人教版部编版小学语文一年级上册-识字-升国旗-优秀教师教学设计.docx
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1、努力!加油!10 升国旗【课前解析】升国旗由三个词语和一首短小精悍的儿歌组成,展现了少先队员升旗的场景,在图文结合的描述中让学生明白了基本的升旗礼仪,凝练而庄严地表达了爱国情感。教学中,可以结合图片和学生生活,在反复诵读中感受爱国主义教育。关注韵文的特点:儿歌采用四字短语,分五行,共五句,句式简短,铿锵有力,前三句写了国旗徐徐升起、迎风飘扬的美丽;后两句儿歌升国旗时该怎样做。教学中采用多种形式的反复诵读,调动学生的朗读兴趣,感受升旗仪式的庄重和爱国情感的深厚。关注插图:课文的插图是少先队员升旗时的场景,与词语和儿歌相结合,烘托了升旗仪式的肃穆和对祖国的热爱之情。关注识字:本课11个生字中,“升
2、”是翘舌音,“升、中、红”是后鼻音,读音要重点指导。字形识记时,带领学生根据汉字的特点,通过熟字加偏旁、猜字谜等多种方法识字。关注写字:本课书写4个生字,都是独体字,横画较多,教学时,可重点引导学生观察横向笔画等距,采用教师先范写、学生再练写的方式进行教学。【教学目标】 1.通过归类识记等方法,认识“升、国”等11个汉字和国字框、绞丝旁2个偏旁。会写“中、五”等4个生字。2.正确朗读课文。在读中理解国旗的含义,知道升旗是一种庄重的仪式,要立正敬礼,懂得要尊重国旗,热爱国旗。3.背诵课文。【教学重点】1.正确朗读课文,背诵课文。2.通过归类识字等方法,识记生字。3.懂得要尊重国旗,热爱祖国。【课
3、前准备】1.制作多媒体课件;准备生字卡片。(教师)2.预习课文,拼读生字,自主朗读课文。(学生)【课时安排】 2课时第一课时【课时目标】1.通过归类识记等方法,认识“升、国”等11个汉字和国字框、绞丝旁2个偏旁。2.认识词语“中国、国旗、五星红旗”,正确朗读课文。【教学过程】一、创设情境,导入新课教师导入:同学们,老师考一考你们,认识它吗?多媒体展示中国国徽。出示课件1:预设:国徽。教师引导:对,这是我们的祖国中华人民共和国的国徽。请你再听听这段旋律多媒体播放音乐。预设:国歌。教师引导:义勇军进行曲中华人民共和国国歌。接下来的这面旗帜是多媒体展示国旗。出示课件2:教师小结:地图、国歌、国旗,都
4、是我们祖国的象征。看到它们,让我们清醒地知道我们是中国人!这节课我们就一起来学习第10课升国旗。多媒体显示课题。出示课件3:教师板书课题,师生齐读课题。(板书: 10 升国旗)二、“国”字展开,识认字词1.识记“中国”两个字。出示课件4:教师引导:中国,我们祖国的全称是什么?你还能用“国”字组其它的词语吗? 预设:国家,国法,美国,法国等。教师讲解:“中”是独体字,扁扁的口中间一竖,好像定海神针一般。请同学们跟我书空。学生书空“中”字,并组词语。教师讲解:“国”字是全包围结构的字,它的偏旁是国字框,一起来认识一下方方正正的大口框,像是筑起的四面围墙,跟我读,国字框,国字框里面加上玉石的“玉”字
5、,就是国家的“国”。你还认识哪些国字框做偏旁的字呢?预设:幼儿园的园。2.认读三个词语。教师引导:请你读一读这两个含有“国”字的词语。出示课件5:教师引导:你知道我们的国旗是什么旗吗?预设:五星红旗教师指名二到三名同学领读三个词语。学生开火车认读三个词语。3.认识“红、旗”两个字。出示课件6:教师引导:“红、旗”两个字都是左右结构的字,你有什么好办法记住它们吗?预设1:“红”跟长江的“江”很像。教师讲解:“红”字的左半边是我们今天要学习的新偏旁绞丝旁。红是一种颜色,早期的染色工艺多用于丝织品中,所以“红”字的偏旁是绞丝旁。绞丝旁加上工人的“工”就是“红”预设2:“旗”字的右下角那个字我认识,念
6、q,就记住了。教师引导:这也是个不错的办法。“旗”是用布、绸子等做的方形或长方形的标志,所以它的左边是个“方”字,这样你是不是就记住了呢?请你用“旗”组个词吧。学生组词,教师倾听纠正。4.连词成句,练习表达。教师引导:请你用上这三个词语,试着说一句话。同桌两个人先试一试,我们在全班交流。学生自主练习造句。预设1:中国的国旗是五星红旗。预设2:五星红旗是我们中国的国旗。教师小结:在中国的首都北京,每天清晨太阳即将升起的时候,解放军叔叔都要在天安门广场上升起五星红旗,我们的国旗和太阳一同升起,这是我们中国人的骄傲!(设计意图:一年级的入学不久的小朋友,“国”字的意义对于他们而言略显抽象,但生活中,
7、孩子们的身边有很多体现其意义的具体事物,如国旗、国歌、地图等等,都能帮助思维非常活跃、好奇心强的孩子们,进入学习,建立认识,增强感受。因此,教学环节的设置和安排要契合学生的认知和生活已有的体验,才能取得事半功倍的效果。)三、学习儿歌,随文识字教师导入:接下来,我们一起学习升国旗这篇课文的儿歌部分。每个周一我们都要参加升国旗仪式,你是怎么做的呢? 预设:我们学校升国旗的时候,我听到了国歌声,我们排着整齐的队伍,立正向国旗敬礼。教师过渡:你做得很棒!我们来看看儿歌又告诉了我们什么呢?请你听老师读。1.反复认读,认准读通。教师范读课文。出示课件7:学生一边看图一边听老师朗读。教师引导:请大家借助拼音
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