《习作8》教学设计之一.doc

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习作8教学设计之一教学要求：1、能读懂例文，了解这个童话是怎么编出来的！2、能编写一个帮助小朋友挑实害处的童话。教学过程：一、启发谈话，导入新课同学们，上学期已经练习过组合玩具来编写童话故事了！今天我们再来编童话故事，虽然比上一次难了一些，但老师相信你们一定能编写有趣的童话故事。二、阅读例文，了解写法。1、学生轻声自读例文。思考：（1）这个故事主要说了什么（2）这个童话故事告诉我们什么道理（3）学生再读例文，想一想：不讲卫生的小朋友听了这个童话故事后会改正吗三、根据要求，自编童话1、引导学生明确要求-帮助挑食的小朋友。2、引导学生根据要求想象故事的主体情节-挑食的结果是不能健康的成长，体质差，甚至畸形。3、指导学生将故事说的具体一些。4、同桌互听，相互帮助修改。四、交流评议，动笔协作。1、各组推选教好的向全班编讲童话故事。2、边集体评议、修改。3、学生动笔将童话故事写下来，教师巡回指导。2