部编人教版五年级语文上册教学反思.docx

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1、白鹭 教学反思教学反思1. 这篇文章是一篇非常优美的散文诗，我注重学生的朗读。通过朗读，感受语 言美，感受意境美，激发学生对美的感受，从而使学生达到对课文内容的理解 和对作者思想感情的把握。2. 不足之处在于，在教学过程中，对个别学生关注较少，造成他们对基础知识掌握得不够扎实；在讲解课文的写作手法时一带而过，部分同学不能很好把握。 总之，我需要改进的地方还有很多，在今后教学中，要在注重朗读的基础上， 训练学生不同形式的阅读方式，比如默读，希望这样能加快阅读速度而且能更快地理解课文。同时我还要多多关注这些学困生，使他们能牢固掌握基础知识。落花生 教学反思教学反思1. 在这篇文章的教学中，我注重培

2、养学生自主学习的意识，培养他们合作的 精神，同时，我也注重发挥他们的主观能动性，提高他们的参与度，让他们知 道自己才是学习的真正的主人。2. 这篇文章非常富有教育意义，而这教育意义则蕴含在人物的语言中，因此， 我注重通过朗读来让学生体会这种教育意义，通过把握重点词句让学生受到启 发，从而达到教学目的。同时，我还设计“分角色朗读”这样的环节来加深学 生对这种教育意义的理解。3. 不足之处在于，对本课的生字教学，我没有作为重点去把握，而是一带而过， 使部分学生对生字掌握不够牢固。总之，需要改进的还很多，我要多吸取别人的经验，不断实践、不断反思，争 取让自己有个较大幅度的提高。桂花雨教学反思教学反思

3、1. 桂花雨是一篇充满着浓浓思乡情感的优美散文，文中弥漫着作者的思 乡之情和对家乡的美好回忆。本课的重点是引导学生体验摇桂花的乐趣，并从 中体会对家乡、对母亲的怀念。在这篇文章的教学中，我抓住“摇桂花”这一 重点内容，通过重点句子的阅读和理解，引导学生体会作者快乐的心情，并引 导学生发挥想象，体会作者的思乡情感，圆满地完成了教学任务。2. 在教学过程中， 我还从母亲的语言等描写入手，让学生们反复朗读，从而体会句子中蕴含的浓浓的思乡之情。美中不足的是对于有些地方，我管得过多，引导得过多。在引导过程中，往往 我说了一半，学生们就能给出正确答案。这是我的不足，我应该充分发挥学生 的自主性，要相信他们

4、能通过自己的努力完美地解决问题。珍珠鸟教学反思教学反思1. 在课堂教学中，我根据课文的特点，采用循序渐进的方法一步一步引导学 生理解小珍珠鸟对人的情感的变化，从而自然而然地揭示“信赖，往往能创造 出美好的境界”这一主旨，效果较好。2. 在对主旨的把握上，我主要是通过重点句的分析，让学生理解重点句包含的 意思，同时，结合课文内容以及板书，让学生从情感上受到熏陶。这节课的不足之处在于，对于个别问题我统得过死，导致一些同学没有积极参 与到讨论中。在今后的教学中，我要不断改进自己的不足之处，在学习中超越 自我，不断进步。口语交际：制定班级公约 教学反思教学反思1. 在这节课的教学过程中，我注重发挥学生

5、合作意识和自主学习的精神， 通过同学们自己制定班级公约，充分调动了学生参与的积极性，达到了预期的 效果。2. 在这节课中，同学们积极思考，认真做笔记，勇于发言，提出不同的看法， 能力得到提升。3. 美中不足的是个别同学做的笔记太慢，跟不上全班节奏，希望在今后的教 学中，我多关注学困生，让他们的能力也有较大幅度地提升。习作：我的心爱之物 教学反思教学反思习作教学一直是教学中的难点，如何才能让学生写好一篇文章，这是值得我深 思的问题。在这节课的教学中，我总结了自己的优缺点：1. 在这节课中，我抓住习作题目，让学生深入了解题目，明确写作目的， 在写作中做到有的放矢。2. 在这节课的教学中，我充分照顾

