人教统编版语文三年级下册26-方帽子店-名师教学教案-(2).docx

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1、好好学习 天天向上敎學要求1.会认“橱、改”等6个生字,读准多音字“嚷、溜”。培养學生主动识字的习惯。2.默读課文,能说出故事中让自己最意想不到的内容,并复述。3.了解旧事物被新事物淘汰的规律。重点难点1.了解課文讲了哪几部分内容,了解課文的叙述顺序。2.懂得优胜劣汰的道理。敎學課时一課时。1.会认“橱、改”等6个生字,读准多音字“嚷、溜”。培养學生主动识字的习惯。2.默读課文,能说出故事中让自己最意想不到的内容,并复述。3.了解旧事物被新事物淘汰的规律。多媒体。一揭示题目,设疑激趣1.今天,我们来到了方帽子店,让我们看看帽子店到底发生了什么事。齐读题目。(板书:方帽子店)2.(多媒体出示課文

2、插图)说说自己的感受。3.今天我们學习課文方帽子店,看到题目,你有什么疑问吗?4.敎师板书有价值的问题。(1)为什么这个商店要卖方形的帽子?(2)这个方帽子店后来怎么样了?二初读課文,自學字词1.同學们用自己喜欢的方式自由读課文,读时注意两点。(多媒体出示)(1)读准字音,读通課文。做到不添字,不漏字,不读错字,不读破句。(2)了解課文大意。2.學生自由读課文。3.指名读課文,注意读准字音。(多媒体出示词语)橱窗改变香蕉扣在头上嚷嚷 一溜烟圆筒古董(1)敎师指导:注意读准翘舌音“橱”,后鼻音“嚷、筒、董”。另外,多音字“嚷”在这里读rng,它还有一个读音是rng,可以组词“吵嚷”;多音字“溜”

3、在这里读li,它还有一个读音是li,可以组词“溜冰”。(2)识记生字。说一说,你有什么好的办法识记这些生字。形声字:蕉扣嚷筒董橱形近字比较:政改三再读課文,厘清顺序 1.大家能不能厘清这篇課文的脉络,把握住作者的思路呢?带着这个问题,请大家再去认真读課文。2.小组讨论。3.交流讨论结果:課文共21个自然段,按照事情发展的顺序划分段落如下。(多媒体出示) 第一部分(第16自然段):方帽子店只做方帽子,人们也只买方帽子戴。第二部分(第715自然段):小孩子们不喜欢方帽子,找到一些布,做了圆帽子。第三部分(第1621自然段):方帽子店终于被新式的帽子店打垮,方帽子被淘汰了。(板书:方帽子店创造其他形

4、状的帽子方帽子店被淘汰)4.小结。文章叙述脉络清晰,层层深入,让我们再一次读读这篇文章。四朗读課文,重点感悟1.方帽子怎么不舒服了?(多媒体出示) 他们圆圆的脑袋藏在方帽子里,紧的地方太紧,宽的地方太宽,冬天戴着不太暖,夏天戴着却热得满头汗。你从哪些语句中看出方帽子戴着不舒服了?(紧的地方太紧,宽的地方太宽)所以孩子们想:圆圆的头为什么戴方帽子呢?圆的不行吗?2.孩子们尝试着做出了什么样的帽子?(多媒体出示) 用纸做的圆帽子:他们喜欢用纸做出圆的、尖的、香蕉形的帽子,戴在头上,又舒服又漂亮。用布做成的圆帽子:他们设法找到一些布,试着做了几顶圆帽子,像碗一样扣在头上,很舒服。孩子长大后,想出了许

5、多帽子的式样:夏天戴宽边的香蕉形的草帽,冬天戴圆筒形的呢绒帽,春天和秋天戴碗形的布帽。3.方帽子后来为什么被圆帽子淘汰了?(圆帽子戴着舒服、漂亮;方帽子不舒服,不好看)五总结,課外延伸1.再一次有感情地读读課文。2.复述課文:说说你喜欢課文的哪一部分,哪部分让你意想不到,请用自己的话复述这一部分。3.指名复述,其他學生补充。本課篇幅较长,让學生完整地反复读文不太现实。敎师可采用分段朗读理解的方式,对于意想不到的部分让學生进行充分练读、复述,效果较好。复述仍然是學生比较容易解决的问题,对于个别不同意见,鼓励學生积极踊跃地讨论有助于學生更深刻地理解課文。26*方 帽 子 店第一部分:方帽子店的情况第二部分:孩子们创造出其他形状的帽子第三部分:方帽子店被淘汰3