人教版(部编版)小学语文一年级下册-小公鸡和小鸭子-名师教学教学设计2(1).docx

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1、小公鸡和小鸭子第二课时教学目标:1理解课文内容，懂得伙伴之间，要团结友爱，互相帮助。2正确、流利地朗读课文。教学重点、难点:1读懂句子，理解词语。2识字，写字。教具准备：图片，生字卡片，小黑板，田字格黑板，词语卡片。教学时间：二课时教学过程：第二课时教学目标：1.理解课文内容，懂得伙伴之间要团结友爱，互相帮助。2.读懂句子，理解词语。3.正确、流利地朗读课文。教学重点、难点：1.读懂句子，理解词语。2.学习按思考题读懂课文内容。教具准备：图片，录音，微课视频，ppt。教学过程：（一） 热身活动伸出你的右手拍拍自己的肩，说我真棒。伸出你的左手拍拍同桌的肩，说你真棒。伸出双手和同桌握握手，说我们要

2、团结友爱，相互帮助。今天我们就学习一篇关于团结友爱相互帮助的童话故事。板书：小公鸡和小鸭子（二）初读课文，复习生字。1.自由读课文。2.课件出示本课生词，同桌商量配合朗读。 （三）听课文录音，说一说小公鸡和小鸭子的本领。出示小公鸡和小鸭子的图片，观察它们的不同点，了解小公鸡会捉虫，小鸭子会游泳。（四）结合图片，分段阅读。1指名读第1自然段。（1）老师发现你读“一块儿”这个词的时候特别用心，你能再读一遍吗？明确“一块儿”是儿化音，拓展儿化音。 2读第2自然段，看第二幅图。（1）指名读课文，引导孩子读出感情，读出自己的体会。小公鸡找到许多虫子是什么心情？你能把这种心情读给大家听吗？ 小鸭子捉不到虫

3、子是什么心情，你能读出来吗？小公鸡帮助了小鸭子，这是一只怎样的小公鸡？板书：团结友爱。3.读第3自然段。（1）自由读。 （2）老师和孩子一起读。老师读旁白，找两个孩子读小公鸡和小鸭子的角色。 （3）找几组孩子合作读第三自然段。大家思考问题：读读小鸭子讲的话，说说他说的两句话是什么意思？（小鸭子要到河里去为小公鸡捉鱼吃，他不让小公鸡下水）读读小公鸡讲的话，他为什么这样说？小鸭子不让小公鸡下水，小公鸡怎样做的？4读第4自然段。教师范读，学生表演。 小公鸡不听小鸭子劝告也下水了，结果怎样？为什么会这样？ 小鸭子怎样做的？从哪些词语看出小鸭子奋力抢救小公鸡？（忽然听见、飞快、背上） 小鸭子是一只怎样的小鸭子？板书：相互帮助。 (五)总结课文，拓展延伸，联系生活。 板书：团结友爱，相互帮助。 出示班级助人为乐的照片。板书： 团结友爱 互相帮助 小公鸡和小鸭子