6、到不同程度的学生的情况，通过设置“组织材料”“突破难点”“动笔练习”这些环节，让不同程度的学生有物可写，有据可依，从而达到预期目的。3. 教学中还存在一些不足之处，比如，没能及时把握不同学生的写作情况，没能对学生的作品做出及时评价，希望在今后的工作中改进。语文园地 教学反思教学反思1. 在本课的教学中，我注重了知识的落实，在扎实上下了功夫，进行了拓展， 并设计了合理的练习形式，降低了学生学习的难度，如在“词句段”的练习中， 我设计了让学生根据不同语境造句的环节，让他们循序渐进地掌握了知识。2. 在“日积月累”的授课中，由于学生对这首诗很陌生，所以，我通过朗读、 讲解，让他们身临其境地去体会，去

7、感悟，这样学生们自然而然地就理解了古 诗的意思，背诵起来也就容易多了。美中不足的是，在讲授“对比”的写法时，讲得不够详细，没有照顾到学困生 的接受能力，因此，有的同学没能牢固地掌握这种写法。在今后的教育教学中，我要及时总结经验教训，让自己的教学水平有较大幅度 地提高。搭石 教学反思教学反思1、在教学过程中，我抓住“搭石，构成了家乡的一道风景”这句中心句，让学 生重点体会三幅感人画面，去层层深入地阅读文本，进行感悟。以“美”作为 主线，贯串课堂始终，从看得见的景美、物美，到看不见的人性美、情感美， 让学生从文中去寻找、发现美，感悟、体会美，抒发、表达美，提升了学生的 情感，引起了学生的共鸣。2

8、、我注重朗读、速读。通过一次次地朗读、速读练习，让同学们品味感人的场景；感受乡亲们纯朴、美好的情感，体会人与人之间互相关爱带来的温暖和 快乐，体会人间的真情，感受人性的美。教学永远不会十全十美，这次教学中存在着几点遗憾：1、对于上了点年岁的人是如何搭石的，学生的想象还不够丰富，体会得还不够 深刻。2、调控和组织课堂的能力还有待于提高。在今后的教学中，我要通过多种方式引发学生的想象，同时，还要努力提高 自己对课堂的组织调控能力。将相和 教学反思教学反思1. 将相和这篇文章对于五年级的学生来说，理解故事不是难点，结合课文 实际，我确定了廉颇和蔺相如由“不和”到“和”的发展过程和内在原因为学 习的重

9、点。难点定为理解三个小故事各自的起因和结果以及这三个小故事之间 的因果关系。教学的时候，我先引导学生比较充分地快速默读全文，从整体上 弄清“将相和”这个故事的来龙去脉。然后再精读各个小故事，深入研究每个 小故事涉及的问题，引导学生联系全文评价故事的主要人物，弄清三个小故事 之间的内在联系。通过学习，学生提高了分析问题和解决问题的能力。优点： 符合新课程标准提出的“积极倡导自主，合作探究的学习方式”。2. 这一节分析课，我抓住教学的重、难点作为突破口，让学生充分发表自己的意见，并给予鼓励，极大地调动了学生的学习积极性。不足之处：分析较多，读得太少，淡化了语文的感悟，出现了忽略语言学习的倾向。在今

10、后的教学中，我一定把学生放在主体地位上，做好自己的主导地位。什么比猎豹的速度更快 教学反思教学反思1. 这是一篇说明文，同学们接触的这类文体较少。因此，我先把教学的重 点放在对课文内容的把握上。在课文内容的教学中，我充分发挥学生学习的积 极主动性，让他们自己解决生字词，效果较好。在指导同学们充分阅读课文的 基础上，我设计了表格，通过让同学们填表格，从而让他们理解课文内容。2. 对于说明方法教学。这篇文章主要使用的说明方法：列数字和作比较。我先告诉学生们关于列数字和作比较的定义，然后，让学生们用小组探讨的方式， 让他们自己去探寻。通过自主学习，他们掌握了这两种说明方法，同时还明白了这两种说明方法

11、的作用，达到了预期的效果。不足之处在于，这篇文章出现了同学们比较陌生的事物，在教学过程中， 我没有充分通过图片、课件等方式让学生更好地认识这些事物。在今后的教学 中，我一定要做得更细腻，让学生多了解陌生事物。8 冀中的地道战 教学反思教学反思教学设计带有主观性，一旦课堂情境发生了变化，教学设计也要随之调整，修改、补充，强化对预设教案的调控能力。这堂课的精彩之处是：小组讨论，在黑板上画一画地道的平面图。这是同学们加深了对地道作用的认识，更深切地感受到了冀中人民的智慧。这堂课的不足之处在于，本可以让学生发挥想象，在地道中加入自己的“设计”，但由于时间关系并未实现。习作：“漫画”老师 教学反思教学反

