人教版(部编版)小学语文一年级下册-快乐读书吧-名师教学教学设计4(1).docx

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1、快乐读书吧读读童谣和儿歌教学设计长春市双阳区奢岭中心小学一年级：迟丽杰 教学目标： 1.对童谣和儿歌产生兴趣，喜欢读童谣和儿歌类的书籍。 2.乐于展示自己的阅读成果，愿意和小伙伴分享阅读感受和书籍。教学重点：对童谣和儿歌产生兴趣，乐于和小伙伴分享阅读感受和书籍。 教学难点：对童谣和儿歌产生兴趣，乐于和小伙伴分享阅读感受和书籍。教学准备：从家里带来一本关于儿歌、童谣的书。教学用具：多媒体，一本儿歌三百首教学过程：一、 问题引入，激发兴趣1.多媒体出示“今天你读书了吗？”（读了）老师继续问“你都读了什么书，能说一说感兴趣的内容吗”（指3-4名学生回答）2.今天老师带你们走进“快乐读书吧”，随后板书

2、课题：读读童谣和儿歌3.齐读课题二、多种形式读童谣1.多媒体让孩子们欣赏动画小老鼠上灯台，请同学们认真听，想一想听完后有什么感受？（学生说出有意思、有趣、好玩）2.配合媒体，翻开书页，出示语文书中童谣摇摇船。3.老师范读摇摇船4老师领读摇摇船5 学生采取多种形式朗读：自由拼读-指名读同桌互读男女生比赛读边做动作边读表演。6.学生展示读的过程中引导学生注意“一”音变的读法与应用第三环节：合作交流展示儿歌1.多媒体播放儿歌数鸭子，孩子们跟着做动作2.多媒体出示儿歌小刺猬理发，自由读3.小组合作用不同的方式展示儿歌小刺猬理发4.学生展示（有的一人读、唱、表演、讲故事，有的二人合作，有的小组四人拍手读）（对于不同的形式给予鼓励）第四环节、展示读童谣唱儿歌1.鼓励学生把自己校外学会的童谣或儿歌展示读给全班同学听。（无论孩子们说的或唱的怎么样，都要及时鼓励）2.谈感受：说说喜欢这两首童谣和儿歌吗？为什么？学生说一说第五环节、推荐交流儿歌三百首1.推荐书籍，和孩子一起读目录。2.读了目录后，请学生说说，对哪首儿歌产生了兴趣？3.告诉学生，书里有很多有趣的儿歌，大家可以多读读。有能力的同学，可以多背儿歌4.提出要求：课后，试着和更多的同学换书看一看。第六环节：总结收获1、 学习了本节课你有哪些收获呢？（3名左右同学）2、 教师总结板书设计： 快乐读书吧读读童谣和儿歌 一