人教版(部编版)七年级初一语文上册-《赏秋天的怀念》中的细节描写-名师教学教案-教学设计反思.doc

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1、好好学习 天天向上敎师姓名姚荣娟单位姓名玉林市育才中學填写时间2020年8月22日學科语文年级/册七年级（上）敎材版本部编版课题名称第二单元5秋天的怀念难点名称于细节处见真情赏秋天的怀念中的细节描写难点分析从知识角度分析为什么难体会伟大的母爱,要通过抓文中对母亲进行动作、语言、神态等细节描写的关键句,进行理解、品读、感悟,具有一定的难度。从學生角度分析为什么难文章中母亲对儿子伟大的爱,高于七年级學生的生活经验和情感经历,學生较难感受。难点敎學方法1、 通过诵读,感知课文内容,进入故事情境。2、 通过合作探究,体会母爱的伟大。敎學环节敎學过程导入1、 同學们,大家好！今天我们一起来學习于细微处见

2、真情赏中的细节描写2、 简介课文内容。知识讲解（难点突破）3、 學习细节描写概念和分类4、 品读细节,感受母爱(1)细节一：动作描写。明确动作描写的概念和作用。赏析句子句一：“ 母亲就悄悄地躲出去,在我的看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼圈红红到看着我。”朗读句子,抓关键字词讨论探究。明确:风华正茂的年纪,却失去了双腿,这是何其巨大的打击！我的脾气变得暴怒无常。“悄悄地地躲”、“偷偷地地听”这一组动作细节,表现了母亲对儿子暴躁无常”的理解和宽容,她深深理解儿子的痛苦需要发泄,她容忍着儿子,同时又担心儿子会做出什么过激行为伤害自己。从生动的动作描写中,我们感受到了

3、这份母爱很细心、小心翼翼。句二：“ 母亲扑过来抓住我的手, 忍住哭声说:咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活.”朗读句子,抓关键字词讨论探究。明确：这个句子运用了“扑”、“抓”、“忍”“说”四个动词。先来看“扑”和“抓”。母亲想扑灭的是儿子轻生的念头,抓是想阻止他自暴自弃。从动作可见母爱很执着。而“忍”字的含义更为丰富,我们可以这样来理解,母亲忍住的不仅有自己的病痛、儿子糟糕的脾气,还有儿子的残疾给自己带来的打击。这“扑”、“抓”、“忍”生动地体现出母爱的细心、耐心。（2）细节二：语言描写明确语言描写的概念和作用。赏析句子句一：“母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说：“好好儿活.”。朗读句子,抓关

4、键字词讨论探究。明确：“好好儿活”这就是对母亲的语言描写。母亲的话虽然朴实,但却是她对身患绝症的自己的勉励,更是对儿子自暴自弃的阻止以及怕儿子轻生的担忧。句二：“.别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是:我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿.”朗读句子,抓关键字词讨论探究。明确：母亲在“呼吸困难”,在“昏迷前”仍心事重重。对邻居们的重托,说明她至死不忘对儿女的牵挂,足见母爱的博大、无私。（3）细节三：神态描写明确神态描写的概念和作用。赏析句子：“我的回答已经让她喜出望外了。朗读句子,抓关键字词讨论探究。明确：她看到了儿子走出生活困境的希望。“喜出望外”的神态表现了母亲内心的高兴。小结没有细节就没有艺术,没有细节描写,就没有栩栩如生的、有血有肉有个性的人物形象。作者正是成功通过这些看似“细枝末节”平常小事,表现了伟大的母爱。从中我们也感受到了他对母亲深深的愧疚、怀念之情。