12、思1. 在本节课的教学中，我首先抓住题目，让学生在深入理解题目的基础上， 明确写作方向，并顺着写作方向去组织材料。2. 在写作方法的教学中，我引导学生抓住老师的特点去描写这个老师，同时引 导学生通过具体事件使老师的形象更加丰满。我还让学生在写作过程中融入自 己的真情实感。教学中还存在一些不足之处，比如，我只是让小部分学生汇报了自己的交流成 果，相当一部分学生只是被动听课，参与性不高。在今后的教学中，我要尽量 让每个学生都参与到教学中，让所有学生都成为学习真正的主人。语文园地 教学反思教学反思1. 在本课的教学过程中，我根据题目的特点，降低学习难度，设计较为容 易理解的题，帮助学生完成练习。如，

13、在用具体情景描述成语的时候，我先让 学生们把成语的意思弄明白，然后再用具体情景展现成语的意思。这样的操作 会让学生更加易于接受。2. 在“日积月累”的授课中，我把重点放在学生对名句的朗读上，这样，学生们在这节课就能背过。美中不足的是，在“日积月累”这个环节，我只注重朗读、背诵，而把句子的 具体含义一带而过，这样使得一部分学生对具体句子的理解有些困难。在今后 的教学中，我要改掉这个毛病，尽量做到细致。猎人海力布 教学反思教学反思1. 这篇文章的故事性很强。在教学过程中，我抓住这个特点，引导学生从 课文内容入手，通过了解事情的起因、经过和结果来让学生理解课文，达到了 预期的效果。2. 在教学中，我

14、注重学生自学。我通过设计问题，并让学生用合作探究的 方式解决问题，提高学生自学能力。如，在了解海力布这个人物形象的时候， 我引导学生把握重点词语和重点句子，效果比较好。不足之处在于，对于让学生复述的环节，我指导得有点多，限制了学生的 合理发挥，希望在以后的教学中有所改进，让学生成为真正的主人。牛郎织女（一） 教学反思教学反思1. 这篇文章是牛郎织女故事的节选，主要介绍了牛郎和织女这两个人物。 在教学过程中，我引导学生运用多种方法进行朗读，在朗读过程中通过理解重点句子来把握人物形象，收到良好的效果。2. 在教学过程中，我注重对学生自学能力的培养。我通过设置问题，引导学 生阅读课文，在阅读中解决问

15、题，使学生的自学能力得到培养。美中不足的是，我对于个别同学的关注不够，致使个别同学的基础不够扎实， 在今后的教学中希望有所改进。牛郎织女（二） 教学反思教学反思1. 在这篇文章的教学中，我注重培养学生的自学能力。我在让学生自读课文的 基础上，通过设置问题、引导学生解决问题的过程，提高学生的自学能力，收 到较好的效果。2. 我注重对人物的把握。在教学过程中，我引导学生抓住重点段落、重点句子 来把握人物形象。同时，通过对人物形象的理解，我引导学生把握神话故事的 特点，让学生明白，即使是神话故事，也要基于现实这个特点。美中不足的是，对牛郎织女幸福生活的学习中，我一带而过，没有引导学生细 细品味，导致

16、一些学生对这部分印象不深刻，从而影响对人物、情节的理解。口语交际：讲民间故事 教学反思教学反思1. 在这堂课的教学中，我让学生们通过小组活动的方式进行讲故事比赛，然后让他们推荐出本小组中最精彩的故事。这样，我把课堂完全交给了学生，让学生成为了课堂的主人。2. 在讲故事前，我对学生进行细致的指导，指导他们通过细化、模仿等方式使故事更加精彩，更加吸引人。每个小组都做得非常好， 故事讲得非常精彩。美中不足之处在于，我对个别同学的关注度不够，所以，他们的参与度不高。在今后的教学中，我希望有所改进，多关注这些同学。快乐读书吧 教学反思教学反思1. 在教学过程中，我首先通过导入这个环节引起学生的兴趣。对正

