人教版(部编版)小学语文五年级上册-《小岛》-名师教学教案-教学设计反思.doc

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1、好好学习 天天向上15*小岛敎學目标知识与能力1掌握本课生字,掌握多音字“哼”,读准字音,认清字形,理解由生字组成的词语。2正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容。过程与方法抓住重点词句理解课文内容,体会重点词句所表达的含义,体会海防战士们在艰苦的条件下创造条件、自力更生的生活。情感、态度与价值观感受海防战士们的爱国情怀。重点难点敎學重点抓住重点词句理解课文内容,体会重点词句所表达的含义,体会海防战士们在艰苦的条件下创造条件、自力更生的生活。敎學难点感受海防战士们的爱国情怀。课时安排1课时敎學过程一、导入新课,揭示课题身处异国他乡的游子,无时无刻不在思念祖国母亲;而驻扎在海岛上的战士们,用

2、自己的方式表达着对祖国、对海岛的爱。让我们一起走进课文无名岛,去感受海防战士的情怀。二、字词學习,基础积累1敎师范读生字。重点指导后鼻音“艇、咙”、翘舌音“勺”,以及多音字“哼”等的读音。2學生借助拼音自读课文,圈画生字词,借助字典解决生字词。3检查自學情况,敎學生字新词。(1)多音字。哼 (2)重点词语释义。神秘:使人摸不透的;高深莫测的。礁石:河流、海面上的海洋中距水面很近的岩石。溃烂:伤口或发生溃疡的组织由于病菌的感染而化脓。三、通读课文,整体感知全文可以分成几个部分?分别讲了什么?明确:可以分成四个部分。第一部分(1):简要介绍了无名岛的环境。第二部分(29):将军登上无名岛,发现了无

3、名岛的秘密南面有一块菜地。第三部分(1035):将军留宿无名岛,与战士们同吃菜叶汤。第四部分(36、37):将军离开无名岛,并向无名岛敬礼。四、课文研读,突破重难1从哪些地方可以看出无名岛环境的恶劣?明确:面积小:岛屿很小,转一圈也用不了十分钟。 植被少:树少,草少,土也少。 温度高:最凉快的时候,也有二十多摄氏度。 2. 在第16自然段中,队长为什么会不太情愿地说 “欢迎是欢迎,可您的身体”?明确:一方面,队长很欢迎将军能留下来;另一方面,队长又很担心将军的身体,再加上岛上没有什么吃的,害怕不能照顾好将军。所以队长很矛盾。3在第20自然段中,队长的脸色为什么“马上变了”? 明确:这是对将军神

4、态的描写,神态的变化说明了将军心情的转变。他说要和战士们吃一样的,可是战士们却给他端来了一盘小白菜。他知道岛上能吃到蔬菜是特殊待遇,他不想被特殊照顾,要和战士们一样。所以他脸色变了。 4. 将军“哽了一下”并准备给大家分菜的举动说明了什么?明确:“哽了一下”细致地刻画了将军深受感动的心情,表现了将军对战士们在艰苦环境下坚强的意志的赞赏,也体现了将军对战士们的感谢,感谢他们对自己的款待,感谢他们对祖国深深的爱,体现了将军和战士之间的互相关怀。5文中哪些地方体现了将军的心理变化?这些变化表明了什么?明确:“脸色马上变了”“重重地放下筷子”“将军一愣”“将军在心里一阵沉吟”“鼻子有些发酸”“喉咙哽了

5、一下”“他眼睛一亮”“鼻子又开始发酸”,这些变化表明将军被战士们的行为感动了,他爱护战士,想和战士们同甘共苦。6. 學完课文,你从最后一个自然段将军的军礼中体会到了什么?明确:这个军礼饱含着将军对海岛的热爱,对祖国的热爱,对战士们的感激和敬意。五、课堂小结,效果强化1设置试题,引导學生回顾本课内容。根据课文内容,无名岛的南边是什么?明确:是战士们自己建设的一块菜地。 2.总结。海防战士的生活虽然艰苦,环境虽然恶劣,但是他们不怕苦,自己建设家园的行为着实让人感动。他们以岛为家,心中装着祖国,坚守在海防的前线,这种乐观向上的精神既令我们感动,又值得我们學习。六、练习设计,巩固提升请完成本课对应训练。七、板书设计,知识构架 小岛的特点:面积小、植被少、气温高 将军上岛发现秘密菜地 一盘小白菜无名岛 将军住岛 战士们让菜 相互关爱 爱岛、爱家、爱国 青菜变菜汤 将军离岛行军礼