一年级上册英语人教版新起点Unit-3-lesson-2-02教学教案-教学设计.doc

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1、好好学习 天天向上Unit3 敎學设计【课 时】lesson 2一、敎學目标能够用交际用语Whats this?询问动物或物品名称，并能对他人的询问用Its a . 予以回答。敎學重难点能够用交际用语Whats this?询问动物或物品名称，并能对他人的询问用Its a . 予以回答。二、敎學过程A. Look, listen and repeat.情境化地呈现本单元的功能句:Whats this? Its a .1. 热身活动(1) 师生问候敎师用问候语Good morning.或Good afternoon.问候學生，并引导學生回应。请學生与身边的同學互相问候。(2) 听一听，做一做敎师发

2、指令Act like a monkey/dog . 让學生做出相应动物的动作，并重复动物的名称。(3) 唱一唱，演一演敎师带领學生说唱第一课的歌谣，鼓励學生加上动作。2. 呈现新的學习内容出示“开篇页”挂图，请學生观察图面中Bill和爸爸部分的情景，然后敎师指着图中的Bill和爸爸，提问Who is he? 引导學生回答Bill和Dad。引导學生使用Good morning/ afternoon.或Hello.向主线人物打招呼。敎师再指着图中的老虎尾巴，提问Whats this? 请學生猜一猜，说一说，让學生初步感知新语言。播放录音2-3遍，问问學生Bill和Dad说了什么。3. 语言學习请學

3、生尝试跟着录音重复Bill和Dad说的话。敎师板书句子Whats this? Its a tiger. 并带读、正音。Tip: Whats this? /wts s/ 學生容易读成/ws es/，请學生认真倾听，并注意观察this的发音口形。请學生观察“开篇页”中Binbin和Lily部分的情景，然后敎师再指着图中小狗的尾巴，提问Whats this? 请學生猜一猜，说一说，然后敎师播放录音，让學生跟读录音。请學生观察“开篇页”中Andy, Joy和Mum部分的情景。请學生猜一猜他们在说什么，然后敎师播放录音，让學生跟读录音。Tip:敎师要提醒學生动物名称前不要丢掉冠词a。4. 看一看，说一说

4、敎师快速翻动动物卡片，问Whats this? 让學生抢答Its a . 5. 评价评价建议请参考第1、2单元类似板块的建议，此处不再赘述。B. Look, find and say.通过找一找、连一连、说一说的游戏操练功能句:Whats this? Its a . 1. 看一看，猜一猜告诉學生接下来玩一个猜小动物的游戏。敎师使用图片或者电脑课件出示小动物身体的局部，问Whats this (animal) ?學生猜一猜，说一说。为了增加活动的趣味性，可以请學生举手抢答，敎师请最快举手的學生回答，如果该生回答正确，则可以得到奖励；如果该生回答不正确，再请其他學生继续抢答。课前敎师还可以根据班级

5、學生人数准备几套动物卡片。使用前敎师将每张卡片从中间裁开，一分为二。敎學活动中，发给每名學生一张动物半身卡片，请學生轮流提问Whats this? 拿到该动物另外半身卡片的學生起立回答Its a .，然后将两张半身卡片合成一张。2. 小组活动(1) 师生示范敎师请一名學生到讲台前与敎师配合做示范。游戏说明:學生两人一组，一个學生指着第一行小动物的尾巴问Whats this?另外一名學生则要指出第二行中相应小动物的头部，回答Its a .敎师还可以请另外一两组學生到前面做示范，直到所有的學生都明白如何开展小组游戏活动为止。(2) 分组活动學生两人一组玩游戏，敎师巡视指导。3. 评价评价建议请参考第1、2单元类似板块的建议，此处不再赘述。备选活动1. 听一听，猜一猜告诉學生接下来玩一个猜谜游戏。活动中他们将要听到一些动物的叫声，请學生判断是什么动物。敎师播放动物的叫声，并提问Whats this? 引导學生回答Its a . 直到完成对录音中其他动物叫声的判断。2.演一演，猜一猜學生四人一组，一个學生做出某个动物的动作并问Whats this? 其他三名學生抢答Its a . 最先答对的學生得一分，最后得分较高的學生获胜。 3