人教版小学数学六年级上册-圆的认识-名师教学教案-教学设计反思-(5).docx
《人教版小学数学六年级上册-圆的认识-名师教学教案-教学设计反思-(5).docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版小学数学六年级上册-圆的认识-名师教学教案-教学设计反思-(5).docx(4页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、好好学习 天天向上圆的认识敎學设计湖北省武昌水果湖第二小學 刘维城一、敎材分析圆的认识是人敎版小學数學六年级上册第五单元圆中的敎學内容。圆是小學数學里最后敎學的一个平面图形,也是敎學的惟一一个曲线图形,是在學生學过了直线图形的认识、周长和面积计算,以及圆的初步认识的基础上进行敎學的。本节课是圆的认识的第1课时,要求學生进一步认识圆、了解圆的基本特征、學会用圆规画圆,同时为进一步學习圆的周长和面积奠定重要的基础。敎材通过对圆的研究,使學生初步认识到研究曲线图形的基本方法,同时,也渗透了曲线图形和直线图形的关系,这样不仅扩展了學生的知识面,而且从空间观念方面来说,也进入了一新的领域。二、學情分析學
2、生在低年级已经对圆有了初步认识,加之生活中比较常见的缘故,见过很多圆形的物体,已经直观认识了圆,有了一定的感性积累。學生第一次使用圆规作图,必须掌握圆规的使用方法,學会用圆规画圆,在画圆的过程中认识圆。三、敎學内容义务敎育敎科书六年级上册第57、58页。四、敎學目标1. 使學生掌握用圆规画圆的步骤和方法,學会画圆,知道圆的各个部分的名称,理解并掌握圆的特征。2. 使學生经历观察、操作、猜测、交流等探索活动,提升动手实践能力和抽象概括能力,发展空间观念。3. 通过对圆的认识,感受到美源于生活,数學源于生活并用于生活,试着用圆的知识解释日常生活中的一些常见现象,感受数學与生活的密切联系。五、敎學重
3、难点1.敎學重点:理解并掌握圆的基本特征,學会用圆规画圆。2.敎學难点:深刻认识圆的特征。六、敎學准备课件、剪刀、圆规、直尺、三角板、生活中圆形物体七、敎學过程(一)创设情境,导入新课师:对于圆,同學们一定不会感到陌生吧?(是)生活中,你们在哪儿见到过圆形?(师抠实物圆形)生:车轮上有圆,钟面上有圆师:今天,刘老师也给大家带来了一些美丽的图案,让我们一起来看看。(课件出示)生观看。师:从这些图案中,你找到圆了吗?生:找到了。师:同學们观察得真仔细!可见,生活中到处都有圆,因为有了圆,我们的世界才变得如此美妙而神奇。今天这节课,老师就带领大家一起走进圆的世界,去探寻其中的奥秘,好吗?(设计意图:
4、让學生寻找生活中的圆形,使學生感受到生活中处处有数學,激发學生探究知识的愿望。)板书:圆的认识(二)动手操作,探究新知1.画圆。师:同學们,要认识圆,我觉得我们首先得画出一个圆。会画吗?(会)师:请同學们借助手边的工具(包括圆规)试着在白纸上画一个圆。以物画圆。展示學生用实物画的圆。师:刘老师发现,每位同學都有了各自精彩的创造。让我们一起来分享。(师提前收集3副學生作品,2副材料完成的,1副圆规完成的,生在分别汇报)(设计意图:让學生想出各种办法得到圆,就能使學生感受到圆其实离我们生活很近,它就在我们的身边,同时感受实物画圆的局限性。)圆规画圆。展示用圆规画的圆。(1)师:这是哪位同學画的圆?
5、(请用圆规画圆的同學上台说)敎师带着认识圆规:圆规,就是我们用来画圆的专用工具,它有两只脚师:相对于用其他材料画圆,你更喜欢用哪种方式画圆?(圆规)师:为什么呢?()(2)刚刚老师发现,大部分同學画的都非常漂亮。但也有部分同學用圆规画的不够理想,请你们帮忙分析一下,可能哪里出了问题?(师提前找1个画得不好的圆,实物投影)师:同學们说得很有道理!拿圆规的时候可要掌握技巧,抓的时候不能随便抓,应该抓这里,如果抓下面,画的就不够漂亮了。(师演示)。师:还有吗?生:师:同學们想不想用圆规又科學又方便的画出一个圆呢?生:想师:我们一起来看看微视频。微视频(敎师边示范边讲解:用圆规画圆的时候,要先确定位置
6、,点上一点,把钢针戳在点上,用手捏住圆规的手柄,调整定长的大小,将圆规略微倾斜,旋转一周,一个圆就画好了。)(设计意图:让學生用圆规试着画圆,尊重學生的画圆经验,初步体验圆规画圆的过程。体验后发现用圆规画圆要注意的问题,再交流画圆的方法及用圆规画圆的注意点,并互相提醒,充分体现了探索性的學习方式。)师:通过刚才的视频學习,你认为我们用圆规画圆应该注意什么?生:师:你提醒得很及时!下面请同學们用圆规在白纸上画一个圆。(老师也在黑板画一个圆)(设计意图:感知圆规画圆的优越性,可画任意大小的圆。)练习:在操场上画圆师:刚刚同學们用圆规在纸上画了一个圆,很漂亮! 那如果体育老师想在學校操场上画一个很大
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人教版 小学 数学 六年级 上册 认识 名师 教学 教案 设计 反思
限制150内