人教版(PEP义务教育版)三年级英语下册-说课稿-Unit-4-A-Let's-learn&Let'.doc

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1、努力！加油！ Unit 4 Where is my car? A Lets learn&Lets do说课稿 尊敬的各位老师：大家好！今天我说课的内容是人教版小学英语三年级下册Unit 4 Where is my car? (A) 39页 (第一课时)一、说教材本单元是小学英语三年级下册Unit 4中的A Lets learn and Lets do部分,本单元学习的主题是描述物体的位置,以“物品位置”为话题展开教学活动,内容设计贴近孩子的生活实际,而且富有很强的实用性和趣味性,是小学英语日常交际的重要组成部分,同时也在潜移默化地引导孩子养成良好的生活习惯。在教学中,如果能够充分发掘、利用生活

2、中对教学有用的素材,为学生创设一个真实生动的语言情境,学生对学习也将会产生更浓的兴趣。二、说目标1.知识目标：学习单词：on, in, under, chair, desk2.能力目标：能听、会说、会认读几个新单词on, in, under, chair, desk3.听懂含有新单词的几个指令,并按指令做动作。三、教学重点听、说、认读新单词：on, in, under, chair, desk听懂含有新单词的几个指令,并按指令做动作。四、教学难点能掌握单词on, in, under, chair, desk的正确发音,能在Its 句型中应用；能够听懂Lets do中的指令并作出正确的反应。五、

3、教学用具多媒体电脑六、教法和学法1.音标教学法。我从单词中字母的发音,组合成整个单词发音,既能学会常见字母的发音规则,又能通过发音进行单词的拼写、识记。2.小组学习法。我通过将一个班学生分成若干个学习小组,课堂各项教学活动均以小组活动为主线,结对或全班活动为辅,学生互相交流,切磋,共同完成学习任务,一方面调动了参与学习的积极性,另一方面也增强了学生在学习方面与其他同学的竞争意识。3.单词关联识记法。本节课的重点是单词的学习,并让学生能够在实际情景中应用所学单词。我在教学中将这个目标进行对比学习。先进行单词的学习,在从两个反义词单词的对比、关联中学习,在此基础上学习应用单词就轻松多了。4.多媒体

4、教学法。本节课运用多媒体课件教学,既形象又直观,让同学们的记忆更加深刻,参与学习、游戏、联系的积极性更高。5.活动教学法。热身环节和Lets do以唱歌辅以动作的形式,让学生在活泼的歌曲中进行了愉快的英语学习。七、说教学过程根据新课程标准的要求,本课我将以学生为主体,以游戏活动为导入引出整个教学过程,新授词汇以成对的形式呈现,进行对比教学,过程中采用词不离句原则,运用适当的活动形式来加以巩固并延伸,并对学生的适时表现给予恰当的评价,由此,我设计了如下的教学过程。1.热身/复习 (Warm-up/Revision)(1)师生互致问候(2)游戏：传球放音乐,音乐停止时,教师向学生问问题,以此复习旧

5、的单词。提问：Whats this? 2.呈现新课 (Presentation) (1)展示图片,词汇呈现 问：Look at the picture. Whats this? 答：Its a ruler. 问：Where is the ruler? 答：Its under the chair. 问：Whats this? 答：Its a bird. 问：Where is it? (2)教学单词的发音及意思 on 在上 in 在里 under 在下面 chair 椅子 desk 书桌 同桌互读,请个别学生起来领读。 (3)拼读Lets learn 的单词c-h-a-i-r chair 椅子d-e-s-k desk 桌子o-n on 在上i-n in 在里u-n-d-e-r under 在下面 3.趣味操练 (Practice) Lets do 部分的内容。 a.教师播放 Lets do部分的录音,学生边听边说边做此部分的活动。b.学生再次听录音,鼓励学生说出指令内容,同时全班一起做,看谁做得又对又快。 4.课堂总结 这节课你学会了哪些单词？你会不会读呢？ 5.作业 作业Lets learn部分好好学习 天天向上