小学生象棋教学教（学）案三.doc

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1、 . . . . 小学生象棋教学教案四教师：邓国才第一课时 认识棋盘和棋子教学容：认识棋盘和棋子教学目标：1. 了解棋盘的构2.培养下中国象棋的兴趣。教学准备：中国象棋一副简单教学过程：一、 组织：1.课堂常规教育。课前要准备好象棋，上课时先听教师讲象棋知识，学到一些本领后再打开象棋下。2.谈话：你们知道中国象棋吗？谁想来介绍一下。可以先让会下棋的学生简单介绍一下。师介绍：这个学期我们要学习的是中国象棋。走象棋就像是两军作战，双方都要充分调动自己的兵力杀死对方的最高首领，一旦对方的将或帅被杀死，对方就全军覆没，我方就获胜了。二、 认识棋盘：许多小朋友都见过中国象棋的棋盘，先仔细观察一下，然后同

2、桌互相说一说，棋盘上你看到了什么？出示1. 棋盘，是完全一样的两局部相对组成的，就一方来说是，是由五条横线和9条竖线交叉而成。2、.中间有一条空白的横道，象征着界限，写着“楚河“汉界，叫“河界。合起来就是横十竖九的完整棋盘了。“河界中间虽然没有线，但是不论横走或者斜走都和有线是一样的。只是有些子不能过河。3. 每一方直线的标法，从右往左，依次为1-9路，双方刚好相反。4、.双方阵营的一、三路横线与4、6路直线的方框有两条对角线，组成一个“米字，称为“九宫。将帅士的活动围不能走出“九宫。三、 认识棋子：考虑到很多学生认识棋，可以用比赛的方式进展认棋比赛。四、 学生互相介绍，拿出棋盘对照自己的，进

3、展巩固介绍记忆。第二课时 学习摆棋教学容：摆棋 教学目标：1.能认识各个棋，并会摆棋。2.培养学生对象棋的兴趣。教学准备：中国象棋一副简单教学过程：一、复习棋盘和棋子请学生说一说棋盘上有几条竖线和横线。9条竖线和10条横线。你已经认识了哪些棋子？红方有哪些棋子？黑方有哪些棋子？二、新授摆棋一以红方为例，按将、士、象、马、车、炮、兵的顺序教授摆棋。象棋的棋子是摆在交叉点上的。以红方为例：学生示摆和教师讲解结合，边讲边试着摆1.五个“兵对了，隔一路，一字排开摆在自己这方阵地的第四条横线上。2.两个“炮分别摆在2路和8路与第3条横线的交叉点上。其他棋子都摆在底线上：3.两个“车对称地摆在1路和9路上

4、。4.两个“马摆在2路和8路上。5.两个“相摆在3路和7路上。6.两个“士摆在4路和6路上。帅摆在底线当中，5路上。注意：可请会摆棋的学生来摆，教师在旁补充说明。你发现了什么？左右棋子是对称的是啊，你真厉害，知道了这个秘密，摆棋子就不会摆错，而且能摆得又对又快！二红方的棋子这样摆，黑方的棋子你会摆吗？学生也摆一摆。试着摆一摆黑方的棋。比拟黑方和红方的棋子，有什么发现？复习：象棋的棋子共有32个。其中：帅=将， 仕=士 ， 相=象 ， 车=车， 马=马， 炮=炮， 兵=卒。红、黑双方的七个兵种，形异实同，好比军队的服装，以示区别。同桌小朋友互相考考对方，记住它们的名字了吗？三数一数：象棋的棋子共

5、有32个。每个兵种有几颗也记一记。现在就是在下棋比赛前，棋子的最初的位置。比一比，哪个小朋友，记得最快，记得最牢。四试一试 同桌两人摆好一副棋比一比，谁摆得又对又快！自由对弈或摆棋指还不会摆的小朋友第三课时 棋子走法一将、士、象、兵教学容：棋子走法一将、士、象、兵教学目标：1. 初步学会将、士、象、兵的走法2.培养学生对象棋的兴趣。教学准备：中国象棋一副简单教学过程：一、复习摆棋：请一生上来摆。师：我们已经会摆棋了，但每个棋怎么走，是有一定的规那么，今天我们先来学习将、士、象、兵的用处和走法。 二、介绍将、士、象、兵的功能和走法1. 帅/将：全军的统帅没有它就要输棋（1） 将与帅，不能在同一条

