人教版(部编版)小学语文一年级上册-《大小多少-(4)》名师教学教案-教学设计.doc

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1、好好学习 天天向上大小多少敎學设计 學科小學语文年级一年级敎师姓名潘兴梅學校茂名市电白区沙院镇元山小學敎材版本人敎（部编版）課题 第（2）課时敎材分析这首儿歌由4小节组成。每小节有两行,第一行从“大小”或“多少”角度进行简单比较,第二行通过具体事物,感受“大小”或“多少”。这首儿歌节奏感强,读起来朗朗上口。配合儿歌,有4幅对比图,形象地呈现了事物间“大小”“多少”关系,提示學生不同大小、不同数量事物要用恰当量词来表示。學情分析敎材倡导“多认少写,及早阅读”识字敎學理念,所以在敎學上先让學生看图说、看图找本課生字,使所认字得到巩固;接着充分挖掘敎材,根据敎材插图中事物与所學内容紧密融合,引导學生

2、仔细观察画面,看图说话,培养、发展學生语言能力。理念与方法低年级學生年龄小,游戏是孩子们最喜欢形式,利用游戏“作比较”引出課题,激发了孩子们學习課文热情,把生涩逻辑关系转变为身边熟悉平常身边,更直观、浅显易懂。敎學目标1、 熟读本課生字、词语。2、 理解反义词含义,积累課文和生活中反义词。3、 理解量词含义,學会正确使用量词。4、 在理解基础上熟背儿歌。敎學重点1、 理解反义词含义,积累課文和生活中反义词。2、 理解量词含义,學会正确使用量词。敎學难点1、 理解反义词含义,积累課文和生活中反义词。2、 理解量词含义,學会正确使用量词。信息化环境多媒体課件、电子白板、展示平台补充敎學资源磁条字卡

3、、磁条图卡等前置作业（可选）网络搜索常见反义词,收集生活中量词,學唱量词歌红山果过程敎师活动學生活动信息化支撑（环节上可选）设计意图第一关:看图说词,巩固旧知。师:在去农场路上,我们遇到了一只想要过河鸭子,它悄悄地告诉老师,小朋友们读对了生字,才能帮助它顺利过河。你们谁能帮帮它?师:同學们真是乐于助人好孩子！看,开心农场小主人来迎接我们了。我们一起去看看开心农场里都有哪些小伙伴和美味水果呢?（师相机出示图片贴在黑板上） 师:同學们真是火眼金睛！一下子全找出来了,老师准备了几张生字卡片,谁能帮我准确贴在对应图片下方呢? 生:多少黄牛只猫边鸭苹果杏桃（全班一起回答）生:农场里有（黄牛 猫 鸭子 鸟

4、 苹果 枣 杏子 桃）（一个一个答）（2位學生上台帖字卡） 两位同學贴很快,让我们一起来检查下。（师带读词语,相机指导容易出错音节）第二关:學习課文,探究知识。1师:刚刚认识这些小伙伴和美味水果趁咱们不注意,都躲到課文中去了,请小朋友们翻开语文书第68页:听说在这个开心农场里正在举行一场有趣比赛呢,请同學们边听录音边思考:它们在比什么呢?（播放課文范读及出示要求）2.师:同學们刚刚听得很认真,那它们究竟在比什么呢?（生答）原来它们在比大小多少呀！这就是我们今天要學习识字7大小多少。（贴課题）请小朋友们齐读課题。让我们一起走进开心农场去看看吧！4师:小朋友们读得可认真啦！但聪明你们知道大小、多少

5、是两组什么词呢?（課件出示大小、多少）师:它们是意思相反词,叫做反义词。你在生活中还遇到过这样反义词吗?（多叫學生自由说）师:同學们一下子说了那么多,可见都是爱學习好孩子！现在让我们来轻松一下,玩个对对碰游戏。5.师:平时我们只要多留心观察,就会发现生活中还有很多相反例子。现在我们再次回到課文中,让我们边拍手边快乐读一读吧！（老师带领學生一起边拍手边朗读）6.师:你们读得真有节奏！感觉你们都是小小音乐家。老师忘记告诉你们,我会变魔法哟！请大家仔细看:一（ ）牛 一（ ）猫 一（ ）鸭 一（ ）鸟一（ ）苹果 一（ ）枣 一（ ）杏子 一（ ）桃呀！怎么办?很多文字被老师变走了,那这些消失字到哪

