人教版部编版初中初二年级八年级语文下册-《核舟记》配套教学教案.doc
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1、努力!加油!11 核舟记1.熟读课文,借助注释理解基本内容,积累文言词语。2.抓住文本特点,把握说明特点和写作顺序。3.感受核舟之美和匠人构思之妙、工艺之精。第1课时一、导入新课文汇报一九九五年十月二十七日报道:宁波发现稀世珍宝,宁波发现稀世珍宝明代核舟。稀世珍宝明代桃核舟“苏东坡夜游赤壁”在宁波被发现,是迄今发现的世上仅存的明代果核雕刻品。雕刻者为明代微雕大师王叔远。就其题款方位、尺寸大小、五位人物、小窗可灵活开启诸方面均与核舟记描述相吻合。专家们还认证此核舟是王叔远晚年力作,推断完成于王叔远晚年成熟期。这件雕刻品生动地再现了历史上一个著名的文学故事。这就是今天我们要学习的核舟记二、教学新课
2、目标导学一:小组合作,疏通文意同学们,请结合课下注释和自己的理解,疏通文意,不懂之处做好标记,小组合作完成。1.明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木,为宫室、器皿、人物,以至鸟兽、木石,罔不因势象形,各具情态。尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。 重点词语的意思:奇:奇妙曰:叫以:用径:直径之:的为:做。这里指雕刻罔:没有因:顺着,就着象:模拟具:具有情:神情态:姿态尝:曾经贻:赠余:我盖:表推测的句首语气词泛:泛舟,坐船在水上游览云:句末语气词译文:明确:明朝有个手艺奇妙精巧的人,叫王叔远,能够在直径一寸的木头上,雕刻出宫殿、器具、人物,以至飞鸟、走兽、树木、石头,没有一件不是就着木头原来的样子模拟某
3、些东西的形状的,各有各的神情姿态。他曾经送给我一个用桃核雕成的小船,刻的是苏东坡泛舟于赤壁之下的情景。2.舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。中轩敞者为舱,箬篷覆之。旁开小窗,左右各四,共八扇。启窗而观,雕栏相望焉。闭之,则右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清风徐来,水波不兴”,石青糁之。重点词语的意思:约:大约奇:零数、余数可:大约许:上下轩:高起敞:宽敞为:是箬篷:用箬竹叶做的船篷覆:遮盖开:开设启:打开而:承表接相望:左右相对之:代窗则:就徐:慢慢地兴:起石青:一种青翠色颜料糁:用颜料等涂上之:代指所刻字的凹处。译文:明确:小船从头到尾长约八分多一点,高度约二分上下。中间高起而宽敞的部分是船
4、舱,用箬竹叶做成的船篷覆盖着它。船舱旁边辟有小窗,左右各四扇,一共八扇。推开窗户来看,雕刻着花纹的栏杆左右相对。关上它,就见右边刻着“山高月小,水落石出”,左边刻着“清风徐来,水波不兴”,用石青涂在刻着字的凹处。3.船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端,左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属。卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之珠可历历数也。重点词语的意思:峨冠:高高的帽子而:表并列髯:两腮的胡子,也泛指胡须阅:
5、看执:拿着卷端:指手卷的右端抚:轻轻地按卷末:指手卷的左端语:说话现:呈现侧:偏斜其:他们的比:靠近绝:极,非常类:像矫:举属:(zh)类诎:同“屈”,弯曲而:表并列倚:靠之:代左膝可:可以历历:分明可数的样子译文:明确:船头坐着三个人:中间戴着高高的帽子、长着浓密胡子的人是苏东坡,佛印坐在右边,黄鲁直坐在左边。苏东坡、黄鲁直共同看着一幅手卷。东坡的右手拿着手卷的右端,左手抚着鲁直的背脊。鲁直左手拿着手卷的左端,右手指着手卷,好像在说什么似的。东坡露出右脚,鲁直露出左脚,各自略微侧着身子,他们紧靠着的两膝,都隐蔽在手卷下边的衣褶里。佛印极像弥勒佛,敞胸露怀,抬头仰望,神情和苏、黄不相类似。他平
6、放着右膝,弯着右臂支撑在船上,而竖起他的左膝,左臂挂着念珠挨着左膝念珠可以清清楚楚地数出来。4.舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面,左手倚一衡木,右手攀右趾,若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇,左手抚炉,炉上有壶,其人视端容寂,若听茶声然。重点词语的意思:楫:船桨舟子:撑船的人椎髻:(梳着)椎形发髻,名作动倚:靠衡:同“横”攀:扳着若:好像状:的样子其:那视:眼睛端:端正容:神色若:好像然:的样子译文:明确:船尾横放着一支桨。桨的左右各有一个船工。右边的船工梳着椎形发髻,仰着脸,左手靠着一根横木,右手扳着右脚趾,好像在大声喊叫的样子。左边的船工右手握着蒲葵扇,左手抚着茶炉,炉上有个壶,那
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