人教版(部编版)小学语文一年级上册-识字1.天地人-名师教学教案.docx

《人教版(部编版)小学语文一年级上册-识字1.天地人-名师教学教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版(部编版)小学语文一年级上册-识字1.天地人-名师教学教案.docx（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教师姓名 单位名称 填写时间 学科语文年级/册一年级（上）教材版本人教版课题名称第一单元识字1.天地人难点名称通过听读、观察图画、联系生活等方法，认识“天、地”等6个生字难点分析从知识角度分析为什么难本课要认的6个生字中，“人”的声母是卷舌音，“你、我”是第三声，单个字读要注意读到位。由于学生还未学习拼音，容易读错，建议借助图片、听读、创设情境交流等多种方法帮助学生读准字音。从学生角度分析为什么难学生刚从幼儿园进入小学课堂，学生还未学习拼音，可能读的不到位。在识字教学中，针对孩子没有拼音基础的情况，主要采用“跟读”的方式来进行教学，结合生动形象的图片，从孩子最熟悉的日常生活着手，让孩子对生字的

2、音形义进行理解。难点教学方法通过听读、观察图画、联系生活等方法和途径，认识生字教学环节教学过程导入1.谈话：小朋友们，我们准备上语文课了，在语文课上我们要读书、写字、讲故事、听故事。要做到这些，我们就要先学会认字。从今天起，我们就要走进汉字王国，开始识字的学习，去跟更多的汉字交上朋友。2.（出示课文插图）老师请大家欣赏一幅水墨画，你在这幅画里看到了什么？（预设：“天”“地”“人”）3.小结揭题：我们今天学的课文题目就叫天地人。知识讲解（难点突破）三、形义结合，学习“天地人”1.过渡：刚才我们读了课文，考考你们这几个字是不是已经认识了。2.学习“天”：在生活中，你见过“天”字吗？（出示生活中带有

3、“天”的图片，看晴天、阴天、雨天的图片）3.学习“地”（1）我们人类生活在广阔的大地上，在这片大地之上，有高山、河流、平原。大地上有泥土的部分，我们就把它称作“土地”。长满草的叫（草地），铺满雪的是（雪地），到处是沙的是（沙地），种满菜的叫（菜地）。（2）反复朗读带“地”的词语。4.学习“人”：先来看这个“人”字，在我们的生活中都有怎样的“人”？（预设：男人、女人、老人、年轻人）5.小结：我们通过看图画，联系自己的生活实际认识了“天、地、人”。让我们一起读一读。四、课中操小朋友带着动作一起唱上学歌。五、创设情境，学习“你我他”1.过渡：这首歌里就藏着我们马上要认识的生字宝宝呢！（出示“你”“我”，认读）“你”和“我”还有一个好朋友“他”。（出示“他”，带读）课堂练习（难点巩固）2.小猴子摘桃子小朋友们刚才读得那么认真，小猴子要奖励你们水果大餐！（出示水果图）学生认读，读对取下来带读。3.开展指一指，说一说活动通过说一说进行自我介绍、询问他人的方式，在交流中巩固生字，如，“我叫李小明。”“你叫什么名字？”“他是你的同桌同学吗？”4.朗读课文。 小结这节课我们学会了6个生字，还知道了“天”在上，“地”在下，“人”立于天地之间。我们“人”与“天、地”大自然共生共长，和谐相处。现在让我们好好地把课文朗读一遍吧。