6、直线上直接见面，谁主动见对方，谁就输。2 只能在九宫直走、横走。3 仅限一步2. 仕 /士：统帅的贴身警卫像贴身警卫一样保卫统帅1 只能陪帅将在九宫活动2 斜行一步3. 相/象 ：大步走“田 巡逻阵地 1 大步走“田字，不能越过河界它根本上是在九宫之外巡逻，并且是按固定路线巡逻。2 塞象眼“田的中心假设是有一棋子不论红黑挡道，它 就不能飞过去。4. 兵/卒：数量最多 1 未过河时，每着只许向前走一步2 过河后，可以横走或前走，只进不退，“小兵过河顶大车注：每介绍一个兵种，教师要通过在棋盘上行走举例介绍。三、师走，生判断。四、生走，生判断。 第四课时 棋子走法二车、马、炮教学容：棋子走法二车、马

7、、炮教学目标：1.初步学会车、马、炮的走法。2.培养下中国象棋的兴趣。 教学准备：中国象棋一副简单教学过程：一、复习：我们学习了将、士、象、兵的走法和作用，小朋友们还记得吗？请几个学生说一说。其实在棋子中，还有一些更灵活的，下面我们就一起来看一看他们是怎样冲锋陷阵的吧。二、具体走法1.车的走法 快速灵活 威力第一 “三步不出车，必定要输棋a) 直走横走，不限步数中间无阻隔的情况下，才可以b) 所到之处，如有对方棋子便吃掉。2.马的走法 满场飞奔 八面威风c) 一直一斜，“日字形，曲折前进依线走一步再走一斜步d) 马的活动围没有限制，有时可以是走八个方向e) “蹩马腿依线走一步的交点上有一个棋子

8、不论红黑“憋马腿，马就不能“跳过去。3.炮的走法 隔山打牛一招鲜一招鲜，吃遍天f) 不吃子时，走法同车一样g) 炮打隔子三、师走，生判断。四、生走，生判断。五、教儿歌下棋口诀 将军不离九宫 士止相随不出宫象飞四方营四角 马行一步一尖冲炮需隔子打一子 车行直路任西东唯卒只能行一步 过河横进退无踪 第五课时 吃子法教学容：吃子法教学目标：1.了解各个棋子的走法和吃法。2.激发学生对象棋的兴趣。3.联系各类棋子的走法和吃法。教学准备：中国象棋一副简单教学过程：一、组织教学。 二、教学“吃子法1. 介绍吃子的定义：一方棋子可以走到并且愿意走到的位置上有对方的棋子存在，就可以把对方的棋子吃掉而占领那个位

9、置。2. 吃子时各种不同的情况1按照自己的走法，吃掉对方的同兵种棋子，同时也可被对方棋子吃掉2按照自己的走法，可以吃掉对方棋子，但对方却吃不掉自己3不同兵种的吃与反吃 吃将帅：赢定了。 吃车：削弱了对方的很大势力。 吃仕：将帅失去了左右手3. 小结各种棋子的走法和吃法4. 师举例，生判断5. 同桌练一练第六课时 了解棋子的价值教学容：棋子的价值教学目标：1.通过棋子价值表初步了解各棋子的价值，防止在实战中得不偿失。2.在实战例子中感知各棋子的价值。教学准备：中国象棋一副简单教学过程：一、组织教学二、教学“棋子的价值1. 过渡：在下象棋时，我们常常喜欢用车、马、炮。因为这三颗棋本领很大。如果他们

