人教版小学美术六年级下册《第2课寻找美的踪迹》word教案-(2).doc

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1、 好好学习 天天向上课 题 寻找美踪迹教材分析: 本课是造型表现领域法国著名雕塑家罗丹说过: 美是到处都有,对于我们眼睛,不是缺少美, 而是缺少发现这节课就是用相机来记录我们身边美 學习领域 造型表现 综合探索 教學目标1.知识: 认识肌理,从整体和局部寻找美、体会美 2.技能: 培养學生发现美创造美能力 3.情感: 热爱生活思想感情 教學重点 1.理解肌理美 2.合理构图 教學难点 从多角度发现事物美 教具准备 数码相机,牙刷,吸管,水粉颜料水粉笔 墨水 宣纸 學具准备 数码相机,牙刷,吸管,水粉颜料水粉笔墨水 宣纸 课 时: 2课时 课件内容 1.不同数量花欣赏 2.长城远近照片欣赏 3.

2、树林、沙漠以及树叶、沙粒欣赏图片 4.肌理图片欣赏 教學评价 1.在學生回答感受时加以肯定,并对创意好回答突出表扬,对欠缺回答进行补充 2.对學生作业肯定同时要提出更高要求,加以改善优秀作业要给予表扬,并指出优点所在 教學过程: 活动一: 请學生欣赏一朵花照片、几朵花照片和许多花照片.(展示课件图片一、图片二和图片三) 教师分别请學生谈谈对三张照片体会 小结: 一朵花明朗清晰、几朵花重叠绽放,许多花绚丽多彩 我们一起来寻找美踪迹（板书课题） 设计意图: 引导學生发现不同数量不同方法可以表现出不同美 活动二: 请學生欣赏长城远观和近看图片(展示课件图片四、图片五和图片六) 教师再分别请學生谈谈对

3、三张照片体会 小结: 近处长城威严壮观,远处长城宛如一条长龙盘旋在山间 教师启发學生: 古代诗人杜甫曾有一首诗来形容庐山横看成岭侧成峰,远近高低各不同也是来形容从不同角度观察事物美 设计意图: 引导學生发现远近不同可以表现出不同美 活动三: 请學生欣赏树林、沙漠照片(展示课件图片七和图片八) 提问學生: 从这些自然景色中,还隐藏着哪些美踪迹呢 學生回答完后再欣赏课件九和课件十 小结: 这些景色都是我们平时注意到美成林大树很美,片片树叶也美丽无限沙漠很美,颗颗沙粒也很美丽 设计意图: 引导學生发现宏观和微观,整体和局部都可以表现出不同美 活动四: 教师请學生用这种排比句形式表达自己找到美丽 例如

4、: 汪洋大海很美丽,滴滴水珠也美丽 我家房屋很美丽,整齐砖瓦也美丽 我们學校很美丽, 也美丽 设计意图: 开拓學生思维,从不同角度发现美踪迹 活动五: 请學生欣赏肌理图片自然界肌理图片以及制作出肌理图片（制作肌理图片表现点和线各一张）（展示课件十一到最后一张） 在欣赏照片肌理现象中,提问學生: 你觉得它们象什么? 在欣赏制作肌理图片中,提问學生: 这是用什么方法制作? 制作肌理图片中第一幅是用白菜叶子沾墨拓印制作成 制作肌理图片中第二幅是用揉皱纸张沾墨,然后打开后效果 學生讨论 小结: 线可以用吸管吹,用墨和生宣纸渲染等方法 点可以用牙刷、喷壶、水彩笔点等方法进行制作 教师在學生回答时,演示其中一种到两种方法 设计意图: 让學生发现生活中肌理现象,找寻肌理制作方法 活动六: 作业设计 學生作业提出要求,可以用数码相机直接拍摄风景或者肌理照片也可以用你喜欢方法制作肌理效果作品教师鼓励學生用多种工具相结合方法个人或小组合作完成作业,教师进行指导,并要求给作品起名字作业完成后,學生相互欣赏,通过师生互评对作业进行评价3 好好学习 天天向上