人教版(部编版)七年级初一语文上册-天上的街市-名师教学教案-教学设计反思.doc

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1、好好学习 天天向上天上的街市學案一、基础预习1、郭沫若：2、写作背景：这首诗写于20年代初期,此时,“五四”运动的洪波已经消退,大革命的时代尚未到来。半殖民地牛封建的中国,依旧被帝国主义列强和各派军阀势力窒息着。面对这种现实,诗人感到失望和痛苦,他痛恨黑暗的现实,向往光明的未来。在灿烂星空的诱发下,写下了这首充满浪漫色彩的著名诗篇天上的街市 3、生字飘（ ）渺 （ ）、 闲游（ ） 、笼（ ）罩 （ ）、 疏（ ）星4、了解牛郎织女的传说5、请同學们想象一下,当你置身一个敬慕的夜空下,抬头仰望,你都看到了什么?（可以发挥联想与想象）。二、研读课文1、面对那缥缈的星空,作者看到了什么?想到了什么

2、?看到：想到2、为什么看到了街灯就想到了明星?3、牛郎织女的生活和神话传说中牛郎织女的生活有哪些不同?为什么会有这样的不同?4、诗人为什么作者要创造这样一个结局?又为什么向往一种虚幻的、不存在的天上生活呢?三、迁移训练（发挥你的想象与联想）1、面对一幅蓝天白云图,你会想到什么?2、提到“下雨”,你会想到什么?3、提到：甜蜜的梦,你会想到什么?例如：像一条小鱼,在水里游来游去,想捉住他,它已经跑了。甜蜜的梦： 4、用圆规画一个圆,你会想到?就你想的那个实物创造一幅画面,一种情景,一个故事,绘出来,写出来,讲出来,我们一起分享,例如：月亮月亮里的嫦娥本是人间一女子,不堪地主的欺凌,飞往月宫寻找自由

3、,因想念父母、怀念家园,所以总是望着地球5、当年诗人生活在水深火热的旧社会,美好的理想无法实现,只好把理想寄托到缥缈的天上。那现在的我们是否也有美好的、没有实现的愿望呢?让我们带着这个愿望,再次仰望星空,以“我想那缥缈的空中”为开头展开想象,续写一节诗。天上的街市 郭沫若远远的/街灯/明了,好像/闪着/无数的/明星。天上的/明星/现了,好像/点着/无数的/街灯。我想/那缥缈的/空中,定然/有美丽的/街市。街市上/陈列的/一些/物品,定然是/世上/没有的/珍奇。你看,/那浅浅的/天河,定然是/不甚/宽广。那/隔着河的/牛郎/织女,定能够/骑着牛儿/来往。我想/他们/此刻,定然/在/天街/闲游。不信,/请看/那朵流星,是他们/提着/灯笼/在走。