散文阅读训练（二）七年级语文上册知识梳理与能力训练.docx

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1、散文阅读训练（二）（一）阅读下面的文章，完成下面小题。袁隆平情系水稻五十载段新权从50年前安江农校的青年教师，到如今蜚声中外的著名科学家，袁隆平耕耘杂交水稻这块科学稻田已整整50个春秋。世界因此增产稻谷5亿多吨，不仅解决了中国人的吃饭问题，还解决了其他国家的吃饭问题，为保障粮食安全和世界和平做出了巨大贡献。1953年，23岁的袁隆平在毕业分配志愿书上只写了两句话：“到最艰苦的地方去，到祖国最需要的地方去。”果然，他到了“最艰苦的地方”地处偏僻的湘西雪峰山下的安江农校。在农校教书的日子里，他利用课余时间走出课堂，走向田埂。烈日当空，农民在榕树下歇息，袁隆平依然头顶烈日，在田里劳作。1958年，袁

2、隆平用月光花嫁接红薯，结果，最大一兜“红薯王”有27斤重。也就是在这个时候，袁隆平在试验田里偶然发现了一株“鹤立鸡群”的水稻：株型优异，穗大粒多。兴奋的袁隆平将其所有谷粒留做试验的种子。第二年的结果却让人很失望。袁隆平灵感的火花来了：难道这是一株天然杂交稻？而当时权威看法是水稻是自花授粉植物，不具有杂交优势。从这时开始，袁隆平下定决心不为权威所限，通过科学的研究揭示出水稻杂交的奥秘和规律。1962年，他在参考消息上看到一则消息：英美的两个遗传学家克里克和沃克研究出了遗传物质的分子结构模型。“人家英美都分子水平了，我们还在这里学苏联，打转转。”这年暑假，他去中国农科院，找大学时候的老师、遗传学专

3、家杨国荣。杨老师悄悄告诉他一些国外研究的情况。美国、墨西哥等国家的杂交高粱、杂交玉米已经开始生产，只有水稻的杂交技术还没有突破。他决定放下“月光花红薯”，专攻水稻杂交。为了找到理想中的稻株，他吃了早饭就下田，带着水壶与馒头，一直到下午4时左右才回来。六七月份的天气，他每天都手拿放大镜，一垄垄、一行行、一穗穗，大海捞针般在几千几万的稻穗中寻找，汗水在背上结成盐霜，皮肤被晒得黑里透亮，连常年扎在水田里的农民都自叹不如。正是凭着这种坚韧不拔、勇敢顽强的意志，在勘察了14万余株稻穗后，经过两年的探索、试验和研究，1966年2月，他终于写成“惊世”论文水稻的雄性不孕性。从此，“杂交水稻”这4个字伴随了袁

4、隆平的一生，成为他毕生不懈追求的事业。寒来暑往，袁隆平凭借自己的智慧和执着将困难一一化解。历经8年磨难，1974年袁隆平配制种子成功。1975年冬，国务院做出了迅速扩大试种和大量推广杂交水稻的决定。1976年定点示范208万亩，在全国范围开始应用于生产，这标志着我国水稻育种发展到了一个新的水平。从此，杂交水稻开始真正大面积影响着中国乃至世界的农业和粮食生产。杂交水稻的成功，使袁隆平名声大振。1979年，湖南省委的领导找他谈话说，准备提拔他担任省农业科学院的主要领导。袁隆平诚恳地说：“我这个人不适合当官。别的不说，在搞科研这一点上，倘若真当上领导，哪里还有时间搞科研？”院里本来要给袁隆平换一间大

5、一点的办公室，但袁隆平坚决不同意，说：“何必浪费呢。”作为国家杂交水稻工程技术研究中心主任，袁隆平每年手里的经费成千上万，但他对科研工作的经费也非常“吝啬”。2000年12月，袁隆平以技术入股的“隆平高科”在深交所挂牌交易，袁隆平成为了一个不折不扣的亿万富翁，但他还是以原来的样子出现在大家面前，仍旧是那个朴素的如农民一样的老头。50年来，在促进水稻增产这座科研高峰上，袁隆平及其团队一直走在世界最前沿，多次创造水稻大面积平均亩产的世界纪录。2014年10月10日，农业部宣布，由袁隆平院士领衔的第4期中国超级稻亩产达1026.7公斤，创造新纪录。84岁的袁隆平表示，希望能在90岁前完成每公顷16吨

6、的第5期超级稻攻关目标，最终实现“禾下乘凉、覆盖全球”的心愿。（选自人民日报海外版，有删改）相关链接家再大，也只能睡一张床；资产再多，你每天也只能吃三餐饭，所以，我对钱这个东西看得很淡，够用就行。袁隆平他是世界级农业科学家，联合国首席农业顾问，获得国家科技进步奖的中国工程院院士。他，一生获得过无数荣誉，然而至今，他仍然保持着一个农民的本色，他每天至少去一次农田。几十年来，除了多一些皱纹，整个人没变过。（一个价值一亿元的名字）1下列对材料有关内容的理解和分析，恰当的两项是（ ）A本文标题“袁隆平情系水稻五十载”，表意鲜明，突出文章的主题，且满怀对袁隆平的赞美和崇敬之情，富有感染力。B文章运用倒叙

