读写和理解“摔跤、手疾眼快”等11个词语。(2)正确、流利地朗读课文,体会人物的性格特点,感受小嘎子、车夫、严监生这三个鲜活的人物形象。(3)理解课文内容,学习作者抓住人物的动作、语言、外貌、心理活动等描写人物的方法,学习表现人物某一方面特点的写作方法。(4)激发学生阅读中外名著的兴趣。2.教学重点:体会人物的性格特点,感受小嘎子、车夫、严监生这三个鲜活的人物形象。3.教学难点:学习作者抓住人物的动作、语言、外貌、心理活动等描写人物的方法,学习表现人物某一方面特点的写作方法。三、说学情:作为五年级的学生,他们已经有了一定的自学
4、能力,有了一定的认知范围,所以我要求学生通过课前预习提前掌握文中的生字新词;鉴于学生对教材中的内容比较陌生这一现状,鼓励学生利用课余时间通过各种途径搜集有资料,通过阅读资料对课文所涉及的作家、故事、人物等有初步的了解。四、说教法和学法:1.说教法:以读代教、适当点拨、引读促悟。2.说学法:把“学习的主动权还给学生”,倡导“自主阅读、合作交流、深入探究”的学习方式,教学中激发学生在自读自悟、探究交流中获取知识。五、说教学流程:1.创设情境,激趣导课。引导学生结合资料了片段的出处,简单介绍作者,尽量触发学生与课文或原小说的联系点,缩短本文与学生的距离,使学生在一种轻松的气氛和高昂的兴趣中展开教学。
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