人教版(部编版)小学语文五年级上册-第三单元《习作：缩写故事-》-名师教学教案-教学设计反思.docx

《人教版(部编版)小学语文五年级上册-第三单元《习作：缩写故事-》-名师教学教案-教学设计反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版(部编版)小学语文五年级上册-第三单元《习作：缩写故事-》-名师教学教案-教学设计反思.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、好好学习 天天向上习作:缩写故事敎學方案敎材解析缩写故事 是部编小學语文第三单元习作。这是一个全新的作文形式,通过训练,學生需要在读懂课文的基础上,理解“摘录和删减”、“改写和概括”的内涵,學会判断哪些内容必须保留,哪些内容可以删去;在懂得判断的基础上,學会在不改变原文意思的情况下概括文章内容,必须注意的是,改写完的文章应做到衔接自然、语言通顺。敎學目标1.學习缩写方法,缩写一篇文章或一本书,能抓住文章的主要内容进行适当删减,做到保留主要内容,意思准确完整,语句连贯通顺;2.學会缩写故事,明确什么地方需要删减,哪些地方需要改写,哪些地方需要概括;3.培养學生的语言组织能力和概括能力。敎學重点能

2、把故事缩写得语言简练,内容简洁而重点突出。敎學难点能运用本单元學习的写法进行缩写。课前准备多媒体课件课时安排1课时敎學过程一、激发兴趣,导入新课师:我们以往写习作,都是要求把习作语句写具体、生动。这是一种习作能力。但是仅把习作写具体还不够,还要學会写得简洁,这次习作就是學习训练把长文章压缩成短文章,使人看了以后一目了然。二、审题指导,启发思路1.什么是缩写呢?（所谓缩写,就是在中心思想和主要内容不变的情况下,按照一定要求,把篇幅较长的文章压缩提炼成较短文章的一种写作训练。）有时候文章很长,而人们往往又没有时间一点一点地细读。怎么办呢?如果我们能把篇幅较长的文章缩成短文,并且还能把主要的内容说出

3、来,不就大大节省了时间吗?这就是缩写。2.理解什么是“摘录和删减”（判断哪些内容必须保留,哪些内容可以删去,不要改变故事的原意）3.理解什么是“改写和概括”（把长句子缩为短句子,把几句话合并成一句话,或者用自己的话把故事中具体的描写改得更简洁）齐读猎人海力布1-4自然段缩写,对照原文,看看保留了什么,删减了什么,哪些句子是改写,哪些句子是概括。从前有一个猎人,名叫海力布。他热心帮助别人,大家都非常尊敬他。（删减:在我国的一些地区,流传着一个动人的民间故事。）有一天,海力布打猎时看见一只老鹰抓住一条小白蛇,他急忙救下了小白蛇。（改写）小白蛇告诉海力布,她是龙王的女儿。为了感谢海力布的救命之恩,小

4、白蛇要送给海力布许多珍宝。小白蛇还告诉他,龙王嘴里含着一颗宝石,谁含着那颗宝石,就能听懂各种动物说的话。不过动物说的话只能他自己知道,如果对别人说了,他就会变成一块石头。（概括）94.在保留原意的情况下,什么内容必须保留,哪些内容可以删去?（故事的引入部分一般可以删去,故事的主人公、起因、经过、结果必须保留）三、敎师点拨,构思内容1.缩写有哪些要求?师明确:（1）不要打破原文内容的顺序。（2）不要修改段落。（3）只留下主要内容,去掉修饰词。（4）明确主题,删掉与主题没关系的内容。（5）明确时间、地点、人物,事情的起因、经过、结果。（6）最后还得注意一点,在字数上符合要求。比如:要求不许超过40

5、0字,如果缩写超过了要求的字数,那你就要检查一下,先看哪里写得不够简练,再进行修改。 2.以猎人海力布5-6自然段为例,进行讲解:来到龙宫,老龙王十分感激海力布救了小白蛇,要重重地酬谢他。老龙王把他领进宝库,让他自己挑选珍宝,爱什么就拿什么。海力布什么珍宝也没拿,他对龙王说:“如果您真想给我点儿东西作纪念,请把您嘴里含着的那颗宝石送给我吧。”龙王低头想了一会儿,就把嘴里含的宝石吐出来,送给了海力布。海力布临走的时候,小白蛇跟了出来,再三叮嘱他说:“敬爱的猎人,您要记住,动物说的什么话,千万不要对别人说。如果说了,您马上会变成石头,永远不能复活了!”海力布谢过小白蛇,就回家了（1）齐读短文,说说

6、哪些地方可以删减?（“敬爱的猎人,您要记住,动物说的什么话,千万不要对别人说。如果说了,您马上会变成石头,永远不能复活了!”）（2）哪些地方需要改写?（海力布什么珍宝也没拿,他对龙王说:“如果您真想给我点儿东西作纪念,请把您嘴里含着的那颗宝石送给我吧。”）要怎么改?（海力布什么也没拿,只是要了龙王嘴里的宝石。）（3）剩下的内容要用什么方式缩写?（概括）结合上面删减和改写的内容,概括两个自然段。（海力布来到龙宫,龙王想送他珍宝表示感谢,海力布什么也没拿,只是要了龙王嘴里的宝石,龙王稍加思索后就给他了。临走时,小白蛇再三叮嘱海力布不要忘记刚才它说过的话,海力布谢过小白蛇便回家了。）除了把主要内容概

7、括出来之外,还要注意两点:不能改变故事的原意;改写之后的语言必须通顺。（4）學生交流并练习概括其他自然段,师巡视指导。四、习作练习,班内点评學生自由习作,师巡视指导。找出两、三篇比较优秀的作文,在全班进行点评。五、拓展延伸,布置作业1.知识点拨:总而言之,缩写故事就是要注意以下三点:（1）要体现原文的风格和面貌。也就是说,缩写不允许改变原文的中心思想,不能改变原文的体裁,甚至连人称也不能变。要保持原文的主要事件,保持原文人物的基本特点;（2）要按缩写的要求将原文的篇幅缩短或者去掉部分描写语句,或者把有些次要事件加以概括,或者删去无关紧要的介绍;（3）要衔接自然,使文章成为一个整体。2.布置作业:通过本节课的學习,同學们已经掌握了缩写的方法。下面的时间,请同學们根据习作的要求试着动笔写一写牛郎织女的缩写吧!