人教版(部编版)小学语文一年级下册-听故事-讲故事-名师教学教学设计.doc

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1、统编小学语文教材一年级下册第一单元口语交际：听故事，讲故事一、教材分析本次口语交际是“听故事，讲故事”，教材借助一个家喻户晓的民间故事老鼠嫁女来激发学生看图片，听故事的兴趣。学生通过仔细观察和倾听，掌握听故事借助图记住故事内容；再以八幅图学习讲故事，做到声音洪亮，让别人听清楚，从而学会如何听故事和讲故事。最终达到训练口语表达，培养交际能力的目的。二、教学目标认真倾听老鼠嫁女的故事，并借助图片，听懂故事内容，记住故事的主要情节。(重难点)三、教学过程师：我们必须完成前面两个任务才能把故事讲好。我们先来看第一个任务。（课件出示八幅图）（一）看图知人物师：会看图吗？生：会！师：我们先来看哪幅图呢？生

2、：第一幅图！师：用你的小手指着，指着你的课本。接着看哪幅图?生：（小手指着图）第二幅图！师：有同学指的是第二行的这幅图，对吗？生：错了师：你从哪发现的呢？生：图的右下角有一个小点点师：右下角一个点就代表第几幅图？生：第一幅图师：两个小圆点呢？生：第二幅图！师：这些小圆点就代表看图的顺序，咱们就按着这个顺序用小手指着，一张一张地连起来看，看看图上都画了谁？生：老鼠爸爸生：老鼠女儿生：老鼠妈妈师：这是老鼠一家人生：大花猫生：太阳、乌云、风、墙、猫师：随机用简笔画画出老鼠、太阳、乌云、风、墙、猫。师：通过看图，我们知道了图画中的人物（板贴：知人物）。他们之间发生了什么事呢？下面一起听老师讲这个故事。

3、（二）听故事：师：听故事的时候，要注意什么呢？生：要用耳朵听生：要认真听老师讲故事师：不光是这样，我们还要做到（课件出示课本P10“借助这些图画记住故事的内容。”）请同学读读。师：老师讲故事的时候，同学们要边听边看到相应的图画，借助这些图画记住故事内容。师：同学们，我开始要讲故事了，请用你的坐姿告诉我，你们准备好了吗?生：准备好了！师：（师绘声绘色地讲老鼠嫁女的故事）同学们，大家好！我给大家讲的故事叫老鼠嫁女。老鼠家里办喜事，老鼠的女儿要出嫁了。老鼠妈妈问老鼠爸爸：“咱们的女儿要出嫁了，女儿要嫁给谁呢？”老鼠爸爸说：“谁最神气，就嫁给谁！”老鼠爸爸和老鼠妈妈就出去给女儿选女婿了。一出门，抬头看

4、见天空中雄赳赳的太阳，鼠爸爸就对太阳说：“太阳呀，你可神气了！我把我的女儿嫁给你行吗？”太阳说：“我不是最神气的！乌云要来遮我，乌云来了，我害怕！”老鼠爸爸又去找乌云，他对乌云说：“乌云呀，你可神气了！我把我的女儿嫁给你行吗？”乌云说：“我不是最神气的！风要吹我，风来了，我害怕！”老鼠爸爸又去找风，他对风说：“风呀，你可神气了！我把我的女儿嫁给你行吗？”风说：“我不是最神气的！墙要堵我，墙来了，我害怕！”老鼠爸爸又去找墙，他对墙说：“墙呀，你可神气了！我把我的女儿嫁给你行吗？”墙说：“我不是最神气的！老鼠会打洞，老鼠来了，我害怕！”太阳怕乌云，乌云怕大风，大风怕围墙，围墙怕老鼠，老鼠怕谁呀？老

5、鼠爸爸乐得笑哈哈：“原来猫咪最神气!”女儿应该嫁给他！”老鼠爸爸找到猫咪，他对猫咪说：“猫呀，你可神气了！我把我的女儿嫁给你行吗？”猫说：“好呀！好呀！”敲锣打鼓，吹喇叭！老鼠女儿坐花轿，一抬抬到猫咪家。（故事结尾省略）师：故事讲完了，谢谢大家！同学们，故事的人物出场有奥秘，你们发现了吗？生：他们一个比一个害怕。师：太阳怕什么呢？生：太阳怕乌云遮他，乌云怕风吹他，风怕墙堵他，墙怕老鼠打洞，老鼠怕猫咪吃他。师：（随机板画箭头）师：你很会倾听，这位同学通过一个“怕”字，找到了人物出场的奥秘。谁还能用上“神气”这个词把这些人物联系起来再说一遍。生：乌云比太阳更神气，乌云会遮太阳；风比乌云更神气，风会吹散乌云；墙比风更神气，墙会堵住风；老鼠比墙更神气，老鼠会打洞；猫咪比老鼠更神气，猫咪会吃他！师：原来听故事的时候，借助图就能很快地记住故事的内容。这个办法真好！（板贴：借助图 记内容）板书设计