10、牺牲了，就会觉得很可惜，人们常常把这3颗棋叫做大子。在小朋友下棋的时候，会遇到你吃了对方小朋友一个“车，对方小朋友吃了你一个“炮，你合算吗？有经验的棋手就根据每种棋子的最多控制点列出一棋子价值表。我们一起来来看看。2. 棋子的价值：棋子价值表 兵种 最多控制点 分值兵卒 未过河 1 1已过河 3 2仕士 4 2相象 4 2马 8 4炮 15 45车 17 9帅将 4 师投影棋子价值表，结合棋谱进展讲解。3、小结：车、马、炮这三个兵种价值较高。其中，车的价值最高，等于两个炮，高于一马一炮，高于双马，而一炮高于一马。而仕士、相象、兵卒这三个兵种那么价值较低。4、师举例生判断值不值。例一：有个小朋友

11、下棋第一步就走用炮换马，这样值不值？二、 生与生对弈。第七课时 胜、负、和教学容：胜、负、和教学目标：1. 知道输棋对方得胜或者和棋的几种情况。2.培养下棋的兴趣。教学准备：中国象棋一副简单教学过程：一、组织教学，象棋使者检查带棋情况二、新授下棋下到最后，到底是谁赢谁输呢？今天教师就和小朋友们一起来看看，怎么样的情况是你赢了。每说一种情况配上具体的实例1. 对方的帅被你“将死2. 帅被照将，造成同对方帅直接照面。3. 对方帅被“困毙4. 对方认输5. 走棋违反条例，应变而不变者6. 单方面违例三次7. 因违反纪律。刚刚这些情况就算你赢了，同样你赢了，对方就输了。但是有的时候，下了很长时间，也没

12、有分出胜负出现“和棋，哪些情况才算是“和棋呢？1. 双方无取胜的可能2. 一方提议作和，对方同意。3. 双方走棋出现循环反复达三次，可由一方提和，经审查属实，可以判和。4. 在一局棋中，无论从哪一着算起，至少在60个回合中，双方都没有损失一子时，可由一方提和，经审查属实，可以判和。60回合规那么三、小结四、练习第八课时 马后炮杀、重炮杀教学容：马后炮杀、重炮杀教学目标： 1.了解马后炮杀、重炮杀的含义。2. 实战练习。教学准备：中国象棋一副简单教学过程：一、组织教学二、教学“马后炮杀、重炮杀1、 复习上节课学过的走法“同学们，你们还记得我们上节课学习了什么走法吗？“还有谁要补充或者有说得更好，

13、更明白的吗？2、 出示棋例的起始图要求学生同桌两人放一副和我黑板上一样的棋谱。先列马车杀、后双马饮泉杀，依次出示3、 同桌两人尝试走棋要求边走边记录走的步骤4、 反应“下面，请谁能来说说你走了几步棋赢了？你们是怎么走的？“我们请走得最少的小朋友来介绍一下他们是怎么走的，好不好？“有没有更好、更简便的走法了？5、 教师讲解正确、简便的走法6、 学生互相运用今天学的知识练习巩固教师巡回指导 马后炮杀法 红先 黑先马四进三 马8进6将5进1 帅五平炮一进二胜 炮5平6胜 重炮杀法1红先：炮七平五胜 黑先：炮8进3胜第九课时 天地炮杀、闷宫杀教学容：天地炮杀、闷宫杀教学目标：1.了解天地炮杀、闷宫杀的

14、含义。2. 积累学生下棋经验教学准备：中国象棋一副简单教学过程：一、组织教学二、教学“天地炮杀、闷宫杀出示棋例的起始图要求学生同桌两人放一副和我黑板上一样的棋谱。同桌两人尝试走棋这两位小朋友已经在下棋，我们干什么呢？记录谁来说说怎么记？复习棋盘的边和线教师讲解正确、简便的走法学生互相运用今天学的知识练习巩固教师巡回指导三、评最正确小组炮五进二黑方认负第十课时 重炮杀法教学容：重炮杀法教学目标：1.了解：用双炮重叠将军使对方棋子无法到将帅前应将的杀法称为“重炮杀法。重炮就是双炮重叠的意思。2、激发学生对象棋的兴趣，提高学生棋艺。教学准备：中国象棋一副简单教学过程：一、组织教学二、教学“重炮杀法1

