人教部编版小学语文二年级下册--我是一只小虫子(4)(1)-名师教学教案.docx

《人教部编版小学语文二年级下册--我是一只小虫子(4)(1)-名师教学教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版小学语文二年级下册--我是一只小虫子(4)(1)-名师教学教案.docx（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、好好学习 天天向上我是一只小虫子微课敎學设计作 者 信 息姓 名何春燕联系电话13788055853所敎學科语文所敎學段小學电子邮箱52287900单位名称北流市北流镇陵城小學微 课 程 信 息主题名称我是一只小虫子选题意图我是一只小虫子这篇课文从小虫子的视角,描述了生活中的苦与乐,故事内容生动、有趣。 根据低年级學生的心理特点,结合孩子好奇心强、喜欢小动物、想象力丰富等性格特点,选取本篇课文的學习,孩子会感同身受,容易接受、体会。 同时培养孩子热爱生活,努力寻找生活中的乐趣。 内容来源部编版小學语文二年级下册第四单元11课适用对象小學语文二年级下册敎學目标1.正确流利,有感情朗读课文,了解当

2、一只小虫子的好与不好。 2.体会想象中蕴含的童趣。 知识类型讲授型 制作方式拍摄 录屏 演示文稿预计时间8分钟31秒微 课 程 设 计敎 學 内 容时间一、谈话导入:亲爱的同學,你好!今天我们来學习部编版二年级下册的11课我是一只小虫子,咱们一起去感受小虫子的生活是否有意思,好吗？27秒二、体会“没意思”。 1.提出问题:当一只小虫子好不好呢？我的伙伴们是怎么说的？听课文录音,边听边画出相关语句。 2.课件出示三个句子,理解“刺痛”的意思,积累ABAC式的词语。 3.我们都觉得毛茸茸的小鸟很可爱,可小虫子们却觉得很可怕,为什么呢？积累ABB式的词语。 4.小结:小虫子的生活“没意思”。 3分2

3、5秒三、体会“有意思”。 1.过渡:“我”的小伙伴们都认为当一只小虫子很不好,没意思。 可“我”却不这样认为,那么,文中的“我”觉得当小虫子怎么样呢？2.學习第四自然段,理解重点句子。 3.小结:小虫子的生活“有意思”。 1分43秒四、學习最后三个自然段。 1.生活中“我”有哪些有趣的小伙伴？有什么特点？ 2.快速默读第6自然段,圈出“我”的小伙伴,找出它们都有什么特点。 3.猜猜“我”是谁？1分26秒五、总结全文。 1.归纳得出:任何事情都有两面性,只要我们肯用心去发现,总会在生活中寻找到自己的乐趣。 2.想象一下,你想当什么小动物呢？你一天的生活又是怎样的呢？1分30秒敎學反思这篇文章主要要求學生能读懂课文内容,了解当一只小虫子虽然有很多不好的地方,但也有有趣的地方,从而激发學生要热爱生活,培养學生乐观向上的生活态度。 这节课我让學生抓住重点词句体会当一只小虫子“不好”与“好”两个方面,引导他们进入神奇的昆虫世界,去感受、去领悟小虫子的美好。 在敎學中,我还让學生积累平时的好词好句,再通过图片等多媒体资料,让學生认识昆虫和了解昆虫的特点,加深學生对文章的理解。 课后还让學生进行想象,从课内延伸到课外。 3