17、文的把握 上，我采用层层深入的方式，首先让学生了解田螺姑娘这个故事，然后引 导学生了解中国民间故事这本书，从中感受民间故事的魅力，并在此基础 上向学生们推荐外国的民间故事。2. 在对民间故事的把握上，我通过让学生讲自己喜欢的民间故事，让他们感受 到其中蕴含着的劳动人民的期盼和情感，让他们体会民间故事的魅力，从而激 发他们热爱民间故事的情感。这节课也有不足之处：对于民间故事，学生们了解得不太详细，因此在让他们 讲民间故事的过程中，气氛不热烈，同学们反应不积极。习作：缩写故事 教学反思教学反思1. 由于学生们是第一次接触缩写，因此，我详细介绍了缩写的要求，让学生明白缩写的目的以及意义，提高他们对缩

18、写的兴趣，起到了良好的效果。2. 在课堂教学中，我不仅对学生们进行写作的理论指导，还通过范文对学生们进行实际锻炼，这样既有理论，又有实践，能帮助学生尽快掌握习作方法。美中不足的是，对个别写作较为困难的同学没能在课上进行及时辅导，只是把对他们的辅导放到了课下，导致他们不太重视这次习作。在今后的教学中，我要把精力放在他们身上，争取让他们有较大进步。语文园地 教学反思教学反思1. 在本课的教学中，我抓住词语、句子的重点，让学生在品味词语的基础上，体会俗语和成语的表达效果；在“故事创编”这个环节上， 我引导学生发现原文与新作的不同，从而让他们明白创编故事的要点，取得了较好的效果。2. 我在“日积月累”

19、的授课中，摒弃了以往的以“教师讲解”为主的旧模式，鼓励孩子们自己学习，培养他们自学的能力；同时，让孩子们多读，达到当堂成诵。效果较好。美中不足之处在于，对乞巧这首诗的背景介绍得不够详细，致使同学们对我国这个传统的节日了解得不多。在今后的教学中，我尽力做到讲解详细，让同学们获得更多的知识。古诗三首 教学反思教学反思1. 这三首诗都是爱国诗，都体现了诗人对祖国的热爱。在这三首诗的教学中， 我让学生充分发挥自主学习的优势，让学生通过自学了解诗歌内容，感受诗人 的爱国情怀。收到了较好的效果。2. 我还在教学中加强对学生的朗读能力的培养。在划分诗歌节奏的基础上， 让学生带着节奏，有韵味地朗读诗歌，提高他

20、们对诗歌的兴趣。美中不足之处在于对于己亥杂诗这首诗的“己亥”解释得有点笼统，很多学生还没有真正的理解。在今后的教学中，我要抓住细节，不能让学生带着疑 惑去学。少年中国说 教学反思教学反思1. 这篇文章和现代文有区别，有些字很生僻，大部分句子不符合现代人的语 言习惯，因此学生在理解起来有点困难。在教学过程中，我抓住朗读，通过让 学生多种方式的朗读来理解课文内容。收到良好效果。2. 在教学中，我引导学生通过抓重点词句的方式来理解句子的含义，从而达 到对课文内容的理解。与此同时，我还通过设置问题的方式引导学生，让学生 在朗读中解决问题，增强了学生的自学能力。美中不足的是在第二自然段的教学中，我对“干

21、将发硎”“奇花初胎”等一带而过，很多同学对这些内容死记硬背，没有达到真正的理解。在今后的过程中， 对于一些难懂的词语，我一定会用多种方法解决，不能留给学生一点儿疑问。13 圆明园的毁灭 教学反思教学反思1. 在这篇文章的教学中，我通过抓重点句子的方法来引导学生把握课文内容。在此基础上，我通过让学生用不同方式的阅读，来体会作者的思想感情， 从而激发学生对侵略者的恨、对祖国的热爱，以及振兴中华的责任感和使命感。2. 在教学中，我充分发挥学生的积极主动性，在我的引导下，学生们通过 自学来解决生字词、来把握课文的内容。同学们又通过合作探究的方式进行了 整合，达到了较好的效果。3. 美中不足的是在学生课

22、堂展示收集的资料的过程中，我的引导有不到位 的地方，对部分应该深化的内容，没有深化到位。15 黄继光 教学反思本文写的是发生在抗美援朝时期的事，离现在年代久远，学生理解起来有一定的难度。为了使学生通过学习，受到革命英雄主义和爱国主义的教育，在本课的教学设计中，我以学生为主体，引导学生抓住重点语句，联系上下文和生活实际进行体会，以读为主，在读中理解，引领学生感悟黄继光那种为了祖国，为了朝鲜人民英勇顽强，不怕牺牲的精神。在本课的教学中，我抓住以下几点指导学生感悟文本，取得了良好的效果。一、表现摧毁火力点艰难的语句。二、黄继光的语言描写。三、黄继光的动作描写。习作：二十年后的家乡 教学反思教学反思1