7、的手法，写英美两个遗传学家克里克和沃克，还有他的大学老师杨国荣，目的是突出袁隆平不为权威束缚、敢于挑战权威的精神。C作者写袁隆平，既概括介绍，又细描细绘，点面结合，富有说服力。其中写袁隆平手拿放大镜，一垄垄、一行行地勘察稻穗就是特写镜头。D本文熔叙述、描写、议论、抒情于一炉，语言生动形象，幽默风趣，饱含深情，像“吝啬”就是正话反说，似贬实褒。2本文第段介绍了人物的相关信息，有什么作用？请简要分析。3请结合原文语句简要概括袁隆平的形象特征。4论语中有言“躬行君子。”选文第段正体现了袁隆平这一品格，请摘录其中一句，抄写下来。584岁的袁隆平表示，“希望能在90岁前完成每公顷16吨的第5期超级稻攻关

8、目标，最终实现禾下乘凉、覆盖全球的心愿。”你是如何理解这句话的？这句话给了你什么启发？【答案】1AC2开头第段概括介绍袁隆平的经历，高度评价他的杰出贡献。饱含对袁隆平的赞美、钦佩之情，奠定全文的感情基调。开篇点题，突出主旨，统摄全篇，使文章结构紧凑。3袁隆平是个热爱祖国，愿意为祖国和人民做出贡献的人，从文中他在分配志愿书上写下的话可以看出来；他也是个不畏艰苦，坚忍不拔，有勇敢顽强意志的人，从文中“为了找到理想中的稻株农民都自叹不如”这句可以看出；他还是个执着于科学研究、不懈追求的人，从文中“1958年，袁隆平用月光花嫁接红薯，结果，最大一兜红薯王有27斤重”可以看出。4示例：六七月份的天气，他

9、每天都手拿放大镜，一垄垄、一行行、一穗穗，大海捞针般在几千几万的稻穗中寻找，汗水在背上结成盐霜，皮肤被晒得黑里透亮，连常年扎在水田里的农民都自叹不如。5含义是：84岁的袁隆平，本该颐养天年，但他一心想着为祖国、为人类做出贡献，仍然心存壮志，坚持不懈地奋斗。体现了老当益壮（或老骥伏枥，壮心不已）的精神。启发：学无止境，奋斗无止境。启发：不畏困难，敢于挑战。启发：目标明确，不懈奋斗。启发：有了目标，更要刻苦钻研。【解析】1本题考查对文章内容的理解。B.“文章运用倒叙的手法”表述错误，根据本文第段“1953年，23岁的袁隆平”，第段“1958年，袁隆平用月光花嫁接红薯”，第段“1962年”，第段“1

10、966年2月，他终于写成惊世论文”，第段“1974年袁隆平配制种子成功”，第段“1975年冬，国务院做出了迅速扩大试种和大量推广杂交水稻的决定。1976年定点示范208万亩”，第段“1979年，湖南省委的领导找他谈话说”，第段“2000年12月，袁隆平以技术入股的“隆平高科”在深交所挂牌交易”，第段“2014年10月10日”可知，本文的记叙顺序是顺序；D.本文没有用到抒情的表达方式，因此“本文熔叙述、描写、议论、抒情于一炉”表述错误；故选AC。2本题考查段落作用。作答时可从内容上和结构上来分析。内容上：联系第段“从50年前安江农校的青年教师，到如今蜚声中外的著名科学家，袁隆平耕耘杂交水稻这块科

11、学稻田已整整50个春秋”可知这是概括了袁隆平的经历，根据“世界因此增产稻谷5亿多吨，不仅解决了中国人的吃饭问题，还解决了其他国家的吃饭问题，为保障粮食安全和世界和平做出了巨大贡献”可知，这是介绍袁隆平为社会做出的贡献，作者强调袁隆平生平经历和为中国为世界为社会做出的贡献，可以看出作者对袁隆平的赞美和崇敬之情，也为全篇文章奠定了感情基调，突出了文章的主旨；结构上：联系第段“从50年前安江农校的青年教师，到如今蜚声中外的著名科学家，袁隆平耕耘杂交水稻这块科学稻田已整整50个春秋”可知，这与标题“袁隆平情系水稻五十载”相照应，结合后文可知这篇文章是围绕袁隆平的经历和成就来写的，因此第段概括了文章的主

12、要内容，统摄全篇，使文章构成总分总的结构模式，结构显得更加完整和紧凑。3本题考查人物形象的分析。联系本文第段“1953年，23岁的袁隆平在毕业分配志愿书上只写了两句话：到最艰苦的地方去，到祖国最需要的地方去。果然，他到了“最艰苦的地方”地处偏僻的湘西雪峰山下的安江农校”可看出袁隆平是个热爱祖国，愿意为祖国和人民做出贡献的人；联系本文第段“为了找到理想中的稻株，他吃了早饭就下田，带着水壶与馒头，一直到下午4时左右才回来。六七月份的天气，他每天都手拿放大镜，一垄垄、一行行、一穗穗，大海捞针般在几千几万的稻穗中寻找，汗水在背上结成盐霜，皮肤被晒得黑里透亮，连常年扎在水田里的农民都自叹不如。正是凭着这

