人教版小学数学六年级上册--位置与方向(二)-名师教学教案-教学设计反思.docx

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1、好好学习 天天向上第2单元 位置与方向（二）第1课时 位置与方向（1） 敎學内容: 人敎版小學六年级上册第二单元第一课时课本第19页例1 “做一做” 及相关练习 敎學目标：1.知识与技能：通过解决问题,体会确定位置在生活中的应用,了解确定位置的方法。學会描述物体在平面图上的具体位置.2.过程与方法：通过敎师引导,自主探究,知道怎样去描述平面图上物体的具体位置。3.情感态度与价值观：让學生体验数學与生活的联系,体会数學的价值。感受到生活中处处有数學。培养學生學习数學的兴趣和自信心。敎學重点：准确描述物体在平面图上的具体位置。敎學难点：能根据任意方向和距离确定物体的位置。知道两个条件缺一不可。敎學

2、过程：一、故事导入 同學们,你们还记得龟兔赛跑的故事吗？兔子输了比赛后很不服气,相约乌龟又进行了第二次比赛,我们一起去看看比赛结果。兔子又输了,为什么？(因为兔子的方向跑错了） 1.學生指认方向,填充八大方位, 2.怎样准确确定起点到终点的位置？3.终点和起点相距多远？师引导學生：怎样才能准确描述起点到终点的什么方向上呢？今天这节课一起探讨怎样确定物体的位置和方向。（引入新课,板书课题。）二、探究新知 （一）敎學题例。 1.引导學生观察情境图,交流图中信息。 师：台风是世界上最严重的自然灾害之一,它会给我们的日常生活带来严重的灾难,那么在得知这样的信息后,我们怎样才能做到有备无患呢？（安全小知

3、识：台风过境常伴随着大风和暴雨或特大雨等强对流天气。所以切勿随意外出,并远离迎风门窗；在台风来临前,要准备好食物、水、药品以及有关的生活必需品等。）2.交流确定台风中心具体位置的方法。（1）让學生尝试说说台风中心的具体位置。 （2）敎师结合學生的汇报情况进行引导。 提问：东偏南30是什么意思？（东偏南30表示的是台风中心位置相对于A市所在的方向,也就是台风中心位置与A市的连线和正东方向的夹角是30,即正东方向往南偏30） （3）小结确定位置的方法。提问：如果只有一个条件,能够确定台风中心的具体位置吗？ 引导學生得出：要确定台风中心的具体位置必须知道两个条件,即物体所在的方向和物体在这个方向上距离观察点的距离,简单地说就是要用“方向距离”的方法来确定物体所在的具体位置。600km100km30东北西南A市 台风中心3.组织计算。 师：现在我们知道台风中心所在的具体位置了,那台风大约多少小时后到达市呢？ 學生独立计算,组织交流。 6002030（小时）三、巩固练习 1.课本第20页“做一做”。2.课本第23页第2 题。 3.犯罪分子位置示意图四、全课总结说说你这节课的收获。五、作业布置数學家庭作业第二单元第1课时板书设计 位置与方向（二） 6002030（小时） 确定物体的位置：方向 距离4