23、. 在教学中，我通过图片对比，引入教学，激发学生兴趣。为了让学生很好地把握主题，我引导学生从审题入手，然后通过明确主题， 讨论写法等步骤，引导学生抓住习作重点进行写作，效果较好。2. 在教学过程中，我注重对习作方面不同程度的学生进行指导。我通过让不同写作程度的同学汇报的方式，发现他们在写作方面存在的优点与不足，并及时进行指导，教学效果较好。美中不足的是由于前面的环节用时太多，致使“佳作赏评”这个环节用时较少，只评价了个别同学的习作。在今后的教学中，我要做到统筹安排，不能顾此失彼。语文园地 教学反思教学反思1. 在本课的教学中，我根据语文园地的内容，采用自主学习、合作探究的方法，引导学生把握住词

24、语、句子的意思，并根据要求完成练习， 这样的教学方法能有效地激发学生学习的兴趣，提高学生学习的参与度，效果较好。2. 在教学中，我还注重培养学生借助工具书解决问题的意识。对于一些成语的意思，我要求学生借助工具书来理解其意思，让学生对成语有个较为深刻的认识。这样训练，对他们今后的学习很有帮助。3. 美中不足的是对个别知识点讲解不到位，致使一些基础不牢固的同学理解不透彻。太阳 教学反思教学反思1. 在导入这篇课文时，我使用了谜语，增强了文章的趣味性。在教学过程中， 我充分调动学生的积极性，通过问题引导他们熟读课文，把握课文内容，学生们在这个过程中积极参与，很快地把握了内容，明白了说明方法的作用，教

25、学效果良好。2. 在教学过程中，我采用分段解决的方式，通过引导学生分段阅读，分段把 握的方式，让他们理解主要内容，明确主要说明方法。同时，在教学中，我还 通过拓展开拓学生的视野，取得了较好的效果。美中不足的是在学生自学过程中，我把控得不够好，致使一些同学没能达到 预期的效果。在今后的教学中，我要及时改变教学方法，争取让每个同学都有 不同程度的进步。松鼠 教学反思教学反思1. 这是一篇科普说明文。文章语言生动，可读性强。因此，在教学中，我充 分发挥学生的自主性，通过自学的方式，学会基础知识，锻炼基本技能。我把 课堂交给了学生，让学生成为课堂的主人，因此，效果良好。2. 在教学中，我注重对学生基础

26、知识的把握。因此，我把字词也作为重点， 在字词的教学中，我以点带面，通过重点词语来理解松鼠的特征，这样对学生来说非常容易把握，因此，教学取得了良好的效果。教学存在很多的不足之处，教师的引导与评价显得不够及时准确，影响了学生 表达的积极性，展示自己的学习成果时不够兴趣盎然。交流平台 初试身手 教学反思教学反思1. 在教学过程中，我首先通过熟悉的课文引入说明文这一体裁，明白说明文的写作目的，并在此基础上，引导学生把握说明方法。同时通过两篇文章的对比， 引导学生了解说明文语言的多样性。这样学生们会对说明文有一个完整而清晰的认识。作业的设置，能让学生加深理解，学以致用。2. 在教学过程中，我用问题引导

27、学生，让他们层层深入地了解说明文。这样既 环环相扣，又非常紧凑。这节课也有不足之处。对于“初试身手”这个环节，我只是让几个同学交流了 自己的作品，没有进行大量练习，因此没能及时掌握全体学生的掌握情况。习作：介绍一种事物 教学反思教学反思1. 在这节课的教学中，我首先用精彩的图片导入，引起学生的兴趣，然后通过 指导写作方法、选材等，来指导学生写作，让他们有的可写，减轻了写作的负 担，消除了他们的畏难情绪。2. 在教学过程中，我还充分发挥学生之间的合作探究精神，让他们通过展示自 己的作品，品评作品，在品评中发现优点和不足，从而完善自己的作品，起到 了良好的效果。美中不足的是对写作差的学生给予的鼓励