13、种坚韧不拔、勇敢顽强的意志，在勘察了14万余株稻穗后，经过两年的探索、试验和研究，1966年2月，他终于写成惊世论文水稻的雄性不孕性”可知，袁隆平是一个不畏艰苦，坚忍不拔，有勇敢顽强意志的人；联系本文第段“寒来暑往，袁隆平凭借自己的智慧和执着将困难一一化解。历经8年磨难，1974年袁隆平配制种子成功”以及第段“杂交水稻这4个字伴随了袁隆平的一生，成为他毕生不懈追求的事业”，第段“84岁的袁隆平表示，希望能在90岁前完成每公顷16吨的第5期超级稻攻关目标，最终实现禾下乘凉、覆盖全球的心愿”可看出袁隆平是一个执着于科学研究、不懈追求的人；4“躬行君子”的意思是做一个身体力行的君子，其中“躬行”是亲

14、身实践。第段里描写袁隆平亲身实践的句子如：为了找到理想中的稻株，他吃了早饭就下田，带着水壶与馒头，一直到下午4时左右才回来。六七月份的天气，他每天都手拿放大镜，一垄垄、一行行、一穗穗，大海捞针般在几千几万的稻穗中寻找，汗水在背上结成盐霜，皮肤被晒得黑里透亮，连常年扎在水田里的农民都自叹不如。5本题考查对句子的理解和谈启发。理解：作答时可从内容上和情感上来分析。内容上：联系“84岁的袁隆”“希望能在90岁前完成每公顷16吨的第5期超级稻攻关目标”可知，写出了袁隆平虽然已经是高龄，但是依旧怀揣梦想，坚持奋斗，联系“最终实现禾下乘凉、覆盖全球的心愿”可知，写出了袁隆平为人类事业孜孜不倦，体现了他坚持

15、不懈老当益壮的精神，表达的是作者对他的高度赞美之情。启发：从袁隆平虽已84岁仍然想着攻关目标，不断钻研，启示我们要学无止境，奋斗无止境；从袁隆平提出的希望“希望能在90岁前完成每公顷16吨的第5期超级稻攻关目标，最终实现禾下乘凉、覆盖全球的心愿”启示我们要不畏困难，敢于挑战以及目标明确，不懈奋斗；从袁隆平为了达成目标不断地实地考察和钻研启示我们要有了目标，更要刻苦钻研。（二）阅读下面的文章，完成下面小题。母亲的大碗铁扬那时，乡人吃饭用三种碗，大、中、小。中号碗用途最广，乡人吃饭多用它。小号碗属于孩子，是中号碗的半碗。大号碗的容量是中号的一倍或更多，人们管这种碗叫钵碗，家里的壮劳力吃饭用它，女人

16、们吃饭不用大碗，我母亲却有一只，这是她的专用，且每年只用一次，那是她生日。当母亲端起这碗时，人们才恍然大悟：今天是母亲的生日了。这时的母亲从一个什么地方捧出这只大碗，自言自语着说：“今天换个大碗。”说着把锅里的“饭”不声不响地盛入碗中，坐在自己刚劳作过的灶前，呼呼喝起来。那时灶膛的余火尚在，余火映着她那一张平时就显黑的脸，脸上只是一派的满足，神情十分悠闲。没有人去向母亲祝贺，那时的我们只知道这是母亲一个特殊的日子。这一天对于母亲来说，有别于三百六十五天的任何一天。她端出了大碗。在平常的日子里，母亲是一个不显山水的人，她少言语，多劳作，担负着全家人衣食的运转，具有一双“解放脚”的母亲从早到晚只是

17、在家中行走着。于是院中的各个角落就会传出风箱声、织机声、刷锅声、叫鸡声、叫猪声、棒槌的捶布声直到晩间的纺车声。母亲是没有时间和我们说话的。待到说话时，她不得不把内容压缩到最短。“走吧。”这是她催我上学了。“睡吧。”当然这是催我上床。“给。”那是她正把一点吃食交给我，或一块饼子或一块山药。也许正是因了母亲那简短的吩咐和呼喊，我们做子女的才心领神会、无条件地接受着、执行着。我奶奶却是一位见过世面说话唠叨的人，她嫌母亲把饭食做得单调又少于和她交流，常常朝母亲没有人称地唠叨着：“给你说事，也不知你记住没记住。也不知你明白不明白。你说就煎这两条鱼”她是说我母亲煎的鱼不合她的口味。当然，鱼在我们那里是稀罕

18、之稀罕，我娘不会做鱼，经常被奶奶嫌弃。有一年母亲没有端出她的大碗，那是1947年，北方农村大变革的年代，一天当持枪的民兵要带走奶奶时，母亲却站了出来，她对来人说：“叫我吧。”她边说边向门外走去。于是替奶奶服刑的母亲便被集中到村中一家大牢似的大屋里。送饭的任务则落到我的头上。奶奶把稀薄的稀饭盛入一个瓦罐，我信手从碗橱上拿下一只中号黑碗，刚要出门。奶奶却把一只大碗递过来说：“用大碗。”这是母亲的大碗，我后悔我为什么没有想到。我低头走过大街去给母亲送饭，躲避着村人的眼光，走到“牢”门，经过检查，我从“号”中喊出母亲，我看母亲在一个背静处吃饭。她把饭盛在她的大碗中，想了想说：“你想出未的？”我说：“是

