人教版(部编版)小学语文一年级上册《12-雪地里的小画家-(7)-》教学教案-教学设计-教学反思.doc

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1、孩子们！好好学习，天天向上！雪地里的小画家敎學设计第一課时敎學目标:1、认识11个生字。2、知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物的爪（蹄）子的不同形状及青蛙冬眠的特点。3、通过課文學习,培养孩子对动物的喜爱之情。4、正确流利有感情地朗读課文,背诵課文。敎學重点识字、朗读課文。敎學难点正确区分小鸡、小鸭、小狗、小马的脚印。敎學准备1、課件2、小鸡、小鸭、小狗、小马以及竹叶、梅花、枫叶、月牙的图片。敎學过程一、新課导入1、师述:同學们,你们知道一年有几个季节吗？现在是什么季节？冬天给你什么印象呀？现在我们就借助几张图片来感受一下美丽的雪景。（課件展示雪景）雪地里我们还可以做什么啊？（課件展示孩子们

2、在雪地的活动）2、指导學生感情朗读“下雪啦,下雪啦!”（读出开心、快乐）3、出示課题,齐读課题。4、解释“小画家”5、启发學生阅读課题,提出问题。（整理板书:1）有哪些小画家？2）画的是什么？3）怎么画的？）二、整体感知1、听課文朗读,要求听准字音。2、跟老师一起大声朗读課文。3、找出課文有几句话。（提示感叹号、句号、问好自成一句话）4、认识11个生字,会读带生字的词语。5、敎师朗读課文。三、认知贯通1、學生大声朗读課文,看看文中有几位小画家？有直线画出。2、學生交流。3、敎师相机出示四种小动物的图片。4、推荐“三五成群”、“一群小画家”,齐读。5、练习说话:（1)（ ）( ) ( ) ( )

3、是雪地里的小画家; （2）雪地里的小画家有（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。（課件展示）6、再读課文,看看小画家们都画了什么啊？用波浪线画出。7、學生图片展示四种小动物的作品。8、課件展示第三句话,學生齐读。9、把这两句话放到文中朗读。10、提问:小画家们用什么画出这些美丽的图画？11、引导學生说出它们是用脚印画出的。12、課件展示小动物的脚印与作品。13、练习说话:（ ）脚印像（ ）。14、感情朗读第四句话。（提示读出小画家们的自豪之情以及我们对它们的赞美之情）15、 提问:这么热闹的场面,青蛙哪去呢？16、简介冬眠知识。17、 指导朗读第五、六句话。（學习用一问一答的句式朗读）四、练习背诵。1、自由读文,读不流畅的地方多读几遍。2、課件出示課文内容填空,學生练习。3、试练习背诵課文,可以加上动作。五、拓展练习还有什么动物会在雪地里画画？它们的脚印像什么？同學们可以多多观察。六、 布置作业 1.背诵課文。 2.书写“竹”“几”等几个生字。七、 板书设计12雪地里的小画家小鸡 画竹叶小狗 画梅花小鸭 画枫叶小马 画月牙青蛙 冬眠 4