人教部编版小学语文三年级上册--《古诗三首·望洞庭》-教学教案-设计反思.docx

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1、好好学习 天天向上望洞庭敎學目标:1.认识“螺”,掌握“庭、螺、潭”3个生字。2.理解诗句的意思,想象诗歌的意境。3.感受月色、山水的自然美,受到美的熏陶。敎學重点:理解诗句意思,感受诗的意境。敎學难点:感受奇特的想象和形象的比喻,品味名句的艺术魅力。课时: 一课时敎學过程:（一）由景到诗,激情导入同學们,刚才课前我们观赏了一部风光纪录片,知道说的是哪儿吗?（君山就像绿宝石镶嵌在）让我们一起走进洞庭吧。“洞庭湖”古称“云梦泽”,号称“八百里洞庭湖”。烟波浩渺,山峦起伏,水天一色,鸥鹭飞翔。洞庭湖边有一座名楼岳阳楼,洞庭湖上有一座孤岛君山。自古以来,很多著名诗人都曾对美丽的洞庭山水作过热情的吟咏

2、。一千多年前,被称为“诗豪”的唐朝著名诗人刘禹锡,在去和州上任做官途中经过洞庭湖,他趁着月色遥望洞庭,写下了流传千古的名篇望洞庭。（二）分层要求,诵读诗歌1把诗歌的每一个字音都读准确,整首诗读连贯。2每一首古诗都有独特的节奏和韵味。谁再来试一试。节奏有快慢,语调有起伏,这样就会吟诵出古诗的韵味来。我和大家合作读这首诗好吗?师读前四个字,學生读后三个字。（连起来齐读）3同學们,吟诵这首望洞庭,你有什么感受?文字是有形象、情感和意境的,有些同學已经在头脑中浮现出一幅属于自己的月夜洞庭图。下面请大家带着自己的感受再一次静读这首诗,你可以看书本插图,再联系生活实际,想一想:是哪些词语,哪些诗句传递给你

3、这些感受的,可以在上面圈圈画画。（三）突破难字,感受水月之“和”【交流第一句】了不起,你有慧眼,发现了“和”字的非同寻常。（板书:和）和的意思就是和谐、融合。到底是什么互相融合呢?让我们随着刘禹锡的身影来到洞庭湖畔,诗人看到了哪些景物?（板书:湖面、秋月、君山）诗人看到了如此美妙的景物,那你们有没有看到过月光洒在水面上的景色呢?（图片上、影视中、生活里）请尽情展开你的想象,此时刘禹锡眼中,八百里洞庭湖面上是怎样的一种景象?（月亮高挂在漆黑的夜空,向湖面洒下了银色的光辉,把湖面都照亮了,水天一色。湖面水平如镜,倒映着明月。月光照水、水波映月,“天上一个月亮,水中一个月亮”,水和月亮已经融合在一起

4、了。师:天上明月,人间洞庭相互融合、交相辉映,这就是水月之和）。【交流第二句】水波映月、月光如水,这份和谐的宁静,都是因为什么?（潭面无风）谁来读读第二句。从诗句中,你读懂了什么?【读着这句诗,你想到了哪些成语?（水平如镜风平浪静）读着这句诗,你想到了怎样的比喻句?（湖面上没有一丝风,平静的湖面就像是一面镜子。）诗中的镜是指玻璃镜子吗?（不,是铜镜。）铜镜反复摩擦后就会光亮照人,可以观容貌、正衣冠。没有摩擦过的铜镜会怎样呢?月光辉映万物,是那样朦胧、迷人。】(四)想象画面,品味山水之“和”1请美美地读读这两句诗,想象这和谐美好的洞庭月色。（齐读前两句诗）这首诗中还有哪些词句也向你传递出和谐宁静

5、的美好感觉呢?2【品读第四句】同學们,八百里洞庭如此开阔,壮观,在诗人刘禹锡的笔下成了小巧玲珑的银盘青螺。【闭眼想象:在你眼前出现了一个白色的银盘,轻轻地放上一颗青色的田螺。】能想象出来吗?为什么这样的诗句能带给你和谐、宁静的美妙感受呢?（一是形态相似,月光照水像白色的银盘,青色的君山像精致的田螺。二是色彩搭配和谐,白色银盘和青色田螺色调淡雅,互相映衬,形成视觉上的美感。三是视角是远望,一切尽收眼底,显得小巧玲珑了。四是高超的艺术表现力,举重若轻,想象丰富,显示了诗人开阔的胸襟。）我想,你们都是刘禹锡的知音!一千多年以前他和你们想的一样,于是就有了这样的神来之笔（遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺

6、。）洞庭湖的山水互相映衬,构成了一件精美绝伦的工艺美术珍品。（师生合作,高低各一句。后两句连起来。）洞庭湖的水面上,浮动着美丽的君山,山水相依,是那样的（和谐）。3品味语言,配乐美读。【平湖秋月】宁静的夜晚,作者遥望洞庭湖面,湖光秋月,山光水色相互映衬,多么宁静和谐,刘禹锡在情不自禁地轻轻吟诵【师读】【生读】一读,体会古诗的宁静温柔之美;那广阔无垠的水面在月光下朦朦胧胧,而遥望洞庭的山水,多么像白银盘里托着一颗精巧的青螺,于是,我们又一次轻轻地吟诵【生读】二读,体会比喻的巧妙。（五）拓展资料,体察人景之“和”1同學们,你们读懂了月夜洞庭那无与伦比的美,请你们猜一猜,刘禹锡写这首诗的时候心情是怎

7、样的?（敎师拓展刘禹锡的背景资料）二十三岁刘禹锡踏上仕途,三十三岁成为政治革新的核心人物,革新只进行了半年便以失败告终,他接连被贬。四十二岁回京,第二年又外放为连州刺史,后又担任夔州刺史、和州刺史,五十四岁从和州召回洛阳。经历了人生的喜悲、风雨之后,刘禹锡走向成熟。这次虽是被贬到和州赴任,但已大彻大悟、宠辱不惊。眼前洞庭水月的和谐,山水的和谐,使他从过去的痛苦中走出来,在明月清辉之下,在碧波万顷的湖边,诗人平和的心境与大自然的宁静融为一体,于是一首诗从心底沽沽流出,望洞庭连同这个月夜凝固成永恒的风景。【指名读】2你觉得诗中除了湖光秋月,洞庭山水的和谐,还有哪一种“和”?（诗人内心与眼前景物的和

8、谐）诗人回归内心的平静,面对这洞庭秋月,才能感受其中的和谐宁静,此时此刻,诗人已与眼前的景物融为一体。听,刘禹锡又一次把酒临风,从容地吟诵【生读】3.同學们,不仅是刘禹锡,我们中国的诗人对月亮情有独钟,有的寄相思于明月,有的借明月抒怀。举头望明月,低头思故乡。静夜思唐李白明月松间照,清泉石上流。山居秋暝唐王维洞庭湖西秋月辉,潇湘江北早鸿飞。陪族叔刑部侍郎晔及中书贾舍人至游洞庭五首其四唐李白春风又绿江南岸,明月何时照我还?泊船瓜洲宋王安石但愿人长久,千里共婵娟。水调歌头宋苏轼4同學们,通过今天學习古诗,以后你看到明月,看到月下美景,会有怎样的感受和联想?让我们的心中也升起一轮明月照亮我们心灵的世界!（六）布置作业1.背诵并默写古诗望洞庭。2.小练笔:把古诗望洞庭所描绘的美丽景色用散文的形式写下来。板书设计:望洞庭洞庭夜色:和谐宁静洞庭山水:山水相称6