15、.摆棋，讲解。红先胜：炮一平五，象7进3后炮进五，红胜黑先胜：炮3进8，仕六进五炮1进3，黑胜车四进三，士5退6红方弃车引离黑方中士，增加重炮的作用是取胜的关键。车七平六，将4进1红方再次弃车把黑将引入不利位置，为重炮取胜创造了条件。炮六，士4退5炮五平六，红胜2针对上面两个棋例，教师讲解两种可能，并且分析清楚局势。了解：用双炮重叠将军使对方棋子无法到将帅前应将的杀法称为“重炮杀法。重炮就是双炮重叠的意思。3学生下棋，如何战胜对方。4学生实践操作，对弈，教师维持纪律。第十一课时 二鬼拍门杀法教学容：二鬼拍门杀法教学目标：1.了解二鬼拍门杀法的含义：用双车或车兵锁住将帅两侧肋门，然后在其它棋子帮

16、助下强行迫使取胜的杀法称为“二鬼拍门杀法。2.积累学生下棋的经验教学准备：中国象棋一副简单教学过程：一、组织教学。二、教学“二鬼拍门杀法出示棋例的起始图帅五平四 士4进5车四进一 车8平5兵六平五 将5平4车四进一 红胜解释：用双车或车兵锁住将帅两侧肋门，然后在其它棋子帮助下强行迫使取胜的杀法称为“二鬼拍门杀法。1、 要求学生同桌两人放一副和教师黑板上一样的棋谱。同桌两人尝试走棋，教师巡视指导。2、请刚刚下棋最认真的两位小朋友上来下，其他小朋友先把棋放一边，仔细看，想一想：每一步为什么要这样走？3、 教师将书中的走法演示一遍。4、 学生互相运用今天学的知识练习巩固教师巡回指导第十二课时 学生之

17、间对弈教学容：练习课教学目标： 1.复习巩固已学的知识。2.激发学生对象棋的兴趣。3.加强实战的经验。教学准备：中国象棋一副简单教学过程：一、组织教学二、练习a) 明确下棋的纪律、规那么。b) 请四个小棋手分别与四个大组的小朋友下棋。教师巡回，指导三、反应1、四个小棋手介绍你和大家下棋的感受。生可能：谁赢了，谁输了。谁犯规了。2、请各大组的小朋友来谈谈自己的体会。四、师小结：谁进步最大，谁下得比拟好。第十三课时 卧槽马杀法 挂角马杀法 教学容：卧槽马杀法 挂角马杀法 教学目标： 1.了解：马在棋盘三、九或七、九位置上将军，这种马棋界习惯上称为“卧槽马。用卧槽马将军迫使对方将不安于位，然后用车或

18、其他棋子配合将军取胜的杀法就称为卧槽马杀法。马在九宫一角将军，迫使对方将帅不安于位，然后用车或其他棋子将军取胜的杀法称为“挂脚马杀法，所谓“挂角就是用马到九宫一角将军的意思。 2.激发学生对象棋的兴趣。 3.培养棋品，提高学生棋艺。 教学准备：中国象棋一副 简单教学过程： 一、组织教学，象棋使者检查带棋情况 二、摆棋，讲解。 一 卧槽马杀法 1. 红先胜 马八进七 将5平6 红方先用马卧槽将军迫使黑将不安于位，为车进攻创造条件。 车一平四 士5进6 车四进一 红胜 2. 黑先胜 马9进7 帅五进一 车2进2 黑胜 二挂叫马杀法 如图局面谁先走都可以用挂角马杀法取胜。 1 红先胜 马四进六 将5