19、奶奶。”母亲的嘴在碗边上停歇片刻，呼呼喝起来。那饭很稀，母亲呼呼地、饥不择食地喝着。我看母亲少有的“吃相”，心里酸酸的。几年后，时局归于平静，我们这班投身革命的子女，有能力使母亲重新开始她的另一种生活了，争着抢着要把她从老家接出来。然而一个噩耗传来，她去世了。得了一种没有诊断清楚的胃肠道大出血病。父亲虽然是医生也没有能够挽救她的生命。我接父亲的电话由省城回家奔丧，出殡时长子要戴重孝，打幡，摔“老盆”。打幡、摔盆是葬礼中的重中之重。热情的乡亲（一位先前押送母亲的民兵）为母亲买来崭新的瓦盆。这时父亲却有了新意，他举出了母亲的大碗，把大碗交到我的手中说：“摔它吧。”我按照长孝子的规矩，痛哭着，跪在母

20、亲的棺前，举着这“盆”朝着母亲的棺头，用力摔去，母亲的大碗被我摔得粉碎，我努力完成着父亲这个代表着全家人的心愿。可惜，奶奶己过世，奶奶若健在，我猜她也会有此提议的。她要用此举来补充婆媳间的那些小不愉快吧。至今，我仍赞美父亲的举动，有了这举动才完美了母亲的丧事，也完美了母亲的一生，完美了一家人对这位女性的敬重。几十年过去了，为研究民间的瓷绘艺术，我酷爱收集瓷片。为此我四处寻找、发现。但，每当我摆弄起瓷片时，心中总有一种说不出的痛楚和遗憾。我的瓷片里却没有我母亲那只大碗的一星半点。6通读全文，根据提示，概括本文围绕“大碗”讲述的事情。文章讲述了母亲的大碗的故事，依次为_母亲替奶奶服刑时，奶奶让我用

21、大碗送饭_几十年后，我收集的瓷片中再也找不到大碗的一星半点7品味语言，回答问题。（1）从人物描写方法的角度，赏析第段画线句子。余火映着她那一张平时就显黑的脸，脸上只是一派的满足，神情十分悠闲。（2）结合语境，赏析第段中加点词语。母亲的嘴在碗边上停歇片刻，呼呼喝起来。8结合文章内容，谈谈你对第段画线句“但，每当我摆弄起瓷片时，心中总有一种说不出的痛楚和遗憾”的理解。9文章段运用了插叙手法，请结合文章内容分析其作用。【答案】6母亲生日时，用大碗盛饭 母亲去世出殡时，母亲的大碗被“我”摔碎7（1）示例：这句话运用了神态描写，生动形象地写出母亲生日时用大碗盛饭，在灶前吃饭的情景，表现了她内心的欣慰和满

22、足，同时也表现了她的淳朴艰苦、易于满足。（2）示例：“停歇”是停止、停息的意思，写出母亲在得知“我”用大碗送饭是奶奶的主意时的反应，运用细节描写生动细致地表现了母亲惊异、感动的复杂心理变化。8示例：每当我摆弄瓷片时，总会想起母亲，为她的离世而痛苦；为未能留下母亲大碗的瓷片而遗憾。母亲一生辛苦操劳，生活好转时患病离世，“我”未能尽孝，是“我”永远的痛苦和遗憾。表达了“我”对母亲勤劳朴素、宽厚仁慈高贵品质的赞颂，对她永远的怀念和眷恋。照应题目，直抒胸臆、升华主题。9示例：文章段运用插叙手法，插叙了母亲平时少言语、多劳作的性格特点及奶奶因此对她的嫌弃、不满。为下文写母亲不计前嫌、主动替奶奶服刑作铺垫

23、，表现了母亲的勤劳能干、少言寡语却又宽宏大量、勇于担当的高贵品质。丰富了文章内容，使人物形象更丰满。避免平铺直叙，使文章跌宕起伏，增强可读性。【解析】6本题考查对文章内容的概括。本文围绕“大碗”展开，结合文中第段“当母亲端起这碗时，人们才恍然大悟：今天是母亲的生日了”和第段“这时的母亲从一个什么地方捧出这只大碗，自言自语着说：今天换个大碗”可以概括出：母亲生日时，用大碗盛饭；结合第段“我按照长孝子的规矩，痛哭着，跪在母亲的棺前，举着这盆朝着母亲的棺头，用力摔去，母亲的大碗被我摔得粉碎，我努力完成着父亲这个代表着全家人的心愿”可以概括出：母亲去世出殡时，母亲的大碗被“我”摔碎。7本题考查对句子的

