人教版(部编版)小学语文一年级下册-小青蛙-名师教学教学设计2(2).docx

《人教版(部编版)小学语文一年级下册-小青蛙-名师教学教学设计2(2).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版(部编版)小学语文一年级下册-小青蛙-名师教学教学设计2(2).docx（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教师姓名雒燕燕单位名称克拉玛依市独山子区第六小学填写时间2020年8月28日学科语文年级/册一年级（下）教材版本人教版课题名称第一单元 3小青蛙难点名称了解“青”字族汉字的特点，了解形声字的构字规律。难点分析从知识角度分析为什么难形声字声旁表音，形旁表意的构字规律需要通过辨析、比较，发现异同的过程中归纳、总结，将零散的感知转化为凝练的语言，具有一定的难度。从学生角度分析为什么难将零散的发现分析、综合成规律性的认知，对一年级学生来说具有一定难度，因为这高于一级学生的认知经验和语言积累。难点教学方法1.通过创设故事情境、图文结合，了解“青”字族汉字的特点，创编儿歌巩固记忆。2.通过图文辨析、拓展练

2、习，了解形声字的构字规律，创编儿歌，增强学生识记汉字的兴趣。教学环节教学过程导入1.同学们，小青蛙的“青”字可有一个大家族呢！（出示儿歌）你们能从这首儿歌里找到他的亲人吗？赶紧自己读一读儿歌。2.学生听读儿歌。（在文中圈出相应的五个生字。）3.指生汇报（出示“清、晴、睛、情、请”）。4.为什么是它们五个字呢？（因为它们都有一个“青”字。）知识讲解（难点突破）5.学习“青”字家族的生字。（1）出示“清、晴、睛、情、请”。观察这五个字，说说你的发现？生：这五个生字，读音相近，都有后鼻音“ing”；字形相近，都有“青”字，但是部首不同。（2）出示图片：师：选字填空。（为什么要这样选字，你发现了什么？

3、）（）问 眼（） （）水 （）空 心（） 预设：生：请问要用语言，所以就是“言字旁”。眼睛就是“目”所以是“目字旁”（3）师生合作，完成填空。问路多用文明语，请问就用言字旁的请；大大眼睛亮晶晶，眼睛就用目字旁的睛；清清河水清见底，清水就用三点水的清；太阳当空晴万里，晴空就用日字旁的晴；笑口常开好心情，心情就用竖心旁的情。（4）小结：不同的偏旁表现了不同的字意。（5）同学们，再看看这五个字，你又发现了什么？生：这些字由两部分组成，一部分是“青”，表示这些字的读音，另一部分是部首，表示这些字的意思。（6）师：像这样的字我们把它们叫作形声字。你发现形声字有什么特点吗？生：形旁表示的是字意，声旁表示的

4、是读音。师：汉字当中80%是形声字，让我们记住形声字的特点吧。领读，齐读。(出示小儿歌：形声字，好识记，音形义，有联系。声旁帮着辨字音，形旁帮着辨字义。认真辨读巧分析，学习汉字真有趣。) 课堂练习（难点巩固）6.同学们，“青”字家族的兄弟姐妹还有很多，你还知道哪些字呢？是怎么知道的？（指名回答）精、靖7.完成填一填。（出示填空）8.同学们，汉字王国里的家族可多啦。像“青”字族这样的字族你还知道哪些？快来一起分享吧。学生分享：“巴”字族、“包”字族9引导学生创编字族歌，来巧记。巴字歌 包字歌巴字家族亲人多，团结一心乐趣多。 小包字很神奇，和谁都能在一起，巴加父字读作爸，爸爸爸爸好爸爸。 三点水靠着包，我用嘴巴吹泡泡，巴加提手读作把，鲜花一把送妈妈。 提手旁靠着包，伸出胳膊抱一抱巴加小口读作吧，大家开心去玩吧。 足字旁靠着包，奔向田野去赛跑，火字旁靠着包，除夕佳节放鞭炮。小结同学们，汉字家族真的很庞大。通过辨析字族文里的“青”字家族，我们了解了形声字构字规律形旁表意，声旁表音。我们不仅读准了字音，认清了字形，还知道了汉字的意思。接着，我们创编了儿歌，巧记了形声字的特点，收获可真大啊！最后，通过拓展环节，我们展示了自己的积累，又创编了字族文，来巧记字族歌，真是收获满满，快乐多多，学习汉字可真有趣！