19、进1 红马到九宫一角将军既称挂角马，它可迫使黑将不安于位，为车攻将创造条件。 车八进四 红胜 2 黑先胜 车4进1 黑方弃车引离中士为马挂角创造条件。 仕五退六 马2退4 黑胜 3针对上面两个棋例，教师讲解两种可能，并且分析清楚局势。了解：马在棋盘三、九或七、九位置上将军，这种马棋界习惯上称为“卧槽马。用卧槽马将军迫使对方将不安于位，然后用车或其他棋子配合将军取胜的杀法就称为卧槽马杀法。 马在九宫一角将军，迫使对方将帅不安于位，然后用车或其他棋子将军取胜的杀法称为“挂角马杀法，所谓“挂角就是用马到九宫一角将军的意思。4学生下棋，如何战胜对方。5学生实践操作，对弈，教师维持纪律。第十四课时 列马

20、车杀、双马饮泉杀教学容：列马车杀、双马饮泉杀教学目标：1. 了解列马车杀、双马饮泉杀的含义。2. 积累学生下棋经验。教学准备：中国象棋一副简单教学过程：一、组织教学二、教学“ 列马车杀、双马饮泉杀1. 出示棋例的起始图要求学生同桌两人放一副和我黑板上一样的棋谱。先列马车杀、后双马饮泉杀，依次出示2. 同桌两人尝试走棋要求边走边记录走的步骤3. 反应“下面，请谁能来说说你走了几步棋赢了？你们是怎么走的？“我们请走得最少的小朋友来介绍一下他们是怎么走的，好不好？“有没有更好、更简便的走法了？4.教师讲解正确、简便的走法5.学生互相运用今天学的知识练习巩固教师巡回指导第十五课时 学生对其教学容：练习

21、课教学目标：1.复习巩固已学的知识。2.激发学生对象棋的兴趣。3.加强实战的经验。教学准备：中国象棋一副简单教学过程：一、 组织教学二、 练习a) 明确下棋的纪律、规那么。b) 请四个小棋手分别与四个大组的小朋友下棋。教师巡回，指导三、反应1.四个小棋手介绍你和大家下棋的感受。生可能：谁赢了，谁输了。谁犯规了。2.请各大组的小朋友来谈谈自己的体会。三、师小结：谁进步最大，谁下得比拟好。第十六课时 铁门栓杀法 大刀剐心杀法教学容：铁门栓杀法 大刀剐心杀法教学目标：1.了解：一方用炮镇住中路限制对方将帅前棋子的活动自由，然后车在其他棋子支援下直插入对方将帅门而取胜的杀法称为“铁门栓杀法。车在其他棋

22、子配合下，舍身硬吃中心士，击破对方九宫防线而一举获胜的杀法称为“大刀剐心杀法。2.激发学生对象棋的兴趣，提高学生棋艺。教学准备：中国象棋一副简单教学过程：一、组织教学二、新授铁门栓杀法1 红先胜车八平六 将4平5帅五平六红方出帅助战士是用铁门栓杀法的常用手段。车6退5车六进五至此红炮镇住中路，红车在帅的支援下直插黑方将门，像铁做的门栓一样把黑方将门封死取得了胜利。2 黑先胜车6进1黑胜大刀剐心杀法1 红先胜车五进一 士4退5车五进一车在中炮的支持下硬杀中士，这着棋就称为“大刀剐心，它可迫使黑方暴露底线弱点，为另一车到底线将军创造条件。士4进5车八进五 红胜2 黑先胜卒4平5黑方不贪车而用卒吃去

23、中心士，迫使红方暴露底线弱点，是快速取胜的关键，由于黑方是用卒吃去中心士的，所以这着棋也称“小刀剐心。仕六进五 车1进5仕五退六 车1平4 黑胜1.请二生上来对羿，其他学生观看。教师在旁做适当讲解。2.教师讲解两种可能，并且分析清楚局势。了解：一方用炮镇住中路限制对方将帅前棋子的活动自由，然后车在其他棋子支援下直插入对方将帅门而取胜的杀法称为“铁门栓杀法。车在其他棋子配合下，舍身硬吃中心士，击破对方九宫防线而一举获胜的杀法称为“大刀剐心杀法。3.学生实践操作，对弈，教师维持纪律。第十七课时 棋子的规那么一 教学容：棋子的规那么一 教学要点：1.了解棋子的规那么，能正确地按规那么下棋。 2.激发