24、赏析。（1）题干要求从人物描写方法的角度进行赏析。从“脸上只是一派的满足，神情十分悠闲”可以看出这句话运用了神态描写，结合上文“这时的母亲从一个什么地方捧出这只大碗，自言自语着说：今天换个大碗。说着把锅里的饭不声不响地盛入碗中，坐在自己刚劳作过的灶前，呼呼喝起来”可知这天是母亲的生日，她换了一个大碗盛饭在灶前吃饭，“满足”体现了了她此刻内心的心情，结合第段“没有人去向母亲祝贺，那时的我们只知道这是母亲一个特殊的日子。这一天对于母亲来说，有别于三百六十五天的任何一天。她端出了大碗”可以看出虽然没有得到别人的祝贺，但母亲依然高兴，体现了她的乐观和易于满足。（2）题干要求赏析加点词语。首先理解加点词

25、语的意思，“停歇”是停止、停息的意思；结合第段“我低头走过大街去给母亲送饭，躲避着村人的眼光，走到牢门，经过检查，我从号中喊出母亲，我看母亲在一个背静处吃饭。她把饭盛在她的大碗中，想了想说：你想出未的？我说：是奶奶”，这里写出了母亲在得知“我”用大碗送饭是奶奶的主意时的反应，“母亲的嘴在碗边上停歇片刻”，生动地描绘出了母亲当时听到这个消息的惊异和感动。8本题考查对句子的理解。结合第段“我的瓷片里却没有我母亲那只大碗的一星半点”，所以画线句“但，每当我摆弄起瓷片时，心中总有一种说不出的痛楚和遗憾”中的“痛楚和遗憾”是因为作者摆弄瓷片时，总会想起母亲，为她的离世而痛苦；结合第段“我按照长孝子的规矩

26、，痛哭着，跪在母亲的棺前，举着这盆朝着母亲的棺头，用力摔去，母亲的大碗被我摔得粉碎，我努力完成着父亲这个代表着全家人的心愿”，作者也为未能留下母亲大碗的瓷片而遗憾；结合第段“几年后，时局归于平静，我们这班投身革命的子女，有能力使母亲重新开始她的另一种生活了，争着抢着要把她从老家接出来。然而一个噩耗传来，她去世了”，可见作者的母亲一生辛苦操劳，生活好转时患病离世，而“我”却未能尽孝，这也是“我”永远的痛苦和遗憾；结合第段“至今，我仍赞美父亲的举动，有了这举动才完美了母亲的丧事，也完美了母亲的一生，完美了一家人对这位女性的敬重”，可以看出作者对母亲勤劳朴素、宽厚仁慈高贵品质的赞颂，对她坚韧而顽强的

27、毅力的赞美；同时，本句话作为结尾，照应题目“母亲的大碗”，直抒胸臆、升华了文章的主题。9本题考查对插叙手法的分析。文章第段“平常的日子里，母亲是一个不显山水的人，她少言语，多劳作，担负着全家人衣食的运转，具有一双解放脚的母亲从早到晚只是在家中行走着”，主要插叙了母亲平时少言语、多劳作的性格特点；第段“于是院中的各个角落就会传出风箱声、织机声、刷锅声、叫鸡声、叫猪声、棒槌的捶布声直到晩间的纺车声。母亲是没有时间和我们说话的。待到说话时，她不得不把内容压缩到最短”，叙写了母亲少言寡语，但是勤劳能干，整天都在为家中事情忙碌的情形；第段“我奶奶却是一位见过世面说话唠叨的人，她嫌母亲把饭食做得单调又少于

28、和她交流”，插叙了奶奶嫌弃母亲做饭单调并且少话的内容；插叙的内容也丰富了文章内容，使母亲的形象更丰满；结合第段“有一年母亲没有端出她的大碗，那是1947年，北方农村大变革的年代，一天当持枪的民兵要带走奶奶时，母亲却站了出来，她对来人说：叫我吧”，插叙的内容为下文写母亲不计前嫌、主动替奶奶服刑作铺垫，奶奶之前对母亲诸多嫌弃，但是母亲却替奶奶服刑，由此也可以看出母亲是一个宽宏大量、勇于担当的人；此外，插叙的叙述方式使文章不至于平铺直叙，缺少波澜，增强了文章的可读性。（三）阅读下面的文章，完成下面小题。长寿草唐常春看到阳台上花盆里的长寿草，我便想起天堂里慈祥的母亲，想起她最喜欢吃的长寿面。六年前，母

29、亲不知从哪里弄来长寿草的种子，把它撒在两个花盆里，定期浇水施肥。在她精心伺候下，长寿草生长很快，并且长得很茂盛。母亲喜欢早餐用长寿草的绿叶做汤面。她先把水烧开，往锅里打一个鸡蛋或者放切细的瘦肉，然后把面条放进去煮熟，再把洗好的绿叶放进去焯一下就出锅，最后在碗里滴点麻油，我们称这样的汤面为“长寿面”。母亲患有胃下垂病症，一点辣的食物都不能吃，而我们又喜欢在面条里放点辣椒，所以早餐要分开做。母亲每次吃长寿面都吃得津津有味，还一再叫我们吃，说吃了对身体好。我故意问她怎么个对身体好法？她想了想，说不出个所以然来，只是反复强调这长寿草曾救过娘家人的命。为了验证母亲的话，我查了有关长寿草的资料，这草虽然不

