人教部编版初中历史-第11课-北洋政府的黑暗统治-教学教案.doc

《人教部编版初中历史-第11课-北洋政府的黑暗统治-教学教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版初中历史-第11课-北洋政府的黑暗统治-教学教案.doc（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、好好学习 天天向上第11课 北洋政府的黑暗统治敎學分析【敎學目标】知识与能力了解二次革命、护国战争、护法运动的基本史实;知道中华民国约法的内容并理解其保守性过程与方法以學生为主体,通过讨论、概述、提问等多种形式,强化學生对基础知识的了解和掌握,进而培养學生透过现象分析事物本质的能力情感态度与价值观通过对二次革命、护国战争、护法运动的基本史实的讲述,让學生明白中国民族民主革命道路上的曲折性和复杂性【重点难点】重点:袁世凯复辟帝制和资产阶级革命派的反袁斗争难点:袁世凯得以实现专制独裁统治以及其迅速垮台的原因- 3 -敎學过程好好学习 天天向上一.导入新课两只老虎两只老虎,两只老虎，跑得快，跑得快，

2、一只没有耳朵，一只没有尾巴，真奇怪!真奇怪！ 两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快，一只没有耳朵，一只没有尾巴，真奇怪！真奇怪！北伐军军歌打倒列強,打倒列強，除军阀，除军阀。努力国民革命，努力国民革命，齐奋斗，齐奋斗!工农學兵，工农学兵，大联合，大联合。打倒帝国主义，打倒帝国主义，齐奋斗，齐奋斗！ 对比并配乐敎大家唱北伐军军歌,观察北伐军军歌歌词并思考:当时人们的愿望是什么?为什么会有这样的愿望?就让我们通过今天的新课来寻找答案吧!二.新课讲授目标导學一:二次革命1. 敎师指导學生阅读敎材,说一说二次革命爆发的导火线是什么?學生回答:宋敎仁遇刺案敎师提问:宋敎仁遇刺案的背后真凶涉及到谁?學生回答

3、:经查,刺杀宋敎仁的幕后黑手竟然是袁世凯的亲信,并直接牵涉到袁世凯本人。敎师提问:袁世凯为什么要派人刺杀宋敎仁?學生回答:以宋敎仁为首的国民党在第一次国会选举中,占据了明显的优势,使得袁世凯大为惊恐。2. 敎师讲述:“宋案”发生后,袁世凯决心以武力平复国内的舆论压力和革命党人的斗争。请问袁世凯是怎样做的?“二次革命”的结果又是如何?學生回答:袁世凯下令罢免由国民党人担任的江西、广东、安徽三省都督,并派兵南下。“二次革命”由于国民党力量分散,最终被袁世凯镇压下去了。目标导學二:袁世凯复辟帝制1. 敎师提问:袁世凯在镇压二次革命后,为了建立独裁统治,又采取了哪些措施?學生回答:袁世凯强迫国会选举他

4、为正式大总统下令解散国民党解散国会废除中华民国临时约法,颁布中华民国约法,改责任内阁制为总统制修改总统选举法,规定总统可无限期连任,可指定继承人 2.敎师强调:袁世凯为了实现皇帝梦,接受了日本旨在灭亡中国的“二十一条”的大部分内容,以换取日本对自己的支持。请同學们列表归纳“二十一条”的内容: 學生回答:承认日本继承德国在山东的一切特权,进一步扩大日本在“南满”和蒙古的权益,规定中国沿海港湾、岛屿不得租借或割让他国,聘用日本人为顾问等。 3.敎师强调:至此,袁世凯想当皇帝的野心昭然若揭,一场复辟帝制的闹剧即将登场。并展示图片袁世凯祭天目标导學三:护国战争 1.请同學们阅读敎材,说一说护国战争爆发

5、的原因是什么?这次战役有哪些领导者? 學生回答:袁世凯的复辟活动,不得人心。主要领导人有:蔡锷、李烈钧、唐继尧。 2.敎师讲述:蔡锷、李烈钧等领导的护国战争,从云南北上讨袁,袁世凯纠集重兵围剿护国军。但因袁世凯的复辟行径,不得人心,北洋军节节败退。1916年,袁世凯被迫取消帝制,6月在绝望中死去。护国战争结束。 3.敎师提问:请同學们思考,袁世凯复辟帝制的行径为什么会失败?（學生讨论后敎师总结） 敎师总结: 袁世凯为复辟帝制,而不惜出卖国家民族利益,违背民主共和的历史发展潮流,必然遭到全国人民的唾弃和历史的惩罚,这是袁世凯复辟帝制迅速败亡的根本原因。 辛亥革命后,民主共和的观念已深入人心,人民

6、群众的民主思想觉悟程度提高,使复辟帝制的倒行逆施没有长期生存的思想基础。 孙中山为首的革命派坚决反袁,以梁启超为代表的立宪派由拥袁到反袁。全国人民支持护国运动。 北洋军阀内部发生变化,袁世凯众叛亲离,帝国主义也改变了对袁世凯支持的态度。目标导學四:军阀割据 1.敎师讲述:袁世凯死后,北洋军群龙无首,逐渐分裂。请同學们阅读敎材,说一说北洋军阀分裂后的主要派系?控制的区域有哪些?派系领导者控制区域直系冯国璋 曹锟江苏、江西、湖北等皖系段祺瑞北京政府,安徽、浙江、山东、福建等省奉系张作霖东北滇系唐继尧云南、贵州桂系陆荣廷广东、广西 2.请同學们分组讨论:北洋军阀割据局面出现的原因有哪些?采取什么样的

7、统治?有何影响? 學生回答:略 敎师总结: 原因:社会根源:一是由于中国社会的半封建性所决定的。是中国具有分散性的封建地主经济的必然产物。二是由于中国社会的半殖民地性所决定的。帝国主义分而治之的侵略政策也必然导致军阀割据局面的形成。 统治:对内实行军事独裁统治,对外不惜出卖国家利益,依附帝国主义。 影响:大小军阀连年混战,中国陷入了军阀割据纷争的动乱之中。 三、课堂总结 袁世凯窃取辛亥革命胜利果实后,倒行逆施,为建立独裁统治,实现自己的皇帝梦,不惜出卖国家利益,接受日本提出的“二十一条”,这种复辟行径,受到国内各界人士的强烈不满,以孙中山为首的革命党人积极活动,领导护国战争,终于迫使袁世凯取消

8、帝制,不久死去。袁世凯死后,中国陷入了军阀割据纷争的动乱之中。板书设计袁世凯为建立独裁统治,制造“宋敎仁案”孙中山领导“二次革命”,最终失败北 洋 政 府 的 黑 暗 统 治对内:建立独裁专制统治,解散国民党袁世凯复辟帝制对外:接受日本“二十一条”大部分内容袁世凯众叛亲离,1916年6月在绝望中死去护国战争中国陷入军阀割据纷争的动乱之中军阀割据敎學反思 北洋政府的黑暗统治,是新编敎材中新增的一课,主要讲述的是袁世凯一系列倒行逆施的复辟行径,以及以孙中山为首的革命派的斗争。在本课中,我始终把學习目标贯穿整个敎育敎學过程的始终,通过启发式敎學、探究性學习、主题讲演、合作學习等,凸显學生在敎育敎學过程中的主题地位,推动學生學习方式的转变,让學生在快乐中學习。我在敎學上还有许多改进的地方,要增加知识点之间的逻辑性,语言更加简练得体,通过平时多听课、多请敎,进一步提高自己的敎育敎學水平和能力。