人教版(部编版)小学语文五年级上册-将相和-名师教学教案-教学设计反思.docx

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1、好好学习 天天向上将相和【敎學目标】1知识目标:學会本课生字词,理解“完璧归赵、负荆请罪”等词语的意思。2能力目标:理解课文内容,体会人物顾全大局、爱国的思想和他们各自的美好品质,懂得“国家利益高于一切”、“和为贵”的道理。3情感态度价值观目标:學习作者抓住人物的言行刻画人物的写法。领悟三个小故事之间的联系。【敎學重难点】敎學重点:深入品析人物言行,感受蔺相如和廉颇忠于国家、顾全大局的高尚品质。敎學难点:懂得“国家利益高于一切”、“和为贵”的道理。【课时安排】2课时【第一课时】【敎學过程】一、读题质疑,激发兴趣。1今天,老师为同學们带来一本书史记,对这本书你了解多少?这些知识你从哪里获得?（引

2、导阅读资料袋,师加以补充）今天我们要學习的文章就是这本书中流传了千百年的一个故事,这个故事是将相和,谁愿意把课题读一读呢?（抽生读,纠正读音）2课题是文章的一扇窗户,通过读课题你读懂了什么?你还想知道什么?（抽生交流）通过预习及读课题學生都能读懂“将”指廉颇（板书）,“相”指蔺相如（板书）,“和”是和好的意思,并且都想知道将相因为什么不和后来又是怎么和好的。二、走进故事,深入探究。1感受两人间的“不和”。过渡:既然是“和好”,说明将相以前有过“不和”,他们为什么不和了呢?看看廉颇是怎么说的?请同學们快速浏览课文,找出廉颇说的话读一读。（生交流）（1）“反而”是什么意思?故事中,廉颇处于什么职位

3、呢?（生交流课前搜集到的资料）蔺相如处于什么职位?（结合理解“上大夫、上卿”）他封官之前呢?（生交流课前搜集到的资料）过渡:蔺相如的出身是一介布衣,平民百姓。而廉颇是赵国的一根擎天柱。所以廉颇认为蔺相如靠的是花言巧语把两人的位置弄颠倒了。（2）对于这种地位的变化廉颇有何反应?他的话语中哪些词语能看出“不服气”?（我你）除了不服气,你还体会出什么?（3）练习读出廉颇的不服气及居功自傲。自由读指名读。2感受蔺相如的爱国思想。导读:这话传到蔺相如耳朵里,他是怎么做的,又是怎么说的?找出蔺相如对手下说的一番话读一读,想一想你从中体会到什么?汇报交流:指导朗读:谁能把蔺相如的宽广的胸怀和强烈的爱国热情读

4、出来。3深入探究。过渡:蔺相如和廉颇同朝为官,总躲着不是办法,万一躲不及碰上了怎么办?到那时,赵国就国将不国了。我们得赶紧劝正在气头上的,什么也听不进去的廉颇。为了劝好,老师建议大家读读全文,看看蔺相如是不是真的靠一张嘴,没什么能耐?（1）出示學习提示:學习任务:一边读一边感悟,哪些地方可以看出了蔺相如并不仅仅靠一张嘴,他是有能耐的。學习建议:建议大家先划出重点句子或重点词揣摩人物特点,并有感情地朗读,然后采用摆事实或讲道理的方法,来说服廉颇。提示:可以直接从蔺相如的语言、动作来体会蔺相如的特点;也可以从赵王和秦王的表现跟蔺相如作对比,从而体会蔺相如的特点。（2）學生自主研读课文。（3）小组讨

5、论。【第二课时】【敎學过程】一、品词析句,感悟体会。1说说哪些地方可以看出蔺相如并不仅仅靠一张嘴,他是有能耐的。2根据學生的回答,随机指导几个重点句子的理解。（1）“蔺相如看这情形,知道秦王没有拿城换璧的诚意,就上前一步,说:这块璧有点儿小毛病,让我指给您看。说着,他举起和氏璧就要向柱子上撞。”自由读这段话,从中你发现了蔺相如的什么特点?从哪里看出来的?“我指给您看”这是有谋;“我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上!”勇敢机智体会蔺相如在说这些话时的心情,有感情地朗读蔺相如说的话。（2）“蔺相如看秦王存心侮辱赵王,便向前走了几步蔺相如也叫人记录下来,说在渑池会上,秦王为赵王击缶。”读读这段话,想象

6、当时的情境。从这里可以看出蔺相如的什么特点?“我就跟您同归于尽”舍身救主。秦王被逼得没办法,只好敲了一下缶。”不畏强暴体会蔺相如当时的心情,有感情地朗读蔺相如说的话。小结:事实证明,蔺相如不是只靠一张嘴爬上去的,他是有能耐的,他有“撞碎”“同归于尽”的决心和勇气,为了祖国的利益,他不惜牺牲自己。可以说,蔺相如同样是用生命拼搏,也堪称一员猛将,只不过他出入的是没有刀光剑影的战场,但战斗同样是惊心动魄的。二、观察插图,大胆想象。1导入:廉颇猛然醒悟到自己的错误。于是有了动人的负荆请罪这一幕。2读一读书上描述负荆请罪的句子。3引导學生看插图,书上只说:“他脱下战袍,背上绑着荆条,到蔺相如门上请罪。蔺

7、相如见廉颇来请罪,连忙出来迎接。”廉颇负荆请罪一直被后人传为美谈,我想他们当时一定说了许多感人的话。你能不能替作家把他们当时说的话还原出来?4學生写作,交流。5想象说话。如果当时围观的百姓看到了这动人的一幕,他们会说些什么?这件事传到赵王或秦王的耳朵里,他们可能会说些什么?廉颇的属下或蔺相如的属下看到大将军廉颇负荆请罪,又有何感想?今天的你看到了这动人的一幕,回想起生活中和他人相处的点点滴滴,又想说什么?请你任意选择一个角色说一说。自由准备同桌互说指名说。6同學们,一位功勋卓著,叱咤风云的老将军,他能够脱下战袍,露着脊背,赤着脚,背上荆条,跪在相府门前认错,这需要何等的胸襟和气魄啊!所以,有句俗语叫:宰相肚里能撑船,将军背上能插荆。三、总结提升。學完了课文,请你结合课文内容,说说你最欣赏哪个人物呢?为什么?鼓励學生把自己的见解说具体,说清楚。四、课后延伸。1感兴趣的同學可以课后去阅读有关书籍,如上下五千年史记等中国历史故事。2课下把这个故事讲给别人听。3在课外把这个故事排成课本剧,可以演整个故事,也可以演其中的一个故事,准备活动课表演。 4 / 4