30、起眼，但其叶子含有丰富的维生素E，有益气、安神、降血压之功效，民间称其为“神奇”的“不老长寿药草”，“星火计划”中将其列为“名贵中药材”之首位。我想，这草既然这么有营养，母亲又特别爱吃，我不能“横刀夺爱”，就那么一点点绿叶，我们吃了，她就没得吃了，但我又不能把这想法说出来。有一次实在拗不过母亲，我试着尝了一片绿叶，细腻、油滑，带点苦涩，有一种说不出的味道。于是，我便以绿叶不好吃为由，打消了母亲让给我们吃的念头。母亲过世后，我伤痛了很长一段时间。每当看到她种的花草就触景生情，所以也无心打理。不久，有的凋谢了，有的枯萎了，唯有长寿草叶常青。那天我到阳台晾衣服时，发现长寿草的枝头上挂满绣球状的小花蕾

31、。没过几天，竟然开出一朵朵紫红色的五角星花！花儿散发出诱人的清香，令人心情格外舒畅。那一朵朵绽放的花儿，像母亲慈祥的笑脸，闻入我的眼帘和心田。翠绿色的叶子呈心脏形散开，仿佛向我招手致意。长寿草也是有灵性的，虽然它的主人已经远逝，但它仍然忠实地守护着主人的家，守护着主人的亲人，经受住了风吹雨打，它希望主人的家人尽快从悲痛中走出来，尽情享受美好的生活乐趣。同时也告诉我们，母亲一直活着，它们是母亲生命的延续。想起母亲临终前交代要管理好长寿草的嘱托，我受到极大触动，并为自己的自私感到羞愧。第二天早上，我小心翼翼摘下几片绿叶，按母亲所教的做法，加了点瘦猪肉，放入煮好的面条里，吃时感觉和原来吃的完全不一样

32、，味道鲜嫩，清甜可口。“做菜要用心去做，再苦的菜只要有益健康，吃起来都是甜的”母亲的话再次在耳边响起。从那以后，我成为长寿草的新主人，不定期为它锄草、松土、浇水、施肥，像母亲生前一样细心照料着它，使它的生命充满阳光。母亲，您在天堂种了长寿草吗？还常做长寿面吃吗？就快到您的节日，不孝女做您最喜欢吃的长寿面给您吃，提前祝您节日愉快，我们一切都好，您不要挂念！（摘自小品文选刊2020年第2期）10结合全文说说题目“长寿草”的含义。11文中提到了“我”两次尝长寿草的体验，味道有何不同？为什么？12赏析下列句子中两个加点词语的表达作用。没过几天，竟然开出一朵朵紫红色的五角星花！花儿散发出诱人的清香，令人

33、心情格外舒畅。13请结合文中主要写法及主旨说说本文与紫藤萝瀑布的异同。【答案】10是母亲种在花盆里的一种花草；是母亲生命的延续；是母爱的表现。11因母亲特别爱吃， “我”吃掉怕母亲没得吃，第一次略带苦涩为由，说不好吃；第二次吃时有怀念母亲的情愫在里面，吃得用心，因此也就品出了它的美味。（意思相近即可）12“竟然”突出了长寿花开花给“我”带来的巨大惊喜；“格外”突出了长寿花的清香带给“我”心情上的愉悦和畅快。13相同之处是都运用托物言志的手法；不同之处，紫是表达了作者积极对待生活中的坎坷与不幸的感受，本文则是表达了对母亲的感恩和怀念之情。【解析】10本题考查对题目的理解。从第段“六年前，母亲不知

34、从哪里弄来长寿草的种子，把它撒在两个花盆里，定期浇水施肥。在她精心伺候下，长寿草生长很快，并且长得很茂盛”可知，“长寿草”是母亲种在花盆里的一种花草；从第段“母亲过世后，我伤痛了很长一段时间同时也告诉我们，母亲一直活着，它们是母亲生命的延续。”可知，“长寿草”是母亲生命的延续；从第段“做菜要用心去做，再苦的菜只要有益健康，吃起来都是甜的母亲的话再次在耳边响起。从那以后，我成为长寿草的新主人，不定期为它锄草、松土、浇水、施肥，像母亲生前一样细心照料着它，使它的生命充满阳光”可知，“长寿草”是母爱的表现。综上分析，概括作答即可。11本题考查理解分析能力。第一次吃“长寿草”在第段“有一次实在拗不过母

35、亲，我试着尝了一片绿叶，细腻、油滑，带点苦涩，有一种说不出的味道。于是，我便以绿叶不好吃为由，打消了母亲让给我们吃的念头”可知，因母亲特别爱吃，“我”吃掉怕母亲没得吃，第一次略带苦涩为由，说不好吃；第二次吃时在第段“想起母亲临终前交代要管理好长寿草的嘱托，我受到极大触动，并为自己的自私感到羞愧。第二天早上，我小心翼翼摘下几片绿叶，按母亲所教的做法，加了点瘦猪肉，放入煮好的面条里，吃时感觉和原来吃的完全不一样，味道鲜嫩，清甜可口”可知，此次吃“长寿草”有怀念母亲的情愫在里面，吃得用心，从“味道鲜嫩，清甜可口”知，“我”也就品出了它的美味。12本题考查关键词句的理解分析能力。可从修辞方法、描写方法