28、不够，希望在今后的教学中有所改进。习作例文 教学反思教学反思1. 在这节课的教学过程中，我注重培养学生自主学习的意识，让他们在自 主阅读的基础上，把握课文内容，同时在引导的基础上，让学生掌握文中出现 的说明方法。2. 这节课上，由于我充分放开了手，所以学生们的积极性非常高，他们认 真阅读，勇于发言，能力得到提升。美中不足的是个别同学跟不上全班的节奏。希望在今后的教学中多关注这 些同学。慈母情深 教学反思教学反思1. 本课教学设计，我始终努力坚守以学生为主体，以情感的教学为主线，以个 性的悟读为手段，通过展示文章重点句子和段落，让学生在读的过程中感受作 者的思想感情，感悟人物（母亲）的伟大、无私

29、形象。2. 课文对人物的描写有多种方法。首先是文章开头的衬托，然后就是直接描写， 文章通过人物的语言、动作、心理等的描写来体现人物形象。在教学中，我引导学生抓住这些方面，通过设置问题，引导学生学习这篇文章的写法，效果较好。美中不足的是在这节课的教学中，我对学生激励性的评价不多，因此，对学生 的情绪调动不起来。希望在今后的教学中改进。父爱之舟 教学反思教学反思1. 从显眼的词句中深入：在研读时对字、词、句、段上是必须要下功夫细 细体会的，不能轻易放过。父爱之舟这篇课文中，把握重点词句，同时对含 义深刻的句子进行深入细读，从句子中落实到重点字上，都是值得推敲和品味 的。在课堂上，引导学生通过理解词

30、句，对文章有更深刻的解读。2. 从熟知的知识点深入：在初读，研读后，从学生能够熟知的知识点切入 课堂教学，那一定能给学生自信心，培养好整堂课的气氛。在这篇文章的处理中，“父爱”这个主旨是学生最为熟悉的知识点，以此作为解剖处，让学生自我概括文章，并围绕“父爱”的事件进行梳理就简单得多了。美中不足的是对学生激励性评价不及时，导致一些学生的兴致有点低落。 在今后的教学中，要注意及时对学生进行激励性评价。“精彩极了”和“糟糕透了” 教学反思教学反思1. 学生已经有五年的学习经历，掌握了一些学习语文的方法，具备一定的语文学习能力。本课又与学生的生活实际接近，很容易激起学生情感上的共鸣。 因此，在本课的教

31、学中，我重点让学生自学，在自学中解决词语和句子，在自学中感悟文中蕴含着的父母对孩子不同的爱。2. 读是一种最有效的语言实践活动，无论是情感体验，还是个性感悟，只 有充分读了，才能有所理解，有所发现，有所感悟，有所体验。在这一部分的 教学中，我引导学生重点阅读父母的对话以及“我”的情感变化，从而达到对 文章中心的理解。美中不足的是，这篇文章的重点在后面，我在前面花了太长的时候，所以， 后面的讨论有点不够，没能让学生在在充分讨论的基础上达到对课文的深入理解。口语交际：父母之爱 教学反思教学反思1. 在开课导入的环节，我利用充满感情的描述将学生导入情景，激发学生的交 流欲望，让学生为了表达自己的爱而

32、自然地和同学们去进行交流。在指导交流 的过程中，最大的问题就是将自己的所想说具体。我也将本环节作为了教学的 重点，不仅出示了交际要求，还在教学过程中围绕学生的发言，抓住要点，做 精要的点评，表扬学生的精彩发言，指出学生的不足，让学生从教师的点评中 学会交际的技巧。2. 我对课文中出示的三个小故事的讨论、交流做了重点训练。围绕以情为主线， 以理解父母、体贴父母、感恩父母为目标，采用多项互动的交际形式，使学生积极主动地参与课堂。课堂上，针对三个生活中的小故事，同学们各抒己见， 从不同的角度汇报交流。美中不足的是仍有一部分学生只用几句话简单地描述了自己的看法，叙述还不 够具体。通过反思我认为，问题可