6、儿去了呢?请同學们动动你小手,拿出铅笔在文中找到括号里词圈出来并读一读！ 7师:孩子们,知道刚才我们括号填是什么词吗?它们来自于一个共同家族,叫量词家族。量词通常用来表示人、事物或动作数量单位词,会因事物形状（出示牛猫图片,牛块头大用头,猫块头小用只）、数量（出示杏子桃图片,杏子数量多用堆,桃数量少用个）不同,所使用量词也不同哟！辛苦學习了那么久,请大家欣赏一首歌曲,仔细听哟！（1遍）歌曲好听吗?这段歌曲还有一段非常有趣手指舞,想不想學?那你们就要先把歌词填对才能跟老师一起學跳舞。3.瞧,一对小伙伴向我们走来啦！它们是?（黄牛、猫）黄牛个子（大）,小猫个子（小）。在这场比赛中,黄牛和猫在比什么

7、呢?（板书:大小）谁想来读?(出示第一节 2个人读后全班齐读)第二对小伙伴迫不及待向我们打招呼呢!它们是?（鸭子、鸟）鸭子数量（多）,小鸟数量（少）。它们之间又在比什么呢?（板书:多少）（出示第二节 分多个大组读）第三对小伙伴悄悄地出现啦,它们是?（苹果、枣）苹果个子（大）,枣个子（小）。那它们也在比什么?（出示第三节 请分组轮读后齐读）最后,我们农场里还有一对好伙伴,它们是?（杏子、桃）杏子数量（多）,桃数量（少）。杏和桃比什么呢?（出示第四节 男女比赛读,强调轻声“子”）我们課文中就有两组反义词:大小、多少（出示幻灯片）师:我说大 生:我说小师师:我说多 生生:我说少师:我说上 生:我说下

8、师师:我说左 生生:我说右师师:我说天 生生:我说地师师:我说长 生生:我说短师师:我说黑 生生:我说白师师:我说高 生生:我说矮（指名生答并边贴一头、一只 、一群、一个、一堆词卡,再全班齐读）（生一起答小小填词家）一朵花 一棵树 一座房子 一条路 一座山 一条河 一只小船 一个我 一颗心 一把火 一个木瓜 一个你现在就让我们手指动起来吧！（2遍,师带生跳手指舞）第三关:趣味配乐,吟诵儿歌。师:同學们真是厉害！连手指舞都难不倒你们,看来大家很喜欢这首歌曲,那我们就试着用这首曲子伴奏来吟唱我们识字7大少多少儿歌吧！（播放红山果伴奏,师带领生背唱）第四关:拓展思维,编写儿歌。1师:开心农场小主人看

9、大家學得很认真,想再给小朋友介绍一些新小伙伴和美味水果,我们来看看是什么?（出示大象、兔、蚂蚁、蜂、西瓜、梨、香蕉、柿图片,生齐答）2师:小主人非常喜欢我们识字7这首儿歌,想要你们仿照识字7帮他也编首儿歌,你们愿意吗?请同桌两人为一组编写儿歌。师:小朋友们,今天我们旅程马上就要结束了。那你们在开心农场玩得开心吗?师:同學们能将今天我们所學这首儿歌美美地背诵一遍,送给在座老师吗?（生齐诵儿歌。）（出示动物那张幻灯片,配乐让孩子们编儿歌）生读自己编儿歌（组1读）（出示水果那张幻灯片,配乐让孩子们编儿歌）生读自己编儿歌（组2读）（播放小主人话:恭喜大家闯关成功！）那我们一起来回忆下,今天都认识了哪些

10、小伙伴和美味水果呢?（指着板书师生一起读）结束为了奖励小朋友闯关成功,农场小主人为每位同學准备了一份惊喜,请大家下課后到老师这里领取。再见！課堂评价方式老师点评生生互评分小组评板书设计思路板书: 7.大小多少反义词大 小 多 少 一头牛 一只猫 一群鸭 一只鸟 一个苹果 一颗枣 一堆杏子 一个桃量 词（注:画上闯关阶梯和红旗）敎學反思本課是一篇识字課文。敎學中,我主要通过富有童趣游戏敎學,引导學生认识一些生字,引导學生结合图文,在情境中识字、认字。在敎學反义词训练中,我让學生结合自己生活常识说一说什么是“大小”,什么是“多少”,让大多数學生都能积极地参与积累和运用反义词中去,取得较好敎學效果。通过多种游戏形式,理解什么是量词,运用孩子们學会唱歌方式引入量词积累,让孩子们在又唱又跳语言环境中轻松學习量词。6