36、、关键词语的使用，从“本义、含义、主题与情感”三方面来理解分析。“竟然”是表示出乎意料之外，突出了长寿花在母亲过世后，“我”伤痛了很长一段时间开花给“我”带来的巨大惊喜；“格外”是程度副词，表现了长寿花的清香带给“我”心情上的特别的愉悦和畅快的感觉。程度很高，印象很深。13本题考查理解与分析能力。紫藤萝瀑布从”花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布“可知，是表达了作者积极对待生活中的坎坷与不幸的感受；本文从第段“母亲，您在天堂种

37、了长寿草吗？还常做长寿面吃吗？就快到您的节日，不孝女做您最喜欢吃的长寿面给您吃，提前祝您节日愉快，我们一切都好，您不要挂念”可知，则是表达了对母亲的感恩和怀念之情。可知，两文主旨不同，本文借“长寿草”表达对母亲的怀念和感激之情；紫藤萝瀑布中作者非常悲痛，徘徊于庭院中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿自衰到盛，转悲为喜，感悟到人生的美好和生命的永恒。相同之处是两文都运用了托物言志的手法。（四）阅读下面选文，按要求回答文后各题我的青春里有你放学回来，你在厨房做饭，听见关门的声音，隔着玻璃，声嘶力竭地喊：“洗手，别忘了换鞋，冰箱里有洗好的苹果，饭一会儿就好了。”真不知道，你每天说一遍烦不烦。除

38、了换水果的名字，没有任何新意。我常常怀疑你有没有过青春。我对着忙碌的你说：“卷子要签字，我放在桌子上了。”不久，你就来砸我卧室的门：“你给我出来！这也太不像话了！不是答应我要认真学习的吗？一个女孩子，没有一次说话算数的！”让你签字的，是我的第一张零分数学试卷，数学老师用红笔作了精辟简短的点评抄袭。所以，我绝不可能开门。你终于不再砸门，换成了一句怒气冲冲的话：“你给我等着，今天你不要吃饭了！”17点45分，你不得不去医院。老妈病了，你要去陪床。我听见你离开，才悄悄打开卧室的门。饭桌上摆着饭菜，签好字的卷子摆在一旁。抄袭事件很快就过去了。因为你忙，忙着繁杂的工作，忙着照顾生病的妈妈和不听管教的我。

39、你的时间被细化到以分计算，没有浪费的可能。你手机总会时不时唱起一首不知名的歌，提醒你该写报告了，该给妈妈送饭了。或是清晨六点该叫我起床了。学校艺术节，是我的重要时刻。我和班里的同学准备的英语短剧十年青春祭，是仅次于教师大合唱的人气节目。我费尽力气争来扮演“赫敏”的机会，多希望在台上能穿一套订制的魔法袍。但你看着名目庞大的报价单，表情很崩溃，你说：“学习都学不好，还有闲心搞这个。现在家里的情况你又不是不知道！”我只好和你打一张感情牌：“老爸，你有过15岁吗？你15岁的时候，就没有一件不合道理，却特别想做的事吗？”那一刻，你愣住了，嘴唇张了又合，合了又张，仿佛下了一百次决心才对我说：“你会在网上卖

40、东西吧？”你趴到床下翻了很久，拖出一把裹在灰色布袋里的老吉他。说实话，我真有点失望。我拍了照片，传到网上，配了一条格外醒目的广告词“速来围观，吉他中的木乃伊”。第二天，就有人回帖报价：“1200，卖吗？”我很惊讶，生怕他看错，好心提醒说：“你把图片放大看清楚，那可是把木乃伊！”“我最多出1500，你卖了吧。”不会吧！竟然越来越贵了。一个周末，班主任家访，老师坐在客厅沙发上，对你语重心长地说：“孩子是好孩子，就是鬼主意太多。”你点点头说：“嗯。”“考试抄袭，还给男生凳子上放图钉完全不像女生。”你又点头说：“嗯，嗯。”“教育是学校家庭双方面的事，你可不能放松啊。”你说：“我一定好好教育她。”班主任

41、走了之后，家里安静得可怕。我静静地坐在沙发上，等你酝酿好情绪大爆发。你却忽然站起身，放了张50元的钞票在桌上说：“自己订外卖吧，今天不想做饭了。”那天，你一直在屋子里不出来。我隔着门缝，偷偷察看情况。没想到你在网上看电影，屏幕上两位大叔在拼命恶搞。你看着屏幕，双肩微微地抖。我敲了敲门，小心地问：“外卖来了，要不要吃？”你却只是摇摇头，没说话。我怀疑你哭了，可你始终没回头。你变得不爱挑我的毛病了，还常常夸赞我。偶尔会对着镜子发呆，或是一个人哼歌。有时候你还会坐下来，和我讨论一下哈利波特。我把你的突变，归结为那两位大叔恶搞的电影。妈妈有点恍然地说：“你说的是那部老男孩吧？你爸的青春都在里面了。”我

