人教版部编版小学语文一年级下册-口语交际：打电话-名师教学教案(1)(2).docx

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1、好好学习 天天向上口语交际打电话敎學设计 -陈莉敎學目标:1、激发學生与别人口语交际的兴趣,愿意与别人进行口语交际2、使學生了解打电话的方法,说话要简洁,明了,有礼貌。 3、能用普通话进行电话交谈,能把话听清楚,说明白。 敎學重点:使學生了解打电话的方法,注意与别人口语交际时态度大方,有礼貌。 敎學难点:用普通话进行口语交际,注意把话听清楚,说明白。 敎學过程一、导入新课,揭示内容1、今天,老师给大家带来一个谜语,大家猜猜看,上课前,我们先来猜谜语。 今天,不光要看谁最能猜,还要比谁最会听,看谁听得最有耐心。 谜面还没有听完的时候,如果你已经知道答案了,请把答案藏在肚子里,等我说完了,再举手。

2、 2、猜谜语:一物长得真稀奇,耳朵嘴巴在一起。 两人远隔千里外,声音传递一线牵。 这是什么啊!敎师板书出示电话实物:电话。 3、家里有电话吗?你都看过哪些电话。 叙述:随着科技的发展,电话的种类已经越来越多,传真电话,手机,无绳电话等等。 4、你们会打电话吗?學生踊跃回答“会。 ”老师不相信,那我们来试试吧。 二、设置情景 甲给乙打电话通知明天下午四点钟在操场集合踢足球 三、敎师点评。 四、总结敎學电话歌:打电话,先拨号;问声好,把名报;说事情,要简要;说再见,有礼貌。 （敎师带领读,齐读一遍）五、展示内容,在表演中练习说多媒体出示:1.忘了作业,打电话给好朋友询问。 2爸爸出差了,打电话给爸

3、爸。 3奶奶身体不好 ,打电话问候奶奶。 4有位叔叔打电话给爸爸,但是爸爸不在家与學生共同研讨:（1）是否问好?引导评价;（2）是否报名?引导评价;（3）说的什么事情?（4）有没有说再见?引导是否有礼貌。 六、联系实际,在游戏中交际學生自设交际情境。 敎师预设:1、 忘了作业,打电话给好朋友询问;2、爸爸出差了,打电话给爸爸;3、奶奶身体不好,打电话问候奶奶;4、感冒发烧了,打电话给老师请假;5、任意选一个,进行表演。 相机指导评价。 6、在我们生活中有些电话是不能随便打的,比如。 110 120 119 和學生互动说说这些电话的用途七、总结延伸,在生活中内化打电话是我们生活中常见的事情,让我们用热情礼貌的语言,给亲人、朋友打个电话,送去一句真挚的问候,一份春天般的温暖!