人教版(部编版)小学语文一年级下册-我多想去看看-名师教学教学设计15(1).docx

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1、我多想去看看【教学目标】1认识12个生字，会写6个生字，认识“足”字旁。2正确、流利地朗读课文，能够读好带感叹号的句子。3能够以“我多想”为开头，写下自己的愿望，并和同学分享。4了解课文内容，知道中国地域辽阔，我们都生活在祖国的大家庭中，从而产生热爱祖国的思想感情。【教学重难点】1认识12个生字，会写6个生字，认识“足”字旁。2正确、流利地朗读课文。3了解课文内容，知道中国地域辽阔，我们都生活在祖国的大家庭中，从而产生热爱祖国的思想感情。【课时安排】2课时【教学过程】【第一课时】一、创设情境，导入新课1图片导入：出示图片：故宫，万里长城，颐和园，鸟巢。播放歌曲：我爱北京天安门。2激趣导入：看着

2、这北京城迷人的风景图片，听着这好听的儿歌，你有什么想说一说的吗？3齐读课题我多想去看看。4用不同的句式谈一谈自己的感受。（预设：1北京城很美丽；2我多想去看看；3北京真美啊；4我想去北京看一看！）5有一位小朋友也很想去北京看一看，我们一起吧。二、初读课文，整体感知1排除生字，大声读课文。2听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。3学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。4教师逐段检查学生对课文的朗读情况，要求能读准字音，读通句子，不丢字，不添字，不重复。5努力把文章读流利，有感情地朗读。三、生字认读，读准字音1同学们已经把课文读熟了，现在课文中的生字宝宝单独走出

3、来了，你还认识它们吗？2出示生字指读：想、告、诉、路、京、安、门、广、非、常、壮、观。3注音领读。4重点认读：想、告、安、非、观。（1）比较认知“想”和“安”：两个字都是上下结构，由偏旁加上另一部分组成的，比较容易识记。（2）“安”字强调字音，由单独音节组成，“n”。在田字格里书写时要注意上下结构，占格要均匀，把字写好看。（辅助猜谜语，完成识记。）（3）“非”字强调字形，左右对称，在田字格里书写时，要注意占格对称，把字写好看。（4）“告”上下结构，按照汉字书写的要求，书写时候注意上下的衔接。（辅助猜谜语，完成识记。）5猜谜语：一口咬掉牛尾巴告。门下有一女安。再一次见面观。6开火车读准字音。四、

4、情景朗读，感知文本导学：有一位小朋友也很想去北京看一看，我们一起吧。一起来学习我多想去看看。1妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走出天山。遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看！（师指导：句子充满了对北京的渴望，好好朗读哦！）2爸爸告诉我，沿着宽宽的公路，就会走出北京。遥远的新疆，有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的雪莲。我对爸爸说，我多想去看看，我多想去看看！（读出“多想”的强烈愿望！）3结合图片，结合情境，读好课文。五、课堂展示1朗读句子，体会感叹号！我多想去看看，我多想去看看！下雪啦！下雪啦！（朗读感受反复句加感叹号表达的强烈感情。）

5、2比一比谁读得好！我多想去看看，我多想去看看！广场上的升旗仪式非常壮观。雪山上盛开着洁白的雪莲。六、巩固练习1、打开“基础训练我多想去看看”，一起来闯关吧！2、完成配套练习册。【第二课时】一、复习引入1出示本课生字，学生认读，出示拼音练读。2给生字组词，开火车组词。出示词语，开火车读词语。3出示词语，学生抢读，美读，大声读，体会语言的美好。4复习生字，出示形近字组词，大家进行开火车练读。5出示多音字进行训练与积累。6出示图片，导入新课。二、课文赏析1品读第一自然段。妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走出天山。遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。我对妈妈说，我多想去看看，我

6、多想去看看！（1）读一读，看谁读得好。读后想一想，你读出了哪些信息呢？你从哪些词语中读到的呢？（2）谁想去哪里呢？他为什么想去啊？（3）“遥远”有多远呢？（4）雄伟的天安门、壮观的升旗仪式，出示图片进行联系。（播放升国旗曲子）（5）说一说你所参加过的升旗仪式。（6）照样子说一说词语。（预设：雄伟的长城）2品读第二自然段。爸爸告诉我，沿着宽宽的公路，就会走出北京。遥远的新疆，有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的雪莲。我对爸爸说，我多想去看看，我多想去看看！（1）“遥远”有多远呢？（2）你体会到了什么？（3）观察一下标点符号里“感叹号”的用法。（4）雪莲是什么？（5）出示图片，学习：洁白的雪莲、美丽的天山。（6）照样子说一说词语。（预设：美丽的颐和园）三、交流分享1小组合作交流讨论：“我多想”写下自己的愿望，再和同学交流分享吧！2注意认真倾听，认真发言哦！四、巩固练习打开“阅读训练我多想去看看”，一起来闯关吧！五、作业布置把这堂课的收获写到“我的小本本”上，珍藏自己积累吧！ 4 / 4