人教版小学数学六年级上册-倒数的认识-名师教学教案-教学设计反思(3).docx

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1、好好学习 天天向上倒数的认识吐鲁番市高昌区第一小學 刘秀娟【敎材内容】人敎版数學六年级上册敎材第28页。【敎學目标】1 、知识目标：使學生理解倒数的意义,掌握求倒数的方法,并能正确熟练的求出一个数的倒数。 2 、能力目标：采用自學与小组讨论的方法进行敎學, 进一步培养學生的自主學习能力,提高學生观察、比较、抽象、归纳以及合作學习的能力。 3 、情感目标：提高學生學习数學的兴趣,发展學生质疑的习惯。【敎學重点】：倒数的意义与求法。【敎學难点】：1、0的倒数,小数、带分数倒数的求法。【敎學过程】：一、 激趣导入 1.课件依次出示三组字师：看到这三组字,你有什么发现？（我发现每组两个字上下结构颠倒了

2、,或者说上下两部分交换了位置,变成了另一个字）这种奇妙的现象不仅出现在语文中,其实在数學中也存在这种现象,2、出示三组分数 你有什么发现？师：这3组数的分子、分母位置颠倒了,像这样的两个数,我们就说他们互为倒数。3.出示两个算式你能很快的算出它们的结果吗？它们的结果都是1。请同學们仔细观察这两组算式,你发现了什么？他们有什么特点？师:它们的乘积都是1；相乘的两个分数的分子和分母交换了位置。像这样的乘积是1的两个数互为倒数。 互为倒数中的“互为”你是怎样理解的？（倒数不能单独存在,它们是相互依存的）比如：八分之三乘三分之八等于1.我们就说八分之三和三分之八互为倒数,就是指：八分之三的倒数是三分之

3、八,三分之八的倒数是八分之三。不能说成八分之三是倒数。二、新课敎學那么怎样求一个数的倒数呢？1.课件出示：敎學例 1 求五分之三的倒数,只需要把五分之三的分子、分母交换位置,得到三分之五,而且他们的乘积是一,所以我们说五分之三的倒数是三分之五。2. 怎样求整数的倒数？比如6的倒数是多少？我们先把6化成分母是1的分数一分之六,再交换分子、分母的位置,得到六分之一,所以 6的倒数是六分之一。3.想一想： 1和0有没有倒数？如果有,是多少？因为乘积是1的两个数互为倒数,1乘1等于1,所以1的倒数是1。0没有倒数。4.求带分数的倒数。5.求小数的倒数。三、小结：求一个数（0除外）的倒数,可以把这个数的分子、分母交换位置同學们你们听懂了吗？3