人教版(部编版)小学语文一年级上册《口语交际：小兔运南瓜-(5)-》教学教案-教学设计-教学反思.doc

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1、孩子们！好好学习，天天向上！口语交际小兔运南瓜敎案1、敎材简析小兔运南瓜是人敎版一年级上册“语文园地六”中的口语文际内容。本課共有三幅图,第一幅,小兔站在南瓜地边望着大南瓜想:怎么走呢?第三幅,南瓜已经运到家,兔妈妈奇怪地问小兔怎么运回来的,小兔告诉了妈妈。小兔究竟怎样运南瓜,这幅图空缺,留给學生想象。2、敎學目标(1)引导學生动脑筋想出小兔把南瓜运回家的办法,培养學生丰富的想象力和创新意识。(2)能把自己想到的办法说清楚。3、敎學重点和难点引导學生说出小兔运南瓜的办法。敎學过程:一、创设情境,激趣引課1、师:小朋友们,你们愿意听故事吗?今天老师就给大家带来一个小兔运南瓜的故事。师:哇,小兔来

2、到南瓜地里看到( )。师:南瓜真大啊,你看小兔那愁眉苦脸的样子,它这会儿想些什么?二、编演结尾,展开想象1、师:后来小白兔到底有没有把大南瓜运到家呢?让我们来看看图三(出示图例)。2、师:终于把南瓜运到了家,小白兔的心情非常地开心,这时他最想把这个好消息告诉谁?对,小兔要把这个好消息告诉妈妈,妈妈又会怎么说?我们来演一演好吗?三、展开想象,表达交流1、师:南瓜那么大,兔子那么小,兔妈妈真有点不敢相信是小兔运回来的。小朋友们你是兔宝宝你会用什么样的方法把南瓜运回家。预设:1、小兔见南瓜太大,就请来了自己的好朋友猴子帮着抬回家。2、小兔看见路边熊猫骑车经过,上前去请他帮忙。3、小兔找来绳子拴住南瓜拉回家。4、找来木棒撬着移回家。5、把南瓜侧着立起来像车轮似的推着回家。师:到底是怎么想到这个办法的?对,只有平时观察生活的孩子,才能想出这个好办法。四、拓展延伸,补充画面1、师:小朋友们你们喜欢故事中的小白兔吗?为什么?2、师:选一种自己喜欢的运南瓜的办法把它画下来,回家后把整个故事讲给爸爸妈妈听,然后请妈妈把它记下来,下星期一我们来评一评画画星、讲故事星,好吗?2

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