人教版(部编版)小学语文五年级上册-鲸习作例文-名师教学教案-教学设计反思.doc

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1、好好学习 天天向上敎师姓名马文霞单位名称新疆巴里坤哈萨克自治县第二中學填写时间2020.08.12學科语文年级/册五年级上册敎材版本人敎版部编版课题名称第五单元习作例文难点名称阅读例文,了解基本说明方法难点分析从知识角度分析为什么难了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识,认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法有难度。 从學生角度分析为什么难作为學习该敎學内容的五年级學生来讲,具备了一定的阅读能力,但认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明的方法有难度。难点敎學方法小學生是通过形象来认识世界的,在阅读中只有设法让學生感受到语言文學所描绘的鲜明形象,才能引起學生对课文中事物的关注

2、,才能入境生情,促进自悟。敎學中我变以理性认知为主为以感性体验为主,采用一些必要的的中介手段凸现事物的形象,将抽象的语言文字转换成了栩栩如生的立体画面,既加深了學生对语言文字的理解,又有效地调动了他们情感的参与,使他们实实在在的领悟到鲸的特点,了解基本说明方法。敎學环节敎學过程导入一、故事导入同學们,你们了解鲸吗?今天我们就走进鲸的世界,欣赏不同的鲸。今天老师找到了一个有关鲸的故事,想听吗?那是一个风平浪静的日子,太平洋地区举行了规模盛大的鱼类运动会。各式各样的鱼游到了指定的海峡,并顺利通过了赛场大门。当鲸也兴致勃勃地到达赛场大门时,却被鲨鱼将军挡在门外。鲸和鲨鱼发生了争吵,鲨鱼将军说出了不准

3、鲸参赛的理由,鲸觉得有道理,就游回去了。到底是什么理由呢?（生答）对了,为什么鲸生活在海洋里却不是鱼,而是哺乳动物呢?这节课就让我们走进文本,更深入,更直观地来了解鲸的特点和生活习性,我想同學们一定会找到合理的依据。知识讲解（难点突破）二、知识讲解一）、作者一上来就向我们介绍了鲸的什么特点?（体形大）请大家读读课文,找找课文中哪些句子可以说明鲸的体形大的?2、學习第二段鲸是鱼类还是哺乳动物,它为什么会在海洋里生活?告诉學生什么叫哺乳动物,并举例说明请看鲸的进化过程（课件出示）。抓住“陆地”“浅海”“海洋”三个词,让學生懂得鲸为了生存下来,就得适应这个变化的环境,随着生活环境的改变,自身体形及器

4、官也发生相应的变化,所以鲸渐渐地变成了鱼的样子。（三）學习第四七自然段1、想想作者介绍了鲸的哪些生活习性?他是怎样介绍的?吃食（1）须鲸和齿鲸在吃食上有什么不同?从中你体会到鲸吃食有什么特点?（食量大）（2）作者用到了哪些说明方法?呼吸（1）鲸呼吸时有什么特点?（用肺,喷水柱）运用了什么说明方法?（2）不同种类的鲸喷出的形状也不一样睡觉（1）鲸睡觉时是什么样子的?（聚、头朝里、围成一个圈）生长（1）作者用到了哪些说明方法?课堂练习（难点巩固）三、课堂练习（一）、读下面的句子,看是用哪种方法说明的。1.最大的鲸约有三十二万斤重,最小的也有四五斤重。（ ）2.从鼻孔喷出来的气,形成一股水柱,就像花园里的喷泉一样。（ ）3.我国发现过一头近四万公斤重的鲸,约十七米长,一条舌头就有十几头大肥猪那么重。（ ）4.不少人看过象,都说象是很大的动物,其实还有比象大得多的动物,那就是鲸。（ ）小结今天我们學习了鲸,了解了基本的说明方法,同學们用本文描写鲸的方法學写一篇描写动物的小作文。