33、能主要表现在对学生的问题预设不够充分， 针对问题设计突破方法不够具体有效。我将会在以后的课堂中投入更大的精力 钻研学生，将问题预设得更充分些，将要求提得更细一些。习作：我想对您说 教学反思教学反思1. 在这节课的教学中，我充分发挥学生的合作意识和自主学习的精神，引导他 们从选材入手，以具体事例为载体，融入作者的情感。同时，还引导学生注重 细节描写，这样更能打动人。2. 在教学中，我还引导学生互相展示自己的作品，让学生们在听了别人作品后， 对自己的作品做出修改，不断完善。美中不足的是对书信的格式没有做出细致地讲述。今后一定要有所改进。语文园地 教学反思教学反思1. 在本课的教学中，我注重对学生进

34、行自学能力的培养。我采用自主学习，合 作探究的方式，让学生在充分理解所学内容的基础上，通过思考来深入理解， 从而形成能力。2. 在“日积月累”的教学中，我首先引导学生大声朗读名言，然后引导他们用 自己的话说一说名言的意思。在老师翻译的基础上对照自己的翻译，找问题， 从而加深学生对名言的印象，有利于背诵。美中不足的是在教学中对学生们的激励性评价有点少，希望在今后的教学中多 用激励性评价，以提高学生的兴趣。古诗词三首 教学反思教学反思1. 这三首诗分别表达了诗人不同的情感。山居秋暝体现出诗人对田园生活的 赞美和向往之情；枫桥夜泊体现出诗人寂寞、孤独的愁苦；长相思体现 出诗人对故园的思念之情。在这三

35、首诗的教学过程中，我通过引导学生不同形 式的朗读，让学生在朗读中把握诗歌内容，体会诗人的情感，并通过小练笔的 形式梳理学生的思路，提高学生的表达能力。2. 在教学中，我抓住重点词语的意思，引导学生在理解重点词语的意思的基础 上，把握整句诗的意思，并体会诗中所蕴含的思想感情。这样处理，提高了学 生对这三首诗的理解。美中不足的是对枫桥夜泊这首诗的背景介绍得不够详细，有些学生对这首 诗体现的“愁”理解得不够透彻。在今后的工作中，希望有所改进。四季之美 教学反思教学反思1. 这是一篇景中有情，情中有景的散文。文章采用时间顺序，分别介绍了春、 夏、秋、冬这四个季节中最有特点的美。在教学过程中，我让学生们

36、在朗读的基础上抓住这些描写，来体现四季之美。同时，我还对写作进行了指导，效果良好。2. 在这篇文章的教学中，我采用自主学习、合作探究的方式，利用问题引导 学生们进行自学，培养他们的自学能力。在教学中，我运用层层深入的教学方 法，一步一步引导学生由浅入深地把握课文内容，了解作者的写作意图。美中不足的是在教学中，我对学生激励性评价较少，希望在今后的教学中有 所改进。鸟的天堂 教学反思1.在教学过程中，我根据这篇文章的写作特点，引导学生抓住文中的重点句子， 从而明确鸟的天堂的特点。同时，我通过引导学生们感受作者两次到鸟的天堂的情感变化，突出鸟的天堂的独特的美，从中感受作者对大自然生命力的赞美。 2.

37、在教学过程中，我在基础知识方面让学生用自主学习，合作探究的方法学习， 这样能提高学生的自学水平。同时，我通过“初步感知、深入分析”的方法， 让学生层层深入地了解文章，从而明白作者的写作意图。取得了较好的效果。 美中不足的是对这篇文章课后拓展的部分不太多，希望在今后的教学中，加深、加宽对文章的拓展，拓宽学生的眼界。月迹 教学反思教学反思1. 在教学过程中，我注重对学生朗读的把握。在品读这个环节，我引导学生抓 住重点词语，通过理解重点词语所蕴含的感情让学生来理解整个句子的内容， 从而达到对整个段落的理解。2. 在教学中，我还注重对学生自学能力的培养。在初读课文这个环节，我让学 生通过借助工具书或者

38、向别人请教的方式，引导学生学习生字词，从而达到对 基础知识的把握。美中不足的是在教学过程中，我对个别学生关注不够，希望下次改进。习作： 即景 教学反思教学反思1. 在这节课中，我先出示了几个体现优美风景的图片，引起学生的兴趣。然后 通过写作方法指导，让学生明白怎样进行写作，从而消除他们在写作上的畏难 情绪。2. 在教学过程中，我充分发挥学生之间、学生和教师之间的探究精神，让学生 通过展示自己的作品，发现作品中的优点和不足，从而指导学生进行修改，让 自己的作品更完美。美中不足的是，在教学过程中，我对学生的鼓励性评价较少，希望在今后的教 学中有所改进。语文园地 教学反思教学反思1. 在本课的学习中

