人教版(部编版)小学语文一年级上册影子-名师教学教案-教学设计2.doc

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1、课 题影子与比尾巴整合课 时一课时教学时间2016.12.1教学目标知识与能力：1、认识“比、尾、巴”等22个生字。 2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。过程与方法：通过正确、流利地朗读课文，认识生字，积累语言。情感、态度与价值观：了解有关“影子”和“动物尾巴”的一些知识，提高学生的学习兴趣。教学重点认识22个生字。教学难点正确、流利地朗读课文，背诵课文。教学准备多媒体课件课堂活动过程教学环节及设计意图教师活动学生活动一、学习影子。（多种形式的朗读课文，为培养学生的语感和随文识字作铺垫。）课中休息二、学习比尾巴。（出示例句，让学生练习说话，降低说话的难度。）三、学习生字词。四、小结。1、 出示

2、谜语，导入新课。2、 教师领读带有“影”字的成语。3、 播放录音两遍。4、 学生自由读课文，读准字音，读通句子。5、 多种方式读课文。指名读；男女生赛读。6、 练习背诵。7、 拓展练习。8、 拓展延伸。为什么会产生影子？欣赏各种各样的影子。播放成语故事井底之蛙，复习学过的歇后语“井里的蛤蟆没见过大世面”。1、播放录音两遍。2、学生自由读课文，读准字音，读通句子。3、多种方式读课文。指名读；男女生赛读；师生合作读。4、出示课文填空，练习背诵。 指名背诵；齐背。5、 拓展练习。（1）燕子的尾巴像什么？ 大象的耳朵像什么？ 兔子的眼睛像什么？（2） 你问我答。6、了解动物尾巴的作用。1、出示词语，检

3、查认读。2、 学习生字。3、学习新的偏旁。齐读课题。跟老师读成语。第一遍听；第二遍小声跟读。自由读课文。多种方式读课文。练习背诵。练习说话。了解影子的相关知识。观看动画，理解成语意思。第一遍听；第二遍小声跟读。自由读课文。多种方式读课文。练习背诵。练习说话。练习说话。了解动物尾巴的作用。自由读；小老师领读；齐读。指名学生开火车拼读领读生字；打乱顺序认读。学习新的偏旁。 安全提示语上下楼梯时要靠右行。板书设计 5、影子 6、比尾巴 小黑狗 好朋友 长 短 像把伞 弯 扁 最好看 教学反思 安排的教学内容正好一节课完成，学生都能通顺、流利地读课文，上课时气氛活跃。但是也存在不少问题，拓展训练说话能力，学生说话不完整，平时在教学时应当多留意，生字词的教学也存在问题，个别字的读音应当着重强调，对学生的评价还应注意多元化评价。