24、对象棋的兴趣 课前准备：中国象棋、检查带棋情况 简单教学过程和教学措施： 一、 组织教学 二、具体规那么 1. 禁止着法、允许着法象棋规那么规定：对局时，由执红棋的一方先走，双方轮流各走一着，直到分出胜负或走成和棋为止。双方各走一着，称为一个回合。在下棋时，除了规定双方摸子走子、不许悔棋这一根本的规那么外，常会出现双方循环反复的着法，其禁止与允许着法的原那么规定如下：禁止着法： 2. (一)但凡单方面走出的长将、长杀、长捉其中要吃未过河的兵、卒，不算捉子之例等“长打的着法，属于禁止着法。必须变着，不变判负。 (二) 除出现“解将还将外见图1，在任何情况下，均不许可单方面“长将。 着法：图1红先

25、：1.炮五平四 士6退5 2.炮五 士5进6 3.炮五平四 士6退5 双方“解将还将，不变作和。 三、同桌对弈师巡回指导第十八课时 棋子的规那么二教学容：棋子的规那么二教学要点：1. 了解棋子的规那么，能正确地按规那么下棋。2.激发对象棋的兴趣课前准备：小棋、带棋情况教师检查并且记录简单教学过程和教学措施：一、 组织教学二、具体规那么允许着法：但凡单方面走出的“长兑、“长献、“长拦、“长跟、“一打一闲等着法，均属于“允许着法。 2. 着法：图4红先： 1.炮八平七 四3平2 2.炮七平八 车2平3 3.炮八平七 四3平2 4.炮七平八 车2平3 5.炮八平七 .图4,作为红方,很明显属于“长拦

26、，而黑方的两步车，其中一步车2平3车吃相要杀是属于“打，另一步车那么是“一闲。“长拦和“一打一闲均属“允许着法，不变作和。 三、同桌对弈师巡回指导 教后记： 教学象棋，觉得两个班有和大差异，四班的学生能认认真真和小伙伴下棋，但在五班总有很多学生做其他事情。很多学生下象棋的水平提高了许多。而且之间合作越来越密切。因下棋的时候不守规那么而吵架的事例越来越少了。第十九课时 引离教学容： 引离教学要点： 1.了解引离这一根本战术的含义，清楚地知道这种的战术所适用的情2.激发学生对象棋的兴趣。3.加强实战的经验。课前准备：中国象棋棋、象棋使者检查带棋情况简单教学过程和教学措施：一、组织教学二、教学“引离

27、1.“今天我们要学习的根本战术是引离。出示棋例的起始图。要求学生同桌两人放一副和我黑板上一样的棋谱。2. 同桌两人尝试走棋要求边走边记录走的步骤3. 反应：“下面，请谁能来说说你走了几步棋赢了？你们是怎么走的？“我们请走得最少的小朋友来介绍一下他们是怎么走的，好不好？4. 讨论：“有没有更好、更简便的走法了？5. 教师讲解正确、简便的走法“请小朋友看仔细了，如果有更好的想法请你马上举手说给大家听。“这就是我们今天学习战术：引离。其实就是我们常常说的调虎离山，它常和照将、捉子等着法结合在一起。6. 学生互相运用今天学的知识练习巩固教师巡回指导想想可以运用到哪些走法和战术。7.出示棋例2、3，让学生练习运用。第二十课时 学生对弈教学容：练习课教学要点：1.复习巩固已学的知识。2.激发学生对象棋的兴趣。3.加强实战的经验。课前准备：中国象棋棋、象棋使者检查带棋情况简单教学过程和教学措施：一、组织教学二、练习1. 明确下棋的纪律、规那么。2.请四个小棋手分别与四个大组的小朋友下棋。 教师巡回，指导三、反应1.四个小棋手介绍你和大家下棋的感受。生可能：谁赢了，谁输了。谁犯规了。2.请各大组的小朋友来谈谈自己的体会。四、师小结：谁进步最大，谁下得比拟好。29 / 29