42、听了老妈的注解，对那部片子产生了巨大的好奇。坐在回家的地铁上，我就顶着流量的重压，用手机上了电影网。原来，那就是中学时代的你：考试也会抄袭，回家也要挨骂。你打过架，也玩吉他，深爱着摇滚和迈克尔杰克逊。那天我回到家，你在厨房里做饭。你听见我关门的声音，隔着玻璃喊：“去洗手，别忘了换鞋，冰箱里有切好的橙子，饭一会儿就好了”我却拉开厨房的门，大声对你说：“干吗让我把吉他卖了，那是无价的。”那一刻，挂着围裙的你，举着锅铲，愣住了。你说，你不想骂我了。因为当你回顾了自己的青春，才明白长大是一夜之间的事，所有说教，都不如自己醒悟来得重要。所以，对不起，醒悟的我悄悄删除了你手机里的清晨闹铃。不是恶作剧哦。我

43、只是觉得，我可以在清晨六点叫醒自己了，叠好被子，热一杯牛奶，烤两片面包，然后在上学前，敲你的房门说：“老爸，起床了，你的早餐在桌子上。”我想，你说得没错，成长就在一夜间发生了。校艺术节开幕的那天，我请你和妈妈做嘉宾。别惊讶台上的我没穿赫敏的魔法袍，而是背着把破吉他。你还会惊讶我唱的这首歌吧？老妈出院的那天，告诉了我一个秘密：你手机里难听的歌，是你当年唯一的原创。好吧，现在你该知道我为什么要用你难听的歌换下赫敏的魔法袍了吧？因为我发现，陪我长大的，从来不是哈利波特奇幻的魔法，而是你。我庆幸，我的青春里有你！（原文有删节）14读选文，在下面的横线上将选文前半部分写的事情补充完整。“老爸”为“我”做

44、饭、准备水果_，耐心听班主任总结“我”犯的那些错误，“老爸”躲进自己房间看网络电影，哭了。15请谈谈选文画横线的语句的表达效果。那一刻，挂着围裙的你，举着锅铲，愣住了。16“醒悟的我”用实际行动表达了对父亲怎样的感情？17选出下列说法中与选文不符的一项。（）A选文中的母亲是一个善解人意的人，在文中还起到了推动情节发展的作用。B选文告诉我们一个道理，长大往往是一夜之间的事，自己醒悟了是一个人长大的关键。C选文的语言风格调皮、随性又很有生活气息，符合“我”的个性和年龄特征。D选文的结尾照应了题目，用问句来激发读者的联想和想象，增强文章的感染力。【答案】14 看到我的零分数学卷大怒，但还是给“我”签

45、了字，并给“我”留了饭菜 决心卖掉自己少年时喜爱的老吉他，给我买魔法袍15运用外貌描写，具体展现了父亲每日为我做饭时的形象，把父亲的忙碌、辛苦、对“我”的爱表现得具体形象，使父亲的形象更具体鲜明；运用神态描写，写出了父亲当时的意外、震惊和感动，突出“我”变化之大。16关心、敬重、宠爱、理解、感激、佩服。17D【解析】14本题考查梳理和概括文章内容。结合第1-4段“卷子要签字，我放在桌子上了”“你给我出来！这也太不像话了！不是答应我要认真学习的吗？一个女孩子，没有一次说话算数的！”“饭桌上摆着饭菜，签好字的卷子摆在一旁”可得：看到我的零分数学卷大怒，但还是给“我”签了字，并给“我”留了饭菜；结合

46、第6段“我费尽力气争来扮演“赫敏”的机会，多希望在台上能穿一套订制的魔法袍”，第8段“你趴到床下翻了很久，拖出一把裹在灰色布袋里的老吉他”，第15段“干吗让我把吉他卖了，那是无价的”可得：决心卖掉自己少年时喜爱的老吉他，给我买魔法袍15本题考查把握人物描写方法的能力。描写人物的方法有：语言描写、外貌描写（肖像描写）、动作描写、神态描写、心理描写。划线句子中，“挂着围裙”是对父亲的外貌描写（肖像描写），“举着锅铲”是动作描写，“愣住”是神态描写。回答其作用，答题规范是：运用了xx描写的手法，生动形象地写出了的情形，刻画了人物的心理（品质、心情、情感）。结合上下文“那天我回到家，你在厨房里做饭”“

47、去洗手，别忘了换鞋，冰箱里有切好的橙子，饭一会儿就好了”分析，可知写出了父亲的忙碌、辛苦、对“我”的爱。结合“干吗让我把吉他卖了，那是无价的”“你说，你不想骂我了。因为当你回顾了自己的青春，才明白长大是一夜之间的事，所有说教，都不如自己醒悟来得重要”可知，写出了父亲看到“我”的突然醒悟与懂事时的意外、震惊和感动，突出“我”变化之大。16本题考查理解人物情感。第12段“那天，你一直在屋子里不出来。我隔着门缝，偷偷察看情况。没想到你在网上看电影，屏幕上两位大叔在拼命恶搞。你看着屏幕，双肩微微地抖”“外卖来了，要不要吃？”“我怀疑你哭了，可你始终没回头”写出了“我”对父亲的关心。第17段“我可以在清晨六点叫醒自己了，叠好被子，热一杯牛奶，烤两片面包，然后在上学前，敲你的房门说：老爸，起床了，你的早餐在桌子上。”写出了“我”对父亲的敬重。第14段“原来，那就是中学时代的你：考试也会抄袭，回家也要挨骂。你打过架，也玩吉他，深爱着摇滚和