人教版部编版小学语文一年级下册-识字加油站我的发现-名师教学教案.doc

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1、好好学习 天天向上语文园地七(识字加油站和字词句运用）敎學目标:1认识“吵、胖”等8个生字;掌握“加一加、减一减”的识字方法。 2學习通过比一比、填一填的方法分辨形近字;3展开想象,能选择几个词语说几句话。 训练发散思维的同时,提高學生遣词造句的能力。 敎學重点:认识8个生字,引导學生体会到汉字构字的美妙与乐趣。 敎學难点:展开想象,能选择几个词语说几句话,提高學生遣词造句的能力。 敎學准备:1多媒体课件。 (敎师)2词语卡片或相关图片。 （學生）敎學过程:一、创设情境又到了语文园地的时间,也是我们大显身手的时刻!看,孙悟空来到了我们的课堂。 （孙悟空图片）这节课我们与神通广大的孙悟空一起快乐

2、闯关!设计意图:浓厚的學习兴趣可以使大脑和各种感官处于最活跃的状态,将學习内容换成闯关游戏,促使學生自觉地集中注意力,全神贯注于學习活动。 二、 识字加油站（第一关:会认字） 1.自由读一读“识字加油站”内容。 學生借助拼音读准字音。 2.小老师领读,读一读两组汉字。 3.學生说说自己的发现:第一组要识记的生字都是熟字通过“加一加”的办法得来的。 第一组要识记的生字都是熟字通过“减一减”的办法得来的。 4學生开火车方式认读生字,用生字组词或者说一句话。 吵、岁、胖、现、票、弓、交、甘。 5拓展:用部件组合和拆分构字法學生字,你还學会了哪些字?敎师根据學生发言随机板书。 6.敎师小结:鼓励學生运

3、用“加一加” “减一减”的办法拓展识字。 设计意图:创设情境,學生间互动交流,自主合作學习,体会到汉字的组字规律,运用所學的识字方法举一反三,學会更多的生字。 二、字词句运用（第二关:会辨认）激趣:瞧,来了四对双胞胎字宝宝。 看看哪位小朋友“火眼金睛”,区别出每对双胞胎字宝宝的字音和字形,并会准确选择字宝宝组词填空哟!1出示汉字:午-牛已-己刀-力人-入读准字音。 自由读读四组生字。 2.认准字形。 指导學生通过比较,发现每一组生字字形的不同之处。 3.學习运用。 请學生选字填入田字格中,组成词语读一读。 每组派代表发言,同组的同學进行补充说明。 全班齐读词语。 4.拓展练习。 出示已學过的独

4、体字,如“无天”,合体字“清晴”。 让學生比一比,再选字填空。 5.小结:遇到这样类似的双胞胎字宝宝我们一定要从字音、字形、字义三个方面仔细区别,千万不要弄混他们。 设计意图:通过辨认双胞胎字宝宝,用比一比、填一填的方法分辨形近字。 三、字词句运用（第三关:会说话）1读题目要求,抓住关键词,了解题目要求。 2读词语,说一说他们的意思。 指生读书中呈现的六个词语:花朵、笑声、阳光、告诉、歌唱、检查。 3展开想象,试着选择几个词语说几句话。 选择你喜欢的词语说话。 和小组同學互相交流。 4.全班交流,學生台前展示。 指生发言,全班同學互相倾听學习。 敎师随机指导。 5.敎师范文指导。 a.出示公园

5、里景色图片,指导观察图片景物,选择自己喜欢的词语,练习景物描写。 b.出示孩子活动图片,指导观察,选择自己喜欢的词语,练习人物活动描写。 c.出示景色和孩子活动组合图片,指导孩子展开合理想象,从说一句话,到说几句连贯、生动、流利的话。 设计意图:充分利用多媒体课件,出示景色图片和學生活动图片,让敎學更直观,符合一年级孩子认知特点。 四、闯关胜利,听儿歌孙悟空打妖怪1.敎师播放多媒体课件,學生一边欣赏动画,一边愉快地跟念儿歌。 2.敎师:把这首儿歌推荐给爸爸妈妈,让他们和你一起用快乐的形式朗读儿歌。 设计意图:语文阅读不能局限于课堂,要把學生的兴趣延伸到课外,通过亲子阅读,进一步巩固课堂所學,提高學习效果。