39、，我引导学生体会写景句子的特点，让他们把握通过动态描 写能把景物写活，能让景物更生动形象。在仿写这个环节，我鼓励学生把自己 仿写的内容展现在同学们面前，并及时做出评价。效果较好。2. 在“日积月累”的学习中，我让学生在充分朗读的基础上，通过讲解，让他 们把握诗歌的内容，体会诗中对的景物的描写，突出诗歌的意境，提高学生对 诗歌的鉴赏能力。美中不足的是对海报的制作指导得不够细，希望在今后的工作中详细进行每一 步，让学生在每一步教学中都有所收获。古人谈读书 教学反思教学反思1. 这篇文章是由三篇古文组成的。在教学过程中，我充分调动学生学习的积极 性，通过引导学生自主学习、合作探究的方式，把握课文内容

40、，理解课文的含 义，效果较好。2. 在教学中，我还通过抓重点词句，通过理解重点词句的方式，引导学生理解 课文的主要内容。同时在拓展环节，我引导学生把视线延伸到课外，收集了一 些论语的其他几则名言，让学生进行积累。美中不足的是对个别同学的指导不够详细，希望在今后的教学中有所改进。忆读书 教学反思教学反思1. 这篇文章围绕着主题，用自己的经历告诉大家读书的好处，并对大家提出建 议。文章通俗易懂。因此，在教学过程中，我充分发挥学生的积极主动性，让 孩子们通过自学的方式来学习基础知识，理解课文内容，效果较好。2. 在教学过程中，我还抓住疑难句子，通过对疑难句子的把握，来提高学生对 文学作品的兴趣，同时

41、又能加深对课文内容的理解。美中不足的是在教学过程中，对学生的鼓励不够，希望在下次教学中注意。我的“长生果”教学设计教学反思1. 这篇文章语言优美，词汇丰富，道理浅显易懂。在教学过程中，我充分发挥 学生的积极主动性，让他们在自学的基础上把握课文内容，解决基础知识，然 后引导学生通过把握重点句子的方式来深入理解内容，取得良好的效果。2. 拓展延伸的教学中，我引导学生运用这节课所学的知识，所获得的感受，进行习作练习，这样既能梳理所学的知识，使其系统化，又能指导学生习作，提 高学生的写作能力。美中不足的是在教学中，我没有注重对学生合作意识的培养，希望在今后的教学中有所改进。口语交际：我最喜欢的人物形象

42、教学反思教学反思1. 在这节课的教学中，我注重发挥学生的合作意识和探究精神，用问题引导学 生介绍自己喜欢的人物形象，并阐明理由，充分调动了学生参与的积极性，课 堂气氛高涨。2. 这节课中，每个小组成员积极参与，勇于发言，对别人说的话及时做出评价， 使说话者的能力得到提升的同时，听话者的能力也得到了提升。美中不足的是个别同学说话的声音较低，自信心不够。在今后的教学中我要多 关注这些同学，让他们提升自信。习作：推荐一本书 教学反思教学反思1. 在这次习作教学中，我先提出习作的要求，让学生在要求的指引下读题，了 解写作的目的，紧接着，我采用小组活动的形式，让学生交流自己的作品，及 时做出评价，并针对

43、评价做出修改，这样的流程使学生的作品更加完善。2. 在这节课的教学过程中，小组活动的方式能最大程度照顾到不同程度的学生， 让每个人都有展示自己作品的机会，有利于提高学生的写作能力。美中不足的是在“交流收获，习作评改”这个环节用的时间较少。在今后的教 学中，我一定要统筹安排时间，让每个教学环节都能清楚明了地展现。语文园地 教学反思教学反思1. 在“交流平台”这个环节的教学中，我以交流内容为基础，引导同学们概括 并拓展，让他们在自学的基础上达到对知识的梳理，从而提高学生课外阅读的 兴趣。2. 在“词句段运用”和“日积月累”这两个环节的教学中，我采用自主学习， 合作探究的方式，引导学生在充分阅读的基础上，把握句子的内容，加深对句 子的理解，取得了较好的效果。美中不足的是，教学中，在书写提示这个环节中，我没有设置“书写”的环节， 没有当堂检验学生书写的成果。在今后的教学中，我要及时总结经验教训，让自己的教学有较大幅度提高。