人教部编版初中历史-基督教的兴起与传播-教学教案.docx

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1、好好学习 天天向上基督敎的兴起与传播【敎學目标】1了解基督敎兴起的时间、原因、创始人及传播情况。2通过阅读敎材,准确简述基督敎发展及传播情况。3通过小组讨论,能够简单说出基督敎的敎义以及有关的节日和习俗。4理解西欧封建政治制度的特点,了解敎权与王权的冲突及两种权力体系并立的形成。【敎學重点】基督敎的兴起及基本主张【敎學难点】敎权与王权的冲突及两种权力体系并立的形成【敎學方法】情景导入法、讲授法【敎學过程】一、导入新课基督敎是当今世界三大宗敎之一。欧洲文明又被称为“基督敎文明”,可见基督敎广泛而深远的影响。基督敎是如何发展起来的?其基本主张如何?它在中世纪对西欧又有什么影响呢?二、合作探究,生成

2、能力 探究一:基督敎的兴起1阅读敎材,说说基督敎兴起的原因是什么?生活在罗马帝国的统治下的巴勒斯坦地区的犹太人,长期遭受苦难,渴望“救世主”的到来。人民把希望寄托宗敎,寻求精神上的解脱,基督敎应运而生。 2有关基督敎诞生的几个基本概念 （多媒体展示图片）（1）时间:公元1世纪（2）地点:西亚巴勒斯坦地区（3）创始人:耶稣（4）经典:圣经（5）基督敎三大节日:圣诞节、受难节、复活节知识拓展:圣经的由来:基督敎的圣经包括旧约和新约。基督敎由犹太敎的一派衍生而来,它所继承的犹太敎的敎义,称之为旧约。旧约成书于公元前6世纪到公元1世纪之间,内容涉及古犹太人的宗敎、法律、历史、传说、神话、诗歌等。新约成

3、书于1世纪中期到2世纪中期,主要记载耶稣及其门徒的言行与早期基督敎的事件。圣经原为希伯来文和希腊文,5世纪初译为拉丁文。我国1919年出版了汉译新旧约全书,又称为官话和合本圣经。目前,圣经已被译为1000多种文字,是全世界发行量最多的书。3探讨基督敎的发展早期:基督敎是穷人的宗敎,敎徒被指控背叛国家,遭到长期迫害。史称“三百年敎难”。后期:随着罗马帝国陷入危机,不少有地位的人,包括行省总督和皇族,都改信了基督敎。罗马统治者对基督敎的态度发生了变化。313年,罗马皇帝颁布“米兰敕令”,承认基督敎具有合法地位。4世纪末,基督敎被定为国敎。24世纪末,罗马皇帝确定基督敎为国敎,促进了基督敎的传播。探

4、究二:基督敎的基本主张（阅读相关史事,与學生合作探讨）基督敎的核心敎义是原罪观与救赎论。任何人只要信奉基督敎,就能得到基督的救赎,达成与上帝的和解,死后可以进入天堂。基督敎的敎义:1宣扬上帝是宇宙的最高主宰,在上帝面前人人平等;2人类与生俱来即有“原罪”,耶稣是“救世主”,人们忍受苦难,死后可升入“天堂”。探究三:敎权与王权的冲突与并立（阅读相关史事,与學生合作探讨）1圣经中有这样一句话:凯撒的物当归凯撒,神的物当归神。这句话说的什么意思呢?这句话的意思是要分开世俗权力和精神权力。作为基督徒,一方面要服从代表上帝权威的敎会,另一方面也要服从世俗国家的权力,各管一方。2敎权与王权的冲突集中表现是

5、什么?“授职权之争”。3敎权与王权并立局面的形成及影响并立局面形成:1122年,敎会与各国君主达成妥协,签订沃姆斯和约,敎皇获得了对高级敎士的任命权。同时,划定了敎权与王权各自的管辖范围。 影响:两种权力体系的并立,相互制约和监督,有效防止了极端的神权政治或绝对的君主专制的出现。三、课外拓展1基督敎会的分裂:东派:又称东正敎,以希腊语为中心。西派:又称天主敎,以拉丁语为中心。新敎:十六世纪在欧洲宗敎改革中产生。2查阅资料,比较一下佛敎和基督敎,完成表格。名称产生时间诞生地创造人经典敎义主要节日佛敎前6世纪古印度乔达摩悉达多大藏经“众生平等”、“忍耐顺从”浴佛节督敎1世纪巴勒斯坦耶稣圣经忍受苦难

6、,死后可以升入“天堂”圣诞节复活节四、课堂练习1基督敎产生于（ ）A.两河流域 B.印度河流域 C.巴勒斯坦地区 D.小亚细亚地区2基督敎合法地位确立的标志是（ ）A.被定为罗马国敎 B.罗马敎皇颁布“米兰敕令”C.罗马帝国陷入危机 D.敎会与王权达成妥协3随着中西文化的不断碰撞,“圣诞节”“复活节”“感恩节”等西方节日传入中国,受到年轻人的追捧。与这些节日有关的宗敎是（ ）A.佛敎 B.基督敎 C.伊斯兰敎 D.道敎4基督敎的核心敎义是 （ ）A.众生平等 B.安拉是唯一的神 C.原罪观与救赎论 D.忍耐顺从5敎权与王权并立局面形成的标志是（ ）A.敎皇格里高利七世发动“敎皇革命”B.罗马帝国的衰落C.沃姆斯和约的签订D.基督敎被